依托教育信息化，實現(xiàn)中國夢

吉林省琿春市馬川子鄉(xiāng)小學(xué) 張 雪

“中國夢”是什么？“中國夢”歸根到底是人民的夢。“中國夢”是實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的夢。個人的夢和國家的夢、民族的夢是統(tǒng)一的、相互促進的。沒有國家強、民族興，就不可能有人民幸福 。要實現(xiàn)“中國夢”就要依托教育信息化、促進教育現(xiàn)代化、實現(xiàn)中國教育夢，結(jié)合當(dāng)前教育裝備的形勢，提升教育水平，裝備先行，強調(diào)教育信息化，教育現(xiàn)代化的地位和作用，使教育夢出彩！

回首百年教育，一代又一代教育工作者從未停止過追夢的腳步。教育在實現(xiàn)“中國夢”的過程中具有重要的地位和作用，“教育夢”是“中國夢”的重要組成部分，教育是實現(xiàn)“中國夢”的助推器。

教育信息化的發(fā)展帶動整體教育的發(fā)展。教育信息化充分發(fā)揮現(xiàn)代信息教育優(yōu)勢，提高教育質(zhì)量，是實現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化不可或缺的支撐，通過信息化努力為學(xué)生提供個性化和終身的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教育信息化在教育中的重要作用。促進中國現(xiàn)代教育發(fā)展、人力資源開發(fā)，將我國加快從世界教育大國向教育強國、從世界人力資源大國向人力資源強國邁進。使中國人口不斷現(xiàn)代化，人力資本不斷躍升，創(chuàng)造力不斷釋放，我們才能說“中國人口眾多是一件極大的好事”。人口不再是發(fā)展的沉重包袱，而是發(fā)展的最大源泉；不再是發(fā)展的制約劣勢，而是發(fā)展的最大優(yōu)勢；不再是發(fā)展的負債，而是發(fā)展的最大資產(chǎn)。

教育信息化是教育科學(xué)發(fā)展的要求，在教育領(lǐng)域全面深入的用現(xiàn)代信息技術(shù)促進教育改革和發(fā)展，是教育改革的創(chuàng)新動力，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，促進教育的現(xiàn)代化。近年來，我國大力推進教育信息化進程。教育信息化的實施、以現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建的開放式遠程教育網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)，使受教育者的學(xué)習(xí)不受時間、空間的限制，進一步保障了國民接受教育的平等性。教育信息化工作既是一項技術(shù)和管理復(fù)雜系數(shù)都很高的系統(tǒng)工程，同時又是一項不斷變化發(fā)展的動態(tài)性強的工作。因此，在進行教育信息化戰(zhàn)略思考的過程中必須要不斷地解放思想，與時俱進，進行管理創(chuàng)新。在具體進行教育信息化建設(shè)的過程中，制訂規(guī)劃、方案設(shè)計、設(shè)備采購應(yīng)當(dāng)通過專家論證、民主決策、市場機制、公開招標的辦法規(guī)范有關(guān)程序，實行陽光操作；對于校園網(wǎng)建設(shè)的工程，要實行監(jiān)理和安全質(zhì)量終身責(zé)任制度，對整個工程質(zhì)量進行全程監(jiān)控；要采用先進的信息管理系統(tǒng)對整個工程的使用效率和效益進行統(tǒng)計考核反饋，實行獎罰制度。信息化是當(dāng)今社會發(fā)展的大趨勢。有政策的支持、教師的參與和開放創(chuàng)新的平臺，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用將帶動教育現(xiàn)代化飛速發(fā)展。以教師為切入點，推動教育信息化深入發(fā)展。教育部科學(xué)技術(shù)司司長王延覺一語中的，他認為，學(xué)校一線教師是教育技術(shù)應(yīng)用以及資源推廣的主力軍，如果不能讓教師成為教育信息化的領(lǐng)軍者，“教育面向現(xiàn)代化”將成為空談?！敖逃畔⒒瘹w根結(jié)底是為了培養(yǎng)和提升學(xué)生的整體素質(zhì)，而教師信息化程度的提升，將直接影響著學(xué)生能力的培養(yǎng)?！苯處煈?yīng)從傳統(tǒng)意義上的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者和協(xié)調(diào)者，即對學(xué)生的多種學(xué)習(xí)活動進行指導(dǎo)、計劃、組織、協(xié)調(diào)，注重培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)及獲取信息和知識的能力。而教師信息化應(yīng)用程度的提升，將對學(xué)生整體能力培養(yǎng)大有裨益。

在教育信息化時代，教師在教育實踐中應(yīng)該有怎樣的實際表現(xiàn)呢？首先，要樹立現(xiàn)代化教育觀念。其次，還要具備應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力以及整合課程的能力。如今，許多基層教師深入探索教育信息技術(shù)應(yīng)用的理論、規(guī)律、模式和方法，一支自覺自愿將信息技術(shù)融入現(xiàn)代教育的教師隊伍正逐漸形成。教師在教育信息化的有效探索，進一步推動了信息技術(shù)與教育融合，提高了教育質(zhì)量，提升了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進了教育信息化進程。所以我們要更加重視教育信息化的作用和地位，將其作為經(jīng)濟新業(yè)態(tài)和教育新常態(tài)，大力開發(fā)擴大優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源覆蓋面，讓每個孩子都能享受教育信息化的陽光雨露。我們要以促進師生發(fā)展為本，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。教育信息化，發(fā)展教育是目的，信息技術(shù)是手段，關(guān)鍵是要實現(xiàn)兩者的融合創(chuàng)新，促進傳統(tǒng)教育與信息化教育的優(yōu)勢互補，優(yōu)化教學(xué)流程，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育質(zhì)量。

教育具有先導(dǎo)功能、引領(lǐng)功能。教育信息現(xiàn)代化處于現(xiàn)代化目標的優(yōu)先位置，對全面現(xiàn)代化有引領(lǐng)的作用。對于中國這樣的人口大國而言，教育也是成為世界強國的基本條件。教育對于人才培養(yǎng)的作用具有時間上的延后性，“十年樹木，百年樹人”，作為人力資本培養(yǎng)基礎(chǔ)的教育必須先行。因此，教育必須始終處于中國現(xiàn)代化進程中優(yōu)先發(fā)展的地位。教育優(yōu)先符合經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)在客觀規(guī)律。習(xí)近平主席在致國際教育信息化大會的賀信中指出，“人才決定未來，教育成就夢想”，強調(diào)要“積極推動信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展，共同探索教育可持續(xù)發(fā)展之路，共同開創(chuàng)人類更加美好的未來”。習(xí)近平主席深刻闡述了信息化時代的教育變革是人類共同面臨的重大課題，明確揭示了以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化實現(xiàn)中國夢的歷史使命，指明了未來教育信息化創(chuàng)新發(fā)展的方向。

科技引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)新改變世界。教育當(dāng)前正處于新的重要歷史節(jié)點上，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，是我國加快從教育大國向教育強國邁進的重大戰(zhàn)略抉擇。隨著信息化浪潮席卷全球，互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式，深刻展示了世界發(fā)展的前景，為推動教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會提供了無限的可能。

要實現(xiàn)中國夢，就必須有教育夢，要依托教育信息化。教育是需要夢想的，就像人需要精神一樣。沒有精神追求的人不可能實現(xiàn)自身的價格與功業(yè)。同樣，一種沒有夢想洋溢的教育也不可能成就民族的文明和未來。