淺談在中小學(xué)信息技術(shù)課堂中“運(yùn)用微視頻等媒體技術(shù) 引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)”

山東青島臺(tái)湛路小學(xué) 于海燕

當(dāng)今世界科學(xué)發(fā)展日新月異,知識(shí)更新對(duì)每個(gè)人來說都是重要的,人的知識(shí)主要來源還是自學(xué)。因此，自學(xué)能力對(duì)每個(gè)人來說都是一項(xiàng)非常重要的能力。

古人云：“授人魚，不如授人漁。”“未來的文盲不是沒有知識(shí)的人，而是不懂得學(xué)習(xí)的人?！比~圣陶先生說："教師教任何功課，教都是為了達(dá)到不教"。新課程也要求教師不是簡(jiǎn)單的教,而是要在這個(gè)過程中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最終目的——學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。怎么樣才能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?

微視頻的“短、快、精、隨時(shí)隨地隨意性”正好順應(yīng)著時(shí)代。微視頻資源短小精悍、內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、目的性強(qiáng)。教師在課堂教學(xué)過程中針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而利用微視頻闡述該知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo),以學(xué)生自主自助學(xué)習(xí)為形式。這樣便形成了一個(gè)開放性的、動(dòng)態(tài)的、交互的教學(xué)環(huán)境,對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了“革命性的影響”。

一、突出學(xué)生在課堂中的主體地位

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)應(yīng)掌握在學(xué)生手中。讓學(xué)生積極能動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)是新課程改革的重要目標(biāo)。

一般認(rèn)為，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容，即學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)方法科學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。而學(xué)會(huì)自學(xué)，是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的支柱。當(dāng)學(xué)生的自學(xué)能力得到提高后，他的學(xué)習(xí)能力必然也會(huì)得到很大的提高，他更會(huì)學(xué)習(xí)了。比如：在教學(xué)“隨心所欲的文本框”這節(jié)課中，我把“設(shè)置文本框格式”通過錄屏軟件制作成微視頻，讓學(xué)生先觀看然后再操作。提示大家：“如果有沒看懂的地方可以反復(fù)播放，你也可以對(duì)照微視頻，完成一步操作后，按暫停然后再看下一步操作。大家試一試吧！”這節(jié)課，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高漲，爭(zhēng)先恐后上臺(tái)演示自己的作品---“通過微視頻學(xué)會(huì)設(shè)置、美化五彩斑斕的文本框”。學(xué)生的自學(xué)能力得到極大地發(fā)揮。

二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)的積極性

在教學(xué)過程中，我們注重選取與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的內(nèi)容并考慮學(xué)生狀況，精心設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境，尤其注重發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)通過形、光、聲、色等效果，刺激學(xué)生多種感官，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，誘發(fā)學(xué)生探求新知的動(dòng)機(jī)。

首先，導(dǎo)課要新穎。比如：在學(xué)習(xí)“制作電子板報(bào)”中結(jié)合學(xué)校開展的“光盤行動(dòng)”導(dǎo)入主題：同學(xué)們先來觀看一段視頻資料（針對(duì)社會(huì)上吃喝浪費(fèi)現(xiàn)象，還有非洲饑餓兒童畫面，形成強(qiáng)烈的對(duì)比。習(xí)主席提倡全社會(huì)要厲行節(jié)儉，發(fā)揚(yáng)我們中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)的精神，用會(huì)聲會(huì)影制作而成微視頻。），請(qǐng)大家認(rèn)真看。并帶著下面兩個(gè)問題邊看邊思考：第一，通過這個(gè)視頻你看到一些什么現(xiàn)象？第二，看過這段視頻以后你有何感想？

出示課件結(jié)合學(xué)校開展的“光盤行動(dòng)”讓學(xué)生了解我們勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)片段如下：

師：同學(xué)們！為了給這次活動(dòng)添風(fēng)采，今天我們以“節(jié)約糧食，從我做起！”為主題做個(gè)電子板報(bào)。大家先欣賞其他班級(jí)兩個(gè)同學(xué)的作品：（出示學(xué)生做完的作品，給學(xué)生作為參考。）

師：同學(xué)們有沒有信心超過他們？（在教學(xué)中，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理暗示，認(rèn)為自己一定行。運(yùn)用期望激勵(lì)學(xué)生，老師們以滿腔的愛，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，表達(dá)自己對(duì)每一位學(xué)生的期望。）

同學(xué)們！要想完成這個(gè)作品，大家需要先完成三個(gè)任務(wù)才能實(shí)現(xiàn)。每一個(gè)任務(wù)，小組成員全完成的發(fā)給該小組一個(gè)大獎(jiǎng)杯，個(gè)人表現(xiàn)突出的發(fā)給你一個(gè)“你真棒”獎(jiǎng)勵(lì)。我們最后評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組獲得優(yōu)勝組！哪位同學(xué)能獲得小小設(shè)計(jì)師的稱號(hào)！以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。建構(gòu)主義認(rèn)為：學(xué)習(xí)總是與一定的情境相聯(lián)系的，要在課堂上多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

三、為學(xué)生自學(xué)提供微視頻學(xué)習(xí)資源。

為了支撐學(xué)生自學(xué)，我們必須為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。上課前先把重點(diǎn)或難點(diǎn)部分制作好適合學(xué)生自學(xué)的微視頻，在教學(xué)過程中教師指導(dǎo)學(xué)生打開微視頻自學(xué)。

例如，在市北區(qū)以“微視頻”創(chuàng)出活課堂”為主題的信息技術(shù)區(qū)公開課活動(dòng)中，兩節(jié)主題為“讓網(wǎng)頁(yè)變得更生動(dòng)”的公開課，陳雪松老師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，靈活制作了“秘籍1：滾動(dòng)字幕.wmv”“秘籍2：交互式按鈕.wmv”“秘籍3：文本動(dòng)畫效果.wmv”及“打字小貼士.wmv”四段微視頻，通過教師的引導(dǎo)，在微視頻的輔助下，同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的積極性非常高，主動(dòng)參與各知識(shí)點(diǎn)的探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)效果良好！曲辰老師的微視頻制作精美，極大地吸引了學(xué)生的眼球，每個(gè)學(xué)生都調(diào)動(dòng)了起來，不知不覺中各知識(shí)點(diǎn)全然掌握！

教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)要針對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的視頻風(fēng)格，通過吸引學(xué)生的注意力，高效完成知識(shí)的傳授。比如：在聽邱靜老師上的“網(wǎng)絡(luò)神探”這節(jié)課，她使用微視頻很輕松的幫助學(xué)生解決了本節(jié)課的難點(diǎn)。她是用了兩個(gè)微視頻，第一個(gè)是全班觀看讓學(xué)生了解搜索引擎；第二個(gè)是使用關(guān)鍵字查找信息，這是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。讓學(xué)生帶著問題自主觀看微視頻，看完后教師提問微視頻中的重點(diǎn)，然后讓學(xué)生自主探究如何搜索有關(guān)霧霾的信息。教師通過巡視發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)使用了不同的關(guān)鍵字，教師及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何選擇使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵字，從而很好地解決了本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。

微視頻教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)方式，能創(chuàng)設(shè)圖文并茂的情境，豐富的文字、圖片和視頻資料，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極探索。在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是掌握了學(xué)習(xí)方法，提高了自主學(xué)習(xí)能力。因此，利用微視頻培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。