淺談如何在工作中滲透思想品德教育

淺談如何在工作中滲透思想品德教育

柴曉錦 （甘肅省隴西縣云田小學(xué) 748101）

教育要從孩子抓起。在教育發(fā)展的新形勢下，小學(xué)生德育教育邁上新臺階。目前對小學(xué)生進(jìn)行德育教育，不能僅限于課堂教育，我們要拓寬德育教育的寬度和深度，突出德育教育的重要性，整合社會各種資源，尋求有利環(huán)境，提升德育教育的功能。本文從目前小學(xué)生德育教育的現(xiàn)狀入手，探析下一步加強(qiáng)小學(xué)生德育教育的措施。

小學(xué)生 思想品德教育

教育的目的不僅僅是讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)到知識，更重要的是教會他們?nèi)绾紊?、如何做人。低年級的學(xué)生約束力差，生活能力差、思想單純、但可塑性極強(qiáng)。好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，所以，如何讓低年級的學(xué)生養(yǎng)成良好的思想素養(yǎng)是擺在每個(gè)教育工作者、每個(gè)小學(xué)教師面前的一大難題。下面就低年級學(xué)生的思想品德教育談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。

一、多了解

一個(gè)班主任想要把工作做好，就必須深入到學(xué)生中間，了解每個(gè)學(xué)生的狀況。每接一個(gè)班，我都會和學(xué)生聊天，談心，了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況、思想情況、學(xué)習(xí)情況以及他們的特長和愛好等。農(nóng)村山區(qū)的許多學(xué)生都是留守兒童或者來自單親家庭，這導(dǎo)致他們自小缺失家庭教育和親人的關(guān)懷。了解到這種情況，我從生活上、學(xué)習(xí)上對他們進(jìn)行無微不至地關(guān)心和幫助。我常常把積攢下來的舊衣服送給他們，中午有的學(xué)生離家遠(yuǎn)，我叫他們和我一起吃午飯。時(shí)間長了，學(xué)生對我沒有了最初的膽怯，心里漸漸信任我了，也愿意和我敞開心扉暢所欲言了。漸漸地，學(xué)生對我這個(gè)大朋友一樣的班主任產(chǎn)生了一種崇敬之情。有的學(xué)生偶爾犯了錯(cuò)，我會給他足夠的時(shí)間去自己反思，意識到自己的錯(cuò)誤了，再進(jìn)行說服教育，讓他徹底改正錯(cuò)誤。

二、多傾聽

關(guān)愛學(xué)生，就要傾聽學(xué)生的心聲，欣賞學(xué)生，與學(xué)生和諧共處！越是年齡小的學(xué)生越喜歡在教師面前打“小報(bào)告”，這是由于小學(xué)生的好勝心使然：希望引起別人的注意，甚至發(fā)掘他人的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤以表現(xiàn)自己比別人優(yōu)秀，但也不排除出于對犯錯(cuò)者或其行為的厭惡，希望教師出面制止。對此，首先，我們要教育學(xué)生“嚴(yán)于律己，寬以待人”。很多時(shí)候，我們都會覺得匯報(bào)的都是雞毛蒜皮之類的小事，所以根本不予理睬?？蓮膶W(xué)生們反映的這些小事中也許能發(fā)現(xiàn)出一些大問題，比如，有的學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異思想情緒有很大的波動，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效疏導(dǎo)，避免對生活和學(xué)習(xí)造成影響。有的學(xué)生養(yǎng)成了不良習(xí)慣，我們要及時(shí)處理，不然，這種壞的習(xí)慣將會伴隨學(xué)生的一生。

三、多觀察

學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅限于課堂上，課外活動等各種途徑也可以獲取更多的知識。教師只要平時(shí)留心觀察每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和反映，就可以更多地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異。課外觀察是一種比較好的途徑。在課外，學(xué)生并不像在課堂上那么拘謹(jǐn)，相對狀態(tài)比較放松，他們的內(nèi)心世界會顯示得淋漓盡致，我們在這樣一種自然狀態(tài)中進(jìn)行觀察，可以獲得更生動而真實(shí)的材料。

我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要用放大鏡去看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)看到低年級的小朋友彎腰去撿廢紙的時(shí)候，我們不應(yīng)該視而不見，雖然這是很微小的一件事，但我們可以在其他學(xué)生面前提出來表揚(yáng)他，這樣做不但使這個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂，也給其他學(xué)生樹立了榜樣。如果我們對學(xué)生做好事不聞不問，長此以往，學(xué)生的心里也會有好壞之分，覺得做了與不做結(jié)果是一樣的。所以，好的習(xí)慣就是在一朝一夕、潛移默化中慢慢培養(yǎng)起來的。

四、多聯(lián)系

家庭是兒童生活、學(xué)習(xí)的重要場所，因此，家庭教育在兒童的成長過程中占有重要位置。如果要教育好學(xué)生，我們先要了解學(xué)生，于是，經(jīng)常和學(xué)生家庭聯(lián)系，和家長互相溝通就成了了解、熟悉學(xué)生的一個(gè)重要途徑。在家訪前，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和家庭情況的不同，制定家訪計(jì)劃，提前做好充分的準(zhǔn)備，這樣，我們的家訪就會達(dá)到預(yù)期的目的。去家訪時(shí)，我們要充分尊重家長，抱著和家長一起研究、商量教育學(xué)生的心態(tài)，在雙方取得對學(xué)生一致認(rèn)識的基礎(chǔ)上，分析怎么能讓學(xué)生取得進(jìn)步。

家長會目前是學(xué)校和家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，我們召開家長會的目的是向家長介紹本班的教育工作情況以及打算，向家長提出對學(xué)校和班級工作的意見。家長會可以形式多樣，可以組織家庭對學(xué)生的教育進(jìn)行座談、編排課本劇等豐富的形式進(jìn)行，家長會必須要做到目標(biāo)明確、充分準(zhǔn)備，教師要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，以利于大多數(shù)家長能出席會議。在家長會上，教師要想辦法充分調(diào)動家長的積極性，選取熱愛教育事業(yè)、關(guān)心學(xué)校工作的家長帶頭發(fā)言交流。

五、多關(guān)愛

每個(gè)人都渴望被人賞識，尤其是正處于成長中的青少年，賞識特別重要。教師一般喜歡在學(xué)校表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，這是人之常情。但俗話說，十個(gè)指頭有長短，一個(gè)班上難免會有學(xué)習(xí)成績差、自控能力差、生活習(xí)慣差的學(xué)生。怎么對待這些問題學(xué)生就成了每個(gè)教師面臨的難題。要從根源上解決這些問題，教師就應(yīng)該真正去關(guān)愛他們，把他們當(dāng)做自己的學(xué)生，用放大鏡看他們身上的優(yōu)點(diǎn)，不管任何時(shí)候都不能放棄，給他們以愛心和耐心、恒心。教師要給學(xué)生父母般無微不至的關(guān)懷，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，相信他們鼓勵(lì)他們，幫助學(xué)生克服困難、自卑心理，樹立自信心。教師要想各種辦法充分調(diào)動他們的積極性，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂、榮譽(yù)感。對他們行為上的過錯(cuò)，教師教師要給以耐心和細(xì)心，從心靈深處去打動他們，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不能放棄一個(gè)學(xué)生。俗話說，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，教師只要全心全力地去面對每一個(gè)學(xué)生，就沒有解決不了的問題。感動是最好的動力，學(xué)生一旦從心里感激老師，就會不斷地努力完善自己。

（責(zé)編 喬召召）