淺談如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣

吉林省和龍市西山小學(xué) 蔡 平

興趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，所以同學(xué)們音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，是提高同學(xué)們良好的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們審美、體驗(yàn)、社會(huì)交往和創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值的重要基礎(chǔ)。只有當(dāng)學(xué)生以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才可能碰撞出思想的火花，使音樂(lè)課堂變得主動(dòng)、輕松起來(lái)。因此，教師要著力創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)成功的一半。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生一旦形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)主動(dòng)地去獲取知識(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣

良好的音樂(lè)環(huán)境氛圍可以使學(xué)生置身于音樂(lè)美的熏陶中，在美好的音樂(lè)感染中漸漸培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，喜歡他，熱愛(ài)他。如何營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍呢？我覺(jué)得應(yīng)從以下幾方面著手：一定的情境可激發(fā)學(xué)生的情感。兒童歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容常常使學(xué)生在腦海中建立相應(yīng)的情境，教師在導(dǎo)課時(shí)根據(jù)教材的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生全身心地投入歌曲意境，更好地領(lǐng)會(huì)歌曲情感。如在教學(xué)《小雨沙沙》時(shí)，創(chuàng)設(shè)這樣的意境：“春天來(lái)了，大地復(fù)蘇了，農(nóng)民伯伯播下種子，春雨知道種子需要雨水，就悄悄地下起了沙沙的細(xì)雨，種子滋潤(rùn)了，迫不及待地說(shuō)：‘哎呀呀，雨水真甜啊！’種子破土而出，發(fā)芽了，它激動(dòng)地說(shuō)：‘春雨啊，春雨，你再來(lái)吧，再給我滋潤(rùn)吧，我要長(zhǎng)大，我要長(zhǎng)大呀！’種子深情的呼喚感動(dòng)了春雨，于是春雨又沙沙沙沙地下起來(lái)啦，種子在春雨的滋潤(rùn)下，慢慢地長(zhǎng)大了！”教師一邊用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪，一邊利用幻燈展示小雨、種子、種子生長(zhǎng)過(guò)程的畫(huà)面，學(xué)生很快進(jìn)入了歌曲意境，這種導(dǎo)課方式能夠觸及學(xué)生的內(nèi)心深處，發(fā)揮他們的情趣想象。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，可以刺激學(xué)生感官，使學(xué)生身臨其境，集中注意力，從而在不知不覺(jué)中把學(xué)生引入學(xué)習(xí)的“真實(shí)”教學(xué)情景，可以使學(xué)生迅速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。這是激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生求知欲，啟動(dòng)認(rèn)知的有立措施。在教學(xué)《十二生肖歌》一課時(shí)，我把課前精心制作的小動(dòng)物服裝為學(xué)生穿上，讓學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，然后進(jìn)行導(dǎo)入：“小朋友們，現(xiàn)在我們都變成了活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，那么，我們就一起去大森林里觀看一場(chǎng)有趣的比賽吧！”在欣賞口笛獨(dú)奏曲《苗嶺的早晨》時(shí)，我用口笛模仿了鳥(niǎo)兒的叫聲、用打擊樂(lè)器模擬早晨人們勞作時(shí)聲音，結(jié)合多媒體播放自然風(fēng)光的圖片，讓學(xué)生深刻體會(huì)到這種視聽(tīng)感受帶來(lái)的沖擊力，讓他們的心靈有所觸動(dòng)，便能很快進(jìn)入音樂(lè)情境。

二、創(chuàng)造音樂(lè)氛圍，提高興趣

音樂(lè)是提升學(xué)生高尚情操和藝術(shù)修養(yǎng)的一門(mén)重要學(xué)科，它對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展型人才的培養(yǎng)具有不容忽視的重要作用。音樂(lè)教師作為信息傳遞與藝術(shù)教育的中間人物，在構(gòu)建活躍課堂氛圍、誘導(dǎo)學(xué)生積極思維、啟迪學(xué)生音樂(lè)智慧、升華學(xué)生藝術(shù)靈魂、提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量等方面極為重要。但由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，教師單一、枯燥的音樂(lè)教學(xué)模式，使學(xué)生長(zhǎng)久被動(dòng)于教師枯燥乏味的領(lǐng)唱與學(xué)生反復(fù)、無(wú)休止的頌唱中，積極性極差，課堂氛圍沉悶枯燥，教學(xué)效果極差 小學(xué)音樂(lè)課的音樂(lè)活動(dòng)形式很多，常見(jiàn)的有音樂(lè)游戲，律動(dòng)表演，唱游表演，即興伴奏等。甚至連樂(lè)理，視唱等都可通過(guò)有關(guān)的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

如何來(lái)進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)活躍課堂氣氛呢？在音樂(lè)課中我們可以放手讓學(xué)生動(dòng)體，讓學(xué)生用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解，自編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，自編動(dòng)作不必強(qiáng)求一致，只要學(xué)生參與此項(xiàng)活動(dòng)，只要?jiǎng)幼髋c音樂(lè)情緒相符合即可。對(duì)于他們的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予充分肯定與鼓勵(lì)，以保護(hù)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。

同學(xué)們音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，課堂也是很重要的方面，因?yàn)檎n堂是師生溝通交流的直接媒介，一個(gè)好老師，一堂生動(dòng)的音樂(lè)課可能影響孩子的不只是興趣，可能是一生。所以音樂(lè)教師的個(gè)人修養(yǎng)和課的精雕細(xì)琢對(duì)同學(xué)們的音樂(lè)興趣培養(yǎng)不可或缺，一堂生動(dòng)的音樂(lè)課堂要注重以下幾個(gè)方面的融會(huì)貫通

三、培養(yǎng)音樂(lè)興趣的措施

（一）根據(jù)兒童心理特點(diǎn)，營(yíng)造讓學(xué)生感興趣的教學(xué)環(huán)境

小學(xué)生天生好玩、活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富，他們總是喜歡通過(guò)肢體的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。教師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們自由表達(dá)的能力與膽量，讓他們大膽的“說(shuō)起來(lái)”“動(dòng)起來(lái)”“跳起來(lái)”。把他們從座位的束縛中解放出來(lái)，讓他們既動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳，也動(dòng)腦，愉快的邁進(jìn)音樂(lè)的殿堂，營(yíng)造一個(gè)輕松而愉快的學(xué)習(xí)樂(lè)園，讓孩子們不僅學(xué)到音樂(lè)知識(shí)、技能，同時(shí)也受到美的熏陶。

（二）抓住學(xué)生好奇心，創(chuàng)設(shè)感興趣的音樂(lè)意境

“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”，我們都知道好奇心是兒童十分寶貴的內(nèi)在素質(zhì)，他們天生就有對(duì)動(dòng)聽(tīng)、悅耳音響的好奇心，成人司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)很可能完全是新鮮的。我們教師要通過(guò)良好的身體語(yǔ)言，動(dòng)作語(yǔ)言、神態(tài)語(yǔ)言等創(chuàng)設(shè)好學(xué)生感興趣的音樂(lè)情景，在音樂(lè)教學(xué)中抓住學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生發(fā)揮他們對(duì)音樂(lè)的美感與興趣，讓他們自然的參與體驗(yàn)，使學(xué)生的好奇心得到極大的滿足，從而形成良好的興趣品質(zhì)。

（三）組織課外活動(dòng)小組（合唱、豎笛、巴烏等）

有的同學(xué)在音樂(lè)方面有特長(zhǎng)，也有的非常喜愛(ài)音樂(lè)，那就用課外活動(dòng)小組的形式來(lái)讓他們充分展示自我，實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí)也讓他們?cè)谕瑢W(xué)們中起帶頭作用和示范作用，起到以點(diǎn)帶面作用，激發(fā)同學(xué)們的音樂(lè)興趣

總之，興趣是同學(xué)們打開(kāi)音樂(lè)圣殿的金鑰匙，也是他們遨游音樂(lè)世界的有力翅膀，誘發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣是音樂(lè)教師的重要任務(wù)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣的方法、方式是多種多樣的，只有重視音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，才能順利的、很好的完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，才能真正使學(xué)生感受美、體現(xiàn)美，創(chuàng)造美，在藝術(shù)的天空中盡情遨翔，馳騁，實(shí)現(xiàn)“讓人生享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生”的美好夙愿。