初中思想品德課上如何讓學(xué)生“火”起來(lái)

吉林省琿春市第六中學(xué) 金春子

在思想品德課教學(xué)中，我們教師只要遵從新課標(biāo)理念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合實(shí)際的方法，就一定能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使政治課堂“火——活”起來(lái)。我認(rèn)為可以從以下幾方面入手。

一、導(dǎo)入新穎

良好的開(kāi)頭是成功的一半。一節(jié)課，導(dǎo)入得好與否，直接影響到本節(jié)課的質(zhì)量。在教學(xué)中，我特別注重精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課的不同方式，如“視頻導(dǎo)入”“故事導(dǎo)入”“音樂(lè)導(dǎo)入”等。如設(shè)計(jì)“享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往”的導(dǎo)入，我首先播放某中學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)而走上違法犯罪道路的視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析原因。那我們?nèi)绾胃玫睦镁W(wǎng)絡(luò)，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往呢？學(xué)生的注意力一下子集中起來(lái)，有了進(jìn)一步探討的欲望，學(xué)習(xí)的熱情也高漲起來(lái)。

二、貼近生活

在思想品德教學(xué)中，聯(lián)系生活實(shí)際就是要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開(kāi)發(fā)和利用生活中的課程資源，選取學(xué)生關(guān)注的話題，用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)和幫助學(xué)生獲得對(duì)生活意義的領(lǐng)悟，獲得對(duì)生活、對(duì)世界、對(duì)人生的反思和感受，獲得對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人性的豐富性和復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生豐富而獨(dú)特的精神世界，從而使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。理論知識(shí)源于生活的需要，是從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中抽象出來(lái)的，是人們生活經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)。初中生雖然涉世不深，但對(duì)生活已有自己的經(jīng)驗(yàn)積累。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重理論的指導(dǎo)作用，強(qiáng)化理論灌輸?shù)耐瑫r(shí)，更要通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生對(duì)生活實(shí)際的了解、認(rèn)識(shí)和感受作為認(rèn)識(shí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)。特別是用發(fā)生在同齡人身上的一些事例去教育學(xué)生，極具親和力和說(shuō)服力，很容易和他們產(chǎn)生共鳴。比如，在教學(xué)“如何拒絕誘惑”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都有自己的一套方法，就先讓他們發(fā)表自己的見(jiàn)解，然后因勢(shì)利導(dǎo)，把好的想法推廣給全班同學(xué)。這樣既擺脫了課本上條條框框的束縛，也使學(xué)生真正理解和接受了拒絕誘惑的方法。在日常教學(xué)中我常常采用“身邊的事教育身邊的人”這種方法，取得了良好的教學(xué)效果。培養(yǎng)青少年良好道德品質(zhì)意義重大，作為德育一支中堅(jiān)力量的思想品德課，要充分發(fā)揮和強(qiáng)化它的德育功能，增強(qiáng)道德教育的實(shí)效，提升青少年整體道德水平，為國(guó)家建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。如在學(xué)習(xí)燦爛的中華文化時(shí)，我讓學(xué)生暢談自己所了解的文化有哪些？為了讓學(xué)生更好的理解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的特點(diǎn)，我把學(xué)生分為六個(gè)小組，每組收集文化組成的一部分內(nèi)容，制作成幻燈片，在課堂上進(jìn)行展示并說(shuō)明，學(xué)生收集的資料很多來(lái)自學(xué)生身邊，如有的學(xué)生會(huì)剪紙，把自己的作品在課堂上展示，等等。學(xué)生的積極性明顯被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂上大大方方的展示自己的收獲，直到下課還戀戀不舍。

三、聯(lián)系時(shí)政

時(shí)事政策是中考必考的內(nèi)容，為了讓學(xué)生更好的了解國(guó)家大事，多關(guān)心時(shí)政，我要求班級(jí)的每位學(xué)生都要抽出時(shí)間來(lái)了解時(shí)事政策，并讓學(xué)生利用課前五分鐘時(shí)間進(jìn)行時(shí)事播報(bào)并聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論，提起奧運(yùn)會(huì)，提起世博會(huì)及廣州亞運(yùn)學(xué)生們都能夠娓娓道來(lái)，學(xué)生真切體驗(yàn)祖國(guó)的強(qiáng)盛，其興致遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)思品課上的其它內(nèi)容。這樣拋開(kāi)課本上的事例，利用鮮活的時(shí)事也能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感。

四、利用好多媒體

在教學(xué)中，有效的運(yùn)用多媒體設(shè)備，向?qū)W生提供豐富、生動(dòng)、有趣的感知材料，激發(fā)他們的興趣，引起他們的豐富想象，會(huì)一掃傳統(tǒng)說(shuō)教式教學(xué)導(dǎo)致的沉悶空氣，帶給學(xué)生活潑、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)模式和教學(xué)手段，在很多學(xué)生看來(lái)是一種干巴巴的說(shuō)教式的教學(xué)。大道理大講特講，小道理悶聲不響，聯(lián)系場(chǎng)景，聯(lián)系身邊的實(shí)際太少，較空洞，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一堂課中，前半節(jié)還能集中學(xué)生注意力，但后半節(jié)課學(xué)生大都處在厭倦甚至壓抑狀態(tài)，談不上學(xué)生有較高學(xué)習(xí)情緒，因而大大影響課堂教學(xué)效果，而多媒體就能克服這一點(diǎn)。多媒體教學(xué)利用形象的動(dòng)畫(huà)、生動(dòng)的圖像、內(nèi)涵豐富的影音資料、簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分運(yùn)用眼、耳、手等感官，全方位地接受不同形式的信息刺激，消除單純課本文字內(nèi)容的單調(diào)、枯燥的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高他們學(xué)習(xí)政治課的熱情。例如，七年級(jí)《自我保護(hù)》這一內(nèi)容時(shí)，我首先通過(guò)多媒體給學(xué)生展現(xiàn)了大量近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)生因意外傷亡的真實(shí)畫(huà)面，這些觸目驚心血淋淋的事實(shí)敲響了安全的警鐘，使學(xué)生意識(shí)到必須高度重視安全和增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，這樣一下子吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本框的興趣。有了興趣，學(xué)生才能在課堂教學(xué)中發(fā)揮主體作用和主動(dòng)精神。思想政治課具有較強(qiáng)的理論性和抽象性，此外初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，大多喜歡直觀、感性的教學(xué)方式，故在教學(xué)中，我們正可以運(yùn)用兼容圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)技術(shù)等的多媒體課件將抽象問(wèn)題形象化,把枯燥的文字?jǐn)⑹錾鷦?dòng)有趣地呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生在不斷變化的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，感官受多種媒體刺激，從而提高學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

常言道：“教學(xué)有法、但無(wú)定法”。只要我們積極實(shí)踐，善于總結(jié)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)靈活多樣，切合實(shí)際的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣象，使學(xué)生樂(lè)于參與輕松快樂(lè)課堂教學(xué)，就會(huì)使政治課堂“火——活”起來(lái)。