讓良好的閱讀習(xí)慣伴隨學(xué)生終身—小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的幾點體會

山東省臨沂市莒南縣板泉鎮(zhèn)中心小學(xué) 葛玉潔

小學(xué)生正處于人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使以自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，不僅靠教師課堂上有限的傳授外，而且更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。

實踐告訴我們，在閱讀教學(xué)中，教師擺正位置，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，將會使學(xué)生終生受益。幾年來，就培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣提高學(xué)生語文能力方面做了一些有益的探討。

一、工欲善其事，必先利其器——用好教科書，把好識字關(guān)，為閱讀夯實基礎(chǔ)

（一）注重用好教科書,把好識字關(guān)

如何提高學(xué)生的字詞基礎(chǔ)和水平呢?經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗,我們深深地體會到要想提高字詞水平就要養(yǎng)成一種習(xí)慣:那就是用好教科書，把好識字關(guān)。學(xué)生手中的教科書都是精心編寫的。課文思想教育內(nèi)容豐富，教材中關(guān)于熱愛自然，熱愛生活，助人為樂，誠實善良思想內(nèi)容，能陶冶學(xué)生的愛美的情趣，更能激發(fā)起學(xué)生的閱

（二）培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣，開啟閱讀之門

要想提高字詞水平必須培養(yǎng)使用工具書的習(xí)慣。我們規(guī)定每個學(xué)生應(yīng)配備《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》等工具書,養(yǎng)成不懂就查的好習(xí)慣。學(xué)生借助工具書能把握生字的音、形、義,這樣,不但提高了學(xué)生讀書的準(zhǔn)確性,還使學(xué)生養(yǎng)成了獨立解決問題的好習(xí)慣。同時也提高了學(xué)習(xí)的效率。在讀書時,遇到生字新詞一定要查詞典,還要把其整理到“字詞積累本”上,教師定期檢查督促。

二、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲——營造濃郁讀書氛圍，教給學(xué)生閱讀方法

（一）營造濃郁的文化氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走進書的世界

著名的兒童文學(xué)家嚴(yán)吳嬋霞老師說過：“很少會有少年兒童自己愛上書，一定要有人誘導(dǎo)他們進入文字的奇妙世界，給他們指示閱讀的途徑?！闭f得多好??！我們在學(xué)校里建立了讀書樂園，營造自覺讀書，喜愛讀書，爭相讀書的氛圍。學(xué)生們很自然就會愛上書。

（二）掌握閱讀方法，做到閱、讀結(jié)合，學(xué)以致用

1、正確的閱讀方法，并不是天然形成的，而是在閱讀實踐中，經(jīng)過不斷地積累和總結(jié)逐步形成的。在這個形成的過程中，我們作為學(xué)生閱讀的指導(dǎo)者，必須對學(xué)生閱讀過程的一般特點有足夠的了解，結(jié)合學(xué)生閱讀過程中表現(xiàn)出來的個體差異，對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)，以便使學(xué)生盡快地掌握良好的閱讀方法，提高閱讀效果。

2、指導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)教科書時掌握正確方法

（1）初讀。通過全文，了解全文大意，利用工具書，結(jié)合上、下文自學(xué)字詞，這樣讓學(xué)生從整體上初步把握文章的內(nèi)容，同時也對文章的語言、結(jié)構(gòu)、寫作目的有一個大致了解，為進一步深入理解課文打下了基礎(chǔ)。

（2）精讀。按自然段邊讀邊想。弄清句與句之間、段與段之間的關(guān)系，進而掌握w文章的中心思想。做到讀懂內(nèi)容，理清思路，通繞全文。在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，提出疑難，深入思考，解惑釋疑。

（3）悟讀。學(xué)生的閱讀往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”讀。學(xué)生要理解體會出這些思想內(nèi)容，只憑故事內(nèi)容是不會捕捉到的，是要進行深入思考，從中悟出作者真正的目的。

三、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——興趣是最好的老師

習(xí)慣的養(yǎng)成是行為積累的結(jié)果，讓學(xué)生從某種行為中獲得成功感，他們自然會重復(fù)這種行為從而養(yǎng)成習(xí)慣。因此，教學(xué)中我注意開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生于活動中品嘗讀書的樂趣，從而產(chǎn)生自覺閱讀的習(xí)慣。

1、每天課前3分鐘演講。為能讓學(xué)生做好演講準(zhǔn)備，我將全班學(xué)生按一定順序排列，每天語文課前3分鐘時間依據(jù)學(xué)生先后順序，由一名學(xué)生進行演講。學(xué)生的演講稿統(tǒng)一存放，期末評優(yōu)表彰。

2、每周背誦一首古詩。我們開展了每周背誦一首古詩的活動，每背誦20首古詩為一級，小學(xué)階段共12級?？技夁^關(guān)的便可獲得相應(yīng)級別的證書。

3、單月“三會”。即，每學(xué)期單月定時舉辦讀書報告會、故事會或朗誦會。讓學(xué)生介紹自己讀書的經(jīng)驗、體會和收獲，講述所看書籍中的動人故事或朗誦所閱讀書籍中的精彩篇章，以便互相啟發(fā)互相帶動。

四、以身教者從，以言教者訟——家校聯(lián)手，以身作則，榜樣的力量是無窮的

（一）家校聯(lián)手，認識閱讀習(xí)慣重要性

如果有了家長的支持，我們的教育就輕松多了。每接一個新班，我都會召開家長會。在第一次家長會上，通過大量的事例，讓家長意識到孩子從小養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，和書交了朋友，小學(xué)、初中、高中的語文成績一定會不錯，而且，我鼓勵“親子共讀”，因為通過課外閱讀，可以提高孩子的素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子各種能力。

（二）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍

學(xué)校建議學(xué)生在家看書時，家長應(yīng)該壓縮看電視的時間或放小音量，最好是放電視的房間與書房隔絕，避免聲音對學(xué)生讀書的干擾；為孩子創(chuàng)設(shè)了安靜的讀書氛圍，更鼓勵家長和孩子一起讀書，即“親子共讀”。

（三）榜樣的力量是無窮的

啟事在教誨，成事在榜樣。因此，我們請父母一起來做表率，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對學(xué)生起到潛移默化的作用。

五、不動筆墨不讀書——養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣

我們大家都有這樣的體會，一篇文章讀完了，總會有所感、有所悟，如果把這些點滴體會記錄下來，便會成為我們以后寫作的素材。我們也要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的這種習(xí)慣。學(xué)生練筆、寫讀后感的形式很多，可以摘抄文中的精彩語句，可以寫出自己對文章的評價，能長則長，不長也不要勉強，一句話、兩句話都可以，不強求學(xué)生要寫多少字，只要寫就好了。

好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好閱讀行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理。蘇聯(lián)著名教育家蘇赫姆林斯基說過：如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動，那就讓我們在學(xué)生面前敞開道路讓他們走到學(xué)校的圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成青年時代的摯友吧！那么，怎樣才能讓書籍變成青年時代的摯友呢？有待于在今后的教學(xué)中進一步的探討和研究。