中職學(xué)校如何發(fā)揮好第二課堂的作用

中職學(xué)校如何發(fā)揮好第二課堂的作用

把余梅 （甘肅省永登縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 730300 ）

所謂第二課堂，是指學(xué)校有計(jì)劃、有組織的，但不屬于教育計(jì)劃規(guī)定的，學(xué)生所學(xué)課程之外由學(xué)生自愿參加的，包括德育在內(nèi)的各種教育活動(dòng)。本文中筆者根據(jù)已有的工作經(jīng)驗(yàn)，略談幾點(diǎn)促使中職學(xué)校發(fā)揮第二課堂作用的策略，希望能起到拋磚引玉的作用。

中職學(xué)校 第二課堂 作用

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)多元文化不斷涌起，給當(dāng)代中職生的思想、行為帶來(lái)了巨大的影響。毋庸諱言，當(dāng)代中職生的思維更加活躍，心思更加敏感，視野更加開(kāi)闊，這就要求中職學(xué)校教育者要結(jié)合中職生的心理特征為他們安排適合的教育活動(dòng)。除了要不斷加強(qiáng)第一課堂教學(xué)質(zhì)量外，中職學(xué)校還要不斷發(fā)揮第二課堂的作用。與第一課堂一樣，第二課堂具有顯而易見(jiàn)的特點(diǎn)，即自愿性、知識(shí)性和教育性。

所謂自愿性，是指第二課堂的一切活動(dòng)，都是學(xué)生自愿選擇和自主要求參加的，不是由學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須學(xué)習(xí)的；所謂知識(shí)性，是指第二課堂不僅涉及所有自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的各種課題，而且直接面對(duì)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，有極強(qiáng)的知識(shí)性特點(diǎn)；所謂教育性，是指第二課堂的所有活動(dòng)，都是關(guān)于德育、智育、體育、美育的活動(dòng)，因而都具有教育的功能，特別具有德育的功能。那么，如何發(fā)揮好第二課堂的作用呢？

一、中職學(xué)校第二課堂的作用

（一）有利于深化中職學(xué)校的教育教學(xué)改革

在中職學(xué)校素質(zhì)教育中，第一課堂起著主要作用，但就中職學(xué)校完成培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型人才這一任務(wù)來(lái)看，僅有第一課堂是不夠的，第二課堂活動(dòng)是其中一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。因此，開(kāi)展好第二課堂活動(dòng)，對(duì)于深化中職教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育具有重要作用。

（二）有利于提高第一課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，第一課堂教學(xué)絕不是單純的知識(shí)接受。課堂教學(xué)效率和質(zhì)量如何不僅取決于教師是否具有良好的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，還取決于學(xué)生的基本素質(zhì)如何，如學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等，而第二課堂活動(dòng)在幫助學(xué)生形成有助于第一課堂學(xué)習(xí)的非智力因素方面起著至關(guān)重要的作用。中職生可以通過(guò)第二課堂活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而深切地感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，加深對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，在一定程度上提高了第一課堂的教育質(zhì)量。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，可以拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，第二課堂活動(dòng)對(duì)于發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到至關(guān)重要的作用：一是包容各種不同性格、氣質(zhì)的學(xué)生，使具有不同個(gè)性的學(xué)生能各展所能、各盡其才，相得益彰；二是調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體的能動(dòng)性，充分挖掘?qū)W生個(gè)體的潛力，使學(xué)生的個(gè)性與能力充分結(jié)合，達(dá)到自我的良性發(fā)展；三是能夠陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，促進(jìn)學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。

二、中職學(xué)校發(fā)揮第二課堂作用的方法

（一）靈活舉辦各種第二課堂活動(dòng)

中職學(xué)校舉辦活動(dòng)的形式應(yīng)該不拘一格，只要能促使中職生獲得能力發(fā)展即可。如舉辦報(bào)告和講座，這些活動(dòng)包括關(guān)于國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的時(shí)事報(bào)告，慶祝節(jié)日、紀(jì)念日的專題報(bào)告，學(xué)習(xí)英雄模范人物先進(jìn)事跡報(bào)告，科普講座，文藝講座等。對(duì)于某些報(bào)告和講座，還可以由高年級(jí)學(xué)生或有一定特長(zhǎng)的學(xué)生承擔(dān)，這樣學(xué)生聽(tīng)來(lái)更感親切，容易收到好的效果。

又如，可以舉辦社會(huì)公益活動(dòng)。走進(jìn)福利院幫助孤寡老人，到社區(qū)宣傳交通安全，參加植樹(shù)造林、綠化美化環(huán)境等。通過(guò)這些活動(dòng)，能使學(xué)生擴(kuò)大與社會(huì)的接觸，產(chǎn)生情感交流，形成勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。

另外，中職生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較強(qiáng)烈，中職學(xué)校還可以舉辦相關(guān)比賽活動(dòng)，如體育競(jìng)賽、學(xué)科競(jìng)賽、智力競(jìng)賽、書(shū)法比賽、科技表演等。這些活動(dòng)能引發(fā)學(xué)生的積極性，形成集體榮譽(yù)感和奮發(fā)向上的精神。

（二）在第二課堂中滲透道德教育

在第二課堂活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)得更加自然、真實(shí)，而教育者也要積極參與學(xué)生的活動(dòng)，這樣會(huì)使得感情融為一體，教育者的說(shuō)教也會(huì)使學(xué)生更易于接受。因此，中職學(xué)校教育者應(yīng)熱情支持、認(rèn)真指導(dǎo)、積極參與學(xué)生的第二課堂活動(dòng)。

教育者在組織、指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動(dòng)時(shí)要有針對(duì)性，即要注重學(xué)生正在關(guān)注或?qū)⒁媾R的問(wèn)題。這就要求教育者平時(shí)要注意觀察學(xué)生的思想、行為動(dòng)態(tài)以及社會(huì)思潮。另外，還要有激勵(lì)性，即激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)和追求上進(jìn)的熱情和潛能。

（三）做好充分準(zhǔn)備，提高第二課堂活動(dòng)的針對(duì)性

中職學(xué)校教育者在搞集體活動(dòng)時(shí)，應(yīng)針對(duì)學(xué)生已經(jīng)遇到、正在思考的問(wèn)題，或非常關(guān)心、今后可能遇到的問(wèn)題組織設(shè)計(jì)活動(dòng)主題。這樣，學(xué)生才有積極參與的興趣和熱情，才能在活動(dòng)中愿意說(shuō)并有話題可說(shuō)，從而達(dá)到共同提高的效果。此外，搞集體活動(dòng)，一定要讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備。這就要求在活動(dòng)之前，既要讓學(xué)生了解活動(dòng)的內(nèi)容、要求，做好準(zhǔn)備，有的放矢，又要?jiǎng)?chuàng)造條件，使多數(shù)學(xué)生有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不能只讓少數(shù)“精英”在“表演”，多數(shù)學(xué)生做觀眾，如此才能使多數(shù)學(xué)生受到鍛煉。

三、結(jié)束語(yǔ)

中職生正處于樹(shù)立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，良好的教育契機(jī)將成為促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)的“助推器”和“潤(rùn)滑劑”。而第二課堂活動(dòng)就是這個(gè)“助推器”和“潤(rùn)滑劑”。第二課堂活動(dòng)課程的實(shí)施，為學(xué)生了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、將來(lái)參與社會(huì)建設(shè)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生通過(guò)第二課堂活動(dòng)得到了知識(shí)的鞏固和能力的培養(yǎng)，提前感受社會(huì)氛圍，有效培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力。 所以，中職學(xué)校要重視第二課堂的作用，為中職生的終生發(fā)展奠基！

[1]韓宏博.在中職教學(xué)中充分重視第二課堂活動(dòng)[J].職業(yè)，2012（21）.

[2]陳昀.從潛在課程與第二課堂之比較看潛在課程的作用[J].前沿，2005（4）.

[3]魯越青.白忠喜.應(yīng)堯剛.創(chuàng)新第二課堂建設(shè)，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革——以紹興文理學(xué)院的探索實(shí)踐為例[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2012（8）.

（責(zé)編 馮紅偉）