農(nóng)村小學英語教學情況之初析

湖南省安鄉(xiāng)縣黃山頭中學 呂志英 何明斌

一、農(nóng)村小學英語教學調(diào)查情況

1.課程設置可能欠合理

農(nóng)村小學英語開課范圍小，課時安排不合理，開課年級不統(tǒng)一，有的學校只在三年級開課，有的學校在四、五年級開課，還有的學校只在六年級開課。有些學校英語課雖然安排了課時，但卻不能夠完全按課程表上課，英語課經(jīng)常被語文、數(shù)學等科目所占用 ；有些學校剛開學時上一段時間英語課，隨后又停了，基本上是走形式居多，隨意性較強，質(zhì)量普遍不高。

另外，由于有些學校的班級規(guī)模過大，嚴重影響了教學活動的開展。

2.教學資源與師資任務需改進

英語學習需要的硬件設施包括語音室、電腦室、電視機與CD機、錄音機(配套磁帶)。等教學設備的嚴重不足在很大程度上制約了教學質(zhì)量的提高。

農(nóng)村小學師資緊缺，教學任務重，任教科目多，整體任務重；教的年級交叉，班級多，內(nèi)容雜。在接受調(diào)查的老師中，70%的除了教其他課程外，還兼教1個班的英語，教學改革難以深入開展。

3.教師的學歷亟待提高

小學英語教師的學歷達標率極低，具有英語?？埔陨蠈W歷的教師并不多。接受調(diào)查的老師中，本科畢業(yè)的沒有，?？飘厴I(yè)占10%，中師畢業(yè)占70%，進修與自學的占20%。多數(shù)老師是由其他學科轉(zhuǎn)崗而來，由于未經(jīng)過正規(guī)訓練，不具備扎實的專業(yè)基本功，難以圓滿地完成教學任務。

4.教學評價機制難與時俱進

現(xiàn)在小學英語教學缺少合適的評價機制，主要以抽考、期末測試為對學生的評價手段，以學生的卷面成績?yōu)樵u價指標?？荚嚨男问街饕枪P試，考試 的內(nèi)容主要為教材內(nèi)容。這種評價形式缺少對學生學習過程的評價，難以激發(fā)學生學習的積極性和主動性，難以考查學生的語言知識運用能力，不利于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。

二、改進農(nóng)村小學英語教學的對策思考

第一，要改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

作為一個英語教師也不能只滿足于固有的知識庫存，必須不斷進行知識的補充與更新，認真解讀《課標》，落實《課標》任務。小學英語教學重在培養(yǎng)學生的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性和自信心，根據(jù)小學生年齡特征和思維的特點，采用聽、說、讀、寫、唱等形式多樣的教學方法，讓他們能夠?qū)τ⒄Z有基本的感性認識，勇于用簡單的英語表達思想。

第二，要更新教育教學觀念。

從上級領導到學校領導都應重視小學英語課程的開設，都要認真貫徹執(zhí)行課改及小學開設英語課程的精神，不斷更新教育教學觀念，加強對小學英語教學的管理和指導。更要加大檢查、督導和考核的力度。各級學校應確保小學英語教學的順利開展。逐步實現(xiàn)小學英語課程設置和教學的規(guī)范化，包括起始年級的規(guī)范化，逐步實現(xiàn)教育部提出的在小學三年級開設英語課程的目標。

第三，一定要改善英語教學條件，加強師資隊伍建設。

小學英語教學應視聽結(jié)合，生動形象地展示教學內(nèi)容。運用多媒體技術(shù)能有效地激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的注意力和教學效率。政府相關部門對此應高度重視，加大投入。各小學領導也應創(chuàng)造條件逐步完善這些設備，建立起語音室，配合實物投影儀、錄音機、錄像機、軟件資料、掛圖等教具進行英語教學?？梢圆扇《喾N措施，滿足師資需求。要對在崗小學英語教師進行培訓，全面提高教師業(yè)務素質(zhì)

當然，還要著眼未來，培養(yǎng)骨干教師。要盡可能地選送潛能大、經(jīng)驗多的優(yōu)秀教師到省、地各類英語實驗學校、各類培訓基地學習深造 ，提高教師的教學水平和科研意識。

第四，，還需制定恰當?shù)脑u價標準《基礎教育課程改革綱要 （試行）》指出，要改變課程評價過于強調(diào)甄別和選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和教學改進的功能。小學英語教學的目標在于基礎性，重在培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力，為學生今后一生的發(fā)展打下堅實的基礎。因此，制定科學的評價方法來評價小學階段學生的英語學習有利于教師英語教學水平的提高和學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

總之，小學教師應以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)造性地開展英語教學工作，才能有效提高農(nóng)村小學英語教學質(zhì)量。