淺談高中英語課堂導(dǎo)入藝術(shù)

吉林省吉林市昌邑區(qū)雙吉中學(xué) 楊春來

課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，是課堂教學(xué)的前奏，如同一出戲的“序幕”。好的導(dǎo)入猶如一把開啟學(xué)生興趣大門的金鑰匙，它既能提起學(xué)生的興趣，又能激發(fā)學(xué)生的求知欲，為整節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得生動(dòng)、活潑、自然。課堂導(dǎo)入的形式和方法是多種多樣的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，要充分考慮學(xué)生、教材、環(huán)境等因素，精心設(shè)計(jì)，從而達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的目的。綜合自己的教學(xué)實(shí)踐及借鑒別人授課所得，現(xiàn)總結(jié)如下幾個(gè)方面。

一、直接導(dǎo)入法

直接導(dǎo)入是指上課伊始，教師開宗明義，直接點(diǎn)題，講明這節(jié)課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求，從而引起學(xué)生注意。這種導(dǎo)入新課的方法是一種最簡單的導(dǎo)入方法，一般在高年級(jí)采用。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和意志力較差，直接導(dǎo)入往往收效甚微。

二、視頻導(dǎo)入法

視頻導(dǎo)入法是通過播放與本節(jié)課有聯(lián)系的、經(jīng)過老師剪輯以后的一段簡短的視頻，吸引學(xué)生集中注意力，以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的激情，激活他夢(mèng)熱烈的求知思維，使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

視頻導(dǎo)入能抓住學(xué)生的眼球，吊足學(xué)生的胃口。巧妙的視頻資料是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基本途徑和主要方法。能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，帶著問題認(rèn)真聽講。傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生面向呆板的課本和板書，難免枯燥乏味。視頻導(dǎo)入教學(xué)中學(xué)生在視頻資料的刺激下，始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的效果。

總之，視頻導(dǎo)入教學(xué)法的實(shí)施改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，將“以教師為中心、學(xué)生被動(dòng)接受的教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，課堂上學(xué)生精力集中，教學(xué)效果顯著，符合現(xiàn)代教育理念。

三、音樂導(dǎo)入法

音樂自古以來就有教化作用，能熏陶人的性情，能抒發(fā)人的情感。所有的課都離不開音樂，可見音樂在語言教學(xué)中起到了很重要的作用。對(duì)于母語的教學(xué)是如此，對(duì)于英語的教學(xué)也是同樣的。因?yàn)樗鼈兌际钦Z言，語言需要音樂，音樂也離不開語言。

隨著《快樂男聲》《中國好聲音》《我是歌手》《蒙面歌王》等節(jié)目的播出，大多數(shù)高中生很喜愛這些節(jié)目，他們利用課余時(shí)間在聽歌曲，所以我在教高中英語必修二unit5 MUSIC時(shí)，就利用學(xué)生愛音樂的特性，讓他們先聽音樂，有劉歡的，那英的，還有學(xué)生超級(jí)喜愛的周杰倫的，當(dāng)然這里應(yīng)該播放他們唱的英文歌曲，幾分鐘的音樂欣賞會(huì)使學(xué)生迅速進(jìn)入角色，起到意想不到的效果，特別對(duì)于下午第一節(jié)課更是有效。在上課播放歌曲時(shí)還可以讓學(xué)生一起唱，有時(shí)還可配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，活躍課前氣氛，營造英語氛圍，使學(xué)生在歌聲中步入英語課堂，走進(jìn)英語世界。這樣就極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好英語的欲望，更重要的是它放松了學(xué)生的身心，使學(xué)生的思想得到了釋放，讓學(xué)生的心飛起來，提起學(xué)生的熱情，從而很順利地導(dǎo)入了新課，收到意想不到的效果。

四、圖片導(dǎo)入法

新編英語教材有很多插圖，這一教學(xué)資源，常被忽略。圖片的設(shè)置有的是為了提供具體情景，有的是為了提示課文的重、難點(diǎn)，有的是為了印證作者的觀點(diǎn)，我們要善于利用這一直觀形象的教學(xué)資源，巧用插圖導(dǎo)入。這些插圖形神兼?zhèn)淠軒椭覀兏兄?、理解文本。我們要引?dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察、形象描繪、合理想象，這樣會(huì)起到意想不到的效果。如在學(xué)習(xí)選修七第四單元Reading時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察文本中的彩圖，要求學(xué)生描繪算看到的場景，通過插圖學(xué)生對(duì)課文有了初步的認(rèn)識(shí)，然后自然導(dǎo)入。如講人教版新課標(biāo)必修2 Unit 4 Wildlife Protection一課時(shí)，事先在屏幕上投影學(xué)生熟悉的動(dòng)物：大象、猴子、藏羚羊的圖片，并介紹它們的處境，進(jìn)而引出保護(hù)動(dòng)物的話題。利用文中的插圖導(dǎo)入新課，能激活學(xué)生的認(rèn)知圖式，并使其產(chǎn)生閱讀課文以了解信息的愿望，為以后教學(xué)鋪平了道路。

再如，講人教版必修二unit2The Olympic Games有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的內(nèi)容，我們可找到的圖片是相當(dāng)多的，而且是學(xué)生喜愛的體育明星的圖片，這樣學(xué)生學(xué)的時(shí)候興趣高漲，不僅可學(xué)會(huì)要學(xué)的有關(guān)的單詞句型，還會(huì)拓展出愛國主義的思想感情和民族自豪感。這種方法不僅能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能加深學(xué)習(xí)印象。

五、表演導(dǎo)入法

表演是一種藝術(shù)，它能以生動(dòng)的形式使信息直接輸入學(xué)生的大腦。應(yīng)用此法導(dǎo)入課文，能受到良好的教學(xué)效果，同時(shí)也要求教師要巧妙利用教材，創(chuàng)造情景，通過表演的藝術(shù)形式引導(dǎo)學(xué)生在歡樂的氣憤中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)必修五unit5 First Aid急救時(shí)，教師可設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的交際情景，安排一個(gè)學(xué)生假裝卡倒且很嚴(yán)重的情景，然后看其他同學(xué)會(huì)怎樣做？然后導(dǎo)入課文讓學(xué)生找出出現(xiàn)此類狀況時(shí)，他們要怎樣采取急救措施，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。

六、自由談話導(dǎo)入法

自由談話導(dǎo)入課堂雖然是及其簡單的一個(gè)方法，但是卻很實(shí)用。在師生相互問好之后，我會(huì)不知不覺的導(dǎo)入新課的內(nèi)容。例如人教版必修一第一單元的話題是朋友，在講這個(gè)話題的時(shí)候正好是學(xué)生們才上高中，我是這樣導(dǎo)入新課的：Do you have any friends ? Do you make new friends? Can you describe your new friend in your class ? 這個(gè)時(shí)候就自然引出了本科的話題，不僅直接引入話題，而且還練習(xí)了學(xué)生的口語，從而達(dá)到了聽說的目的?？此剖亲杂烧勗挼休^強(qiáng)的目的性，做到形散而神不散。

總之，課堂導(dǎo)入既是一節(jié)課開始的“起點(diǎn)”，也是一節(jié)課能否成功的關(guān)鍵。作為高中英語教師，在設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入時(shí)，要重視課堂導(dǎo)入的藝術(shù)性。要有針對(duì)性的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方法。要與教學(xué)材料相結(jié)合，因材施教，精心設(shè)計(jì)一個(gè)趣味、新穎、生動(dòng)的課堂導(dǎo)入方法，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)師生間的雙邊活動(dòng)，從而提高授課效果。