讓孩子快樂成長

吉林省琿春市馬川子鄉(xiāng)小學(xué)校 俞月川

幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)代幼兒教育與生活有著密切的關(guān)系，即教育應(yīng)具有生活的意義，生活應(yīng)具有教育的意義，教育應(yīng)向生活回歸，使生活成為幼兒學(xué)習(xí)的源泉。

一、愛每一個(gè)孩子

師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，因?yàn)檫@種愛是一種不記回報(bào)的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，它是無比神圣的。作為一名教師，要平等對待每一個(gè)幼兒，用愛來關(guān)注他們。

小班幼兒剛剛?cè)雸@，哭鬧是常有的事情，每當(dāng)他們哭著找媽媽的時(shí)候，我便走過去把他們抱起來，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖，想盡辦法把他們的注意力引開，玩玩具，看電視，和其他小朋友一起玩 等等……午睡對于有的幼兒來說是一件"恐怖"的事情，我們班的呂悅便是如此。中午午睡時(shí)，孩子們都躺下了，只有呂悅坐在床邊找媽媽，我走過去問道：“呂悅，你怎么了，不舒服嗎？”她沒有說話，反而大叫起來了。“我要找媽媽，找媽媽?！庇谑俏夷托牡膶λf：“呂悅，是不是想媽媽了？這里是幼兒園，睡完覺起來坐車回家，就有媽媽出來接你啦”“不好好睡覺不長個(gè)，老師看著你睡覺，好不好？” 呂悅抬頭看看我，用小小的聲音說道：“我想媽媽，我要媽媽……”我為呂悅擦干眼淚，哄她躺下后，揉著她哄她睡覺，“你抓著我的手睡好嗎？”看著呂悅抓著我的手甜甜的睡去時(shí)，我感到了做老師的幸?！蟮膸滋?，每到午睡時(shí)，呂悅總是抓著我的手緩緩睡去。

二、自己的事情自己做

現(xiàn)在很多幼兒都是家里的獨(dú)生子，因此很多父母出于“為孩子好”的目的，什么事都替孩子干，結(jié)果事與愿違，很多孩子缺乏自理能力。在幼兒園我信任幼兒、鼓勵幼兒，讓他們自己的事情自己做。同時(shí)也讓他們幫助老師做一些事。制定 “值日生”制度每天安排兩三個(gè)幼兒維持班級衛(wèi)生、負(fù)責(zé)班級的簡單事務(wù)，如上課以后桌凳送到原位，玩具玩完以后分類裝，垃圾扔到垃圾桶里，喝水后水杯放好，洗手以后毛巾也要掛號……每個(gè)幼兒都有機(jī)會，每個(gè)幼兒都可以做。剛開始分開裝玩具他們都不會，我耐心的每天跟他們一起裝玩具，以便裝玩具一邊問他們，這個(gè)玩具該放哪兒，那個(gè)玩具該放哪兒，有時(shí)候按他們說的放好以后問他們；“這些玩具時(shí)都一樣的嗎？”“那個(gè)不一樣？應(yīng)該放那兒才對呀？” 過了幾天一兩個(gè)幼兒開始分著裝了，過一段時(shí)間都會分開裝玩具了。我們應(yīng)該看到幼兒雖然年幼，但是他們同樣有自己的思維，有能力做好每一件事。我們應(yīng)該相信他們，能做好自己的事情。

三、以游戲?yàn)榛净顒? 注重游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

幼兒是在與周圍環(huán)境的相互作用中發(fā)展成長的。因此，我們注重游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)將各科教學(xué)活動滲透到游戲中去。一方面，我們重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，拓寬游戲空間，利用一切可利用的場地開辟多種活動區(qū)，如我班開展的游戲“農(nóng)貿(mào)市場”“小醫(yī)院”“修火車道”“娃娃家”等，為幼兒提供了富有啟發(fā)性、易操作的游戲。另一方面，我們注意心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意激發(fā)幼兒游戲的欲望，鼓勵幼兒自由操作、探索，滿足幼兒好奇心和操作探索的心理需要。玩農(nóng)貿(mào)市場游戲的時(shí)候，有的小朋友模仿大街商人吆喝著“賣西瓜了”“買香蕉了”“買菜了”；玩“小醫(yī)院”游戲的時(shí)候，當(dāng)醫(yī)生的小朋友穿著白大褂，帶著聽診器，給小患者看病，聽聽心跳、摸摸肚子、看看嗓子；“修火車道”的時(shí)候。有的孩子修得直直的、有的孩子修得彎彎的、老師問他“你的火車道為什么修得彎彎的呢？”小朋友回答說：“火車有時(shí)候也走彎彎的路呀?！痹谶@些小小商人、小大夫、小小機(jī)械師面前，兩個(gè)老師看著樂呵呵，也看到了未來的小商人、小大夫、小工程師。

以游戲?yàn)榛净顒樱m合幼兒生理和心理特點(diǎn)。好動是幼兒的天性，長時(shí)間呆坐不動或保持同一動作姿勢，會使幼兒感到疲勞和厭煩，而在游戲時(shí)，幼兒可以自由變換動作姿勢，可以多次重復(fù)他們感興趣的動作而不受限制，使骨骼肌肉得到充分地鍛煉。同時(shí)，讓幼兒在輕松，愉快的氛圍中獲得多種知識，讓幼兒玩中學(xué)、學(xué)中玩,從而激勵幼兒積極參與、勇于探索，促進(jìn)幼兒智力，道德情感的發(fā)展。

生活是一部活的教育百科全書。孩子們只有在真實(shí)的生活事件中，才能真正地去感悟、體驗(yàn)；去投入、參與；去發(fā)展、創(chuàng)造。我們應(yīng)該鼓勵他們，引導(dǎo)他們，支持他們，幫助他們，讓他們在“生活事件”中，加深對生活的理解，拓展生活的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)生活的樂趣，在“生活事件”中全面健康快樂地成長。