離異家庭孩子的心態(tài)及輔導(dǎo)

山東省泰安六中 部振清

我了解了單親家庭孩子的心理問題主要有：由于父母的離異，孩子由一方撫養(yǎng)，家庭中沒有了歡笑，特別是重組建家庭之后，有些孩子的孤獨(dú)感、不融洽感會(huì)進(jìn)一步加?。徊粣酆屯瑢W(xué)接觸，不善言談，出現(xiàn)矛盾不能和老師溝通，或心理抑郁，或行為粗暴。由于家庭的不健全，造成了孩子心理上的欠缺，他們常常感到不如別人，感到讓人瞧不起。他們認(rèn)為命運(yùn)對(duì)他們不公平，生活中充滿了迷茫和悲傷。由于家庭的缺損，孩子在家庭里得不到足夠的溫暖，產(chǎn)生一些心理偏位，既然父母不能給自己足夠的關(guān)心，那么只能靠自己來尋求快樂了。于是，他們就去家庭以外的地方去尋求慰籍，在校不能嚴(yán)格遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不思進(jìn)取，擾亂班級(jí)等。

單親家庭孩子最缺少的是親情，他們的需求點(diǎn)無外乎有：需求家庭的溫暖，需求成功的喜悅，需求別人的理解同情等。我們先來看幾個(gè)我班上的兩個(gè)例子吧。

案例一：小王的心里話。

我叫小王，我今年初三了。我爸爸熱愛喝酒，就像我熱愛玩一樣。我爸愛喝酒那是全小區(qū)都知道的事兒，我家的親戚朋友，我們的鄰居，都知道。我爸沒錢喝酒的時(shí)候，曾經(jīng)把我小學(xué)五年級(jí)的課本給賣了，在這之前他把我們家里的沙發(fā)，冰箱，電視，能賣的都賣了。所以我媽現(xiàn)在不和他過了，我跟著我媽過，我不愿意和別人說我家里的事兒，尤其是寫出來。但是老師非叫我寫，看在他平時(shí)對(duì)我還不錯(cuò)的份上，我也就將就的寫了。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)么也不會(huì)，我也不愿意去學(xué)了，我只想玩，想有更多的零花錢。我也不知道為什么，我總是想花錢，買零食，買好玩的東西。買完那一瞬間，我心里有一種特別的的充實(shí)感覺。心里很高興。不過三天之內(nèi)這種感覺就沒了，我就想再去買。為此我爸爸不給我錢，我媽不給我錢，我爺爺奶奶姥娘都不給我錢，我只好借，后來同學(xué)們也不借給我錢了，我花的錢也就少了。

我現(xiàn)在學(xué)習(xí)什么也不會(huì)了，可是我仍然想上高中，我覺得我的腦瓜很靈活，說不準(zhǔn)將來哪天我就能上了大學(xué)。說不定哪天我就能學(xué)會(huì)別人學(xué)不會(huì)的方法來個(gè)咸魚大翻身。所以我現(xiàn)在還是在這兒好好的混日子。還有老師們都夸我有禮貌！我見了誰都打招呼！

班主任對(duì)我還不錯(cuò)，要不我也不說這些事兒。但是他總想叫我去學(xué)個(gè)技術(shù)么的，我很不耐煩。

案例二：我自己一個(gè)人的家。

我叫大群，今年初三了，我是一個(gè)很有特點(diǎn)孩子，我在人群中最容易被發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槲业捏w型，大家都叫我胖子，其實(shí)我比我們班主任還要胖，他才剛剛200來斤，可我220斤都打不住。所以我被叫做胖子，我也很樂意聽大家叫我這個(gè)外號(hào)。我從小比較懶，也很快樂，但是最近心事兒比較多，心里很麻煩得慌，因?yàn)槲野职謰寢岆x婚了。初二下學(xué)期的時(shí)候吧，他們吵吵，我受不了了，不叫他們打，他們也不聽我的，我爸爸一改平日里的溫順和氣……他們打完了最后的結(jié)果是我爸爸不在我們家里住了，他們問我跟著誰，我說跟著我媽。后來我媽帶我去南方，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)伯伯，這伯伯出手大方，坐駕是凱迪拉克，我在那過了一個(gè)暑假，爽翻了。暑假后我自己回來上學(xué)，我媽在南邊和伯伯做生意，我只好一個(gè)人在家里了。后來玩了一個(gè)月后我心里空落落的，我覺得總是少了點(diǎn)什么，上課本來就不愿意學(xué)習(xí)，現(xiàn)在一上課心里就空蕩蕩的，我總是要做點(diǎn)事兒來填住，填滿它。所以我經(jīng)常在課上遲個(gè)小到，弄個(gè)小動(dòng)靜，再不就是在某個(gè)管的松的老師的課上玩?zhèn)€真心話大冒險(xiǎn)啊什么的，但是這些還是讓我覺的心里空落落的，所以我晚上去網(wǎng)吧上通宵，玩了一周后，叫班主任發(fā)現(xiàn)了，對(duì)我一痛狠批，還告訴我，那家網(wǎng)吧里有刑事案件，不叫我去了，我也有點(diǎn)小怕，看他說的話應(yīng)該不是假的。班主任和對(duì)我還算不錯(cuò)，我就聽他一次吧，多一事不如少一事兒嘛 。周末會(huì)參加朋友們的聚會(huì)，去游樂廳，KTV啊什么的，這已經(jīng)是家常便飯了，反正我媽給我的錢多的花不完。

從以上兩位同學(xué)的情況來看，家庭教育對(duì)孩子造成的影響是顯而易見的。我總結(jié)的方法對(duì)策有以下幾點(diǎn)。

一、建立良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待新的父母關(guān)系

通過我的家訪談心，我的觀點(diǎn)得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可并達(dá)成了共識(shí)，決定共同為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧平等的家庭教育環(huán)境。漸漸地，他感受到了家庭的關(guān)愛，覺得自己也有一個(gè)溫暖的家，也有許多人愛他、關(guān)心他。作為班主任在指導(dǎo)家庭教育的同時(shí)，我采用“情感投資”“捕捉閃光點(diǎn)”等方法溝通師生情感建立良好師生關(guān)系。我改變了自己習(xí)慣的工作方法，當(dāng)著同學(xué)的面不去批評(píng)他，利用一切機(jī)會(huì)跟他接近，談話時(shí)改變自己比較習(xí)慣的嚴(yán)肅表情。在我與他的交談中，我以傾聽的方法讓他傾吐自己的心聲，宣泄自己的矛盾情緒。然后再對(duì)他過激的情緒進(jìn)行正確指導(dǎo)。

二、教育學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待父母的離異

要根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)和理解程度，以得當(dāng)?shù)姆绞郊右詣駥?dǎo)，讓他們明白父母離婚的理由，逐漸學(xué)生接受這個(gè)事實(shí)。一般來說，兒童對(duì)父母的分離事件總想極力隱藏，不愿讓別人知道?？紤]到這點(diǎn)，教師在探討孩子這類想法時(shí)，要在建立良好融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行，否則會(huì)引起孩子的戒備和反感。

三、在學(xué)習(xí)、生活上多給予關(guān)心、照顧

這類孩子恰恰最需要情感上的支持和補(bǔ)償，老師、同學(xué)的翔和友誼會(huì)有效地減輕他們焦慮、自卑以及惶恐等消極心理。故教師應(yīng)多關(guān)心離異家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活，多體貼鼓勵(lì)，少指責(zé)斥罵，還要特別注意保護(hù)他們的自尊心。

總之，多數(shù)的離異家庭總是因這樣那樣的問題，而造成教育子女的失誤，使得孩子的身心健康受到一定的影響，為此教育者要注意和這類家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，幫助他們端正教育思想，改進(jìn)教育方法，設(shè)法增強(qiáng)家長(zhǎng)和子女之間的互相信賴，同時(shí)介紹一些單親家庭教子成材的經(jīng)驗(yàn)，以供他們學(xué)習(xí)和仿效。幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸。面對(duì)那些父母離異的不幸家庭的受傷花朵們，我們這些園丁更應(yīng)多份關(guān)心，多份愛，讓愛心滲透到孩子生活的各個(gè)方面，讓他們?cè)趷坌闹懈惺苷媲楹蜏嘏?，與其他孩子一起健康向上。因此，我適時(shí)抓住孩子的需求點(diǎn)，在班級(jí)和家庭中創(chuàng)設(shè)親情的氛圍，用親情和集體的溫暖來撫慰他心靈的創(chuàng)傷，給他以親切的關(guān)懷，使他感受到親情般的愛憐和溫暖。