初中體育課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)

初中體育課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)

陳正江 （甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)青白石中學(xué) 730020）

初中體育教學(xué)的目的在于提高初中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧和運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，幫助他們養(yǎng)成積極向上、積極樂觀、勇往直前的品德意志，讓學(xué)生樹立終身參與體育鍛煉的意識(shí)。而初中生的課業(yè)多，參與體育鍛煉的時(shí)間卻不多，教師在體育課堂教學(xué)的過程中一定要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，讓學(xué)生愛上體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

初中體育教學(xué) 體育素養(yǎng) 學(xué)生發(fā)展 學(xué)習(xí)興趣

自進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國社會(huì)各個(gè)方面均發(fā)生了較大的變化，尤其是教育領(lǐng)域，如何培養(yǎng)新時(shí)代的中學(xué)生，落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革已經(jīng)成為當(dāng)前的重要任務(wù)之一。眾所周知，初中體育教學(xué)有助于提高和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，有著其他學(xué)科不可替代的作用。另外，有效的體育教學(xué)，還有利于鍛煉學(xué)生的意志，陶冶他們的高尚情操，讓學(xué)生樹立積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。鑒于此，初中體育教學(xué)中，教師要把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展放在重要的位置，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者現(xiàn)就如何在初中體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)談幾點(diǎn)自己的看法。

一、學(xué)高為師，體育教師突出自身體育素養(yǎng)的提升

教師作為教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著導(dǎo)向作用。所以，在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)的前提就是教師要具備較高的體育素養(yǎng)，在日常的教育教學(xué)中給學(xué)生以耳濡目染的影響。具體來說，體育教師應(yīng)該具備三方面的素養(yǎng)。首先，體育教師要有高度的責(zé)任心和事業(yè)心，把教書育人作為工作的宗旨，全面樹立為學(xué)生負(fù)責(zé)、為教學(xué)負(fù)責(zé)的價(jià)值觀念。與此同時(shí)，熱愛學(xué)生，熱愛體育教育事業(yè)，這是教師改善教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，也是落實(shí)新課程改革理念和素質(zhì)教育的直觀體現(xiàn)。其次，體育教師要有淵博的知識(shí)、精湛的體育運(yùn)動(dòng)技能、較強(qiáng)的應(yīng)變能力，能夠靈活融合學(xué)生其他學(xué)科所學(xué)的知識(shí)。這樣，教師在教學(xué)中才能得心應(yīng)手。再次，教師要不斷更新自己的教育思想，注重結(jié)合社會(huì)實(shí)際和體育運(yùn)動(dòng)，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，把培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生人才當(dāng)作自己的教學(xué)目標(biāo)?？傊诔踔畜w育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，其前提就是教師要做到，學(xué)高為師，身正為范，努力提升自身體育素養(yǎng)，給學(xué)生樹立楷模，發(fā)揮榜樣的作用。

二、在教學(xué)中落實(shí)思想品德教育

思想品德教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和愛國主義精神，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成正確的價(jià)值觀、人生觀，所以在初中體育教學(xué)中教師可以適時(shí)地向?qū)W生傳授一些思想品德教育觀念，引導(dǎo)他們養(yǎng)成拼搏進(jìn)取、勇敢團(tuán)結(jié)、遵守秩序的體育精神。具體來說，可以從這幾方面進(jìn)行落實(shí)：首先，教師可以通過課堂組織，讓學(xué)生養(yǎng)成聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好體育習(xí)慣，使他們能夠在教師的嚴(yán)密組織下迅速做出動(dòng)作反應(yīng)；其次，教師可以通過一些體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，如體操、球類、田徑等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性及合作學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生逐漸形成機(jī)制、勇敢、果斷、頑強(qiáng)的品德意志；再次，教師可以通過豐富多彩、形式多樣的體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、機(jī)智果斷、熱愛集體、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì)。總之，在體育教學(xué)中適時(shí)開展一些思想品德教育有利于培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力。但在具體貫徹思想教育時(shí)，教師要注意不能脫離教材生搬硬套，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實(shí)際將思想品德教育同體育教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，避免空洞說教。只有這樣，思想品德教育在體育教學(xué)中對培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)才能起到應(yīng)有的作用，讓學(xué)生在提高身體素質(zhì)的同時(shí)，不斷受到熏陶，不斷提高自身素質(zhì)。

三、 注重激發(fā)學(xué)生的體育興趣

興趣是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。在興趣的推動(dòng)下，學(xué)生才會(huì)自主、自愿地參與到體育運(yùn)動(dòng)中去。初中體育教學(xué)中，教師要認(rèn)真了解和研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的具體情況，如身體素質(zhì)、個(gè)性差異、接受能力、隱形適度等采取具體的適應(yīng)學(xué)生心理和生理的教學(xué)措施，為不同學(xué)生安排不同層次的教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，從而不斷激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的好奇心。特別是那些對于學(xué)生來說比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容，教師在教法上要注意力求新穎，促使學(xué)生不斷產(chǎn)生情緒的變化，使學(xué)生對枯燥內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。如耐久跑對大多數(shù)學(xué)生來說都是比較枯燥、困難的內(nèi)容，也是學(xué)生最不感興趣的部分。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在前幾次課上均采用了與球類活動(dòng)相結(jié)合的教法，讓學(xué)生一邊跑一邊運(yùn)籃球，或者讓學(xué)生帶足球跑，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的耐力。另外，教師也可以采用目標(biāo)教學(xué)法讓學(xué)生自己制訂努力目標(biāo)，教師根據(jù)學(xué)生的目標(biāo)，把學(xué)生分成幾個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)男〗M，讓各個(gè)小組展開競爭，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下就被激起了，進(jìn)而為培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。

四、注重在體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生特長

素質(zhì)教育最重要的特點(diǎn)就在于強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性、獨(dú)立性及創(chuàng)造性的發(fā)展，對體育教學(xué)而言，就是要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，結(jié)合自己的興趣愛好，開展各種體育鍛煉，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和示范。這與傳統(tǒng)教學(xué)中，以教師為主，學(xué)生沒有自由表達(dá)的權(quán)利的教學(xué)理念有很大的差別。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師總是會(huì)限制學(xué)生的活動(dòng)，教師教什么學(xué)生就學(xué)什么，學(xué)生的個(gè)性和特長沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮和發(fā)展。在素質(zhì)教育背景下，初中體育教學(xué)必須以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生做體育學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生的個(gè)性特長得到充分發(fā)揮。比如在開展體育活動(dòng)時(shí)，教師可以放權(quán)讓學(xué)生自由分組，自由選擇自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，開展練習(xí)。另外，學(xué)校方面也可以根據(jù)現(xiàn)有的條件、學(xué)生的興趣和需要，把發(fā)揮學(xué)生特長放在首位，打破原來的班級(jí)分組，實(shí)施年級(jí)分組，同時(shí)增加一些學(xué)生興趣較強(qiáng)的體育活動(dòng)項(xiàng)目，并由專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，以幫助學(xué)生解決在體育活動(dòng)中遇到的問題和困難。這樣，不僅可以發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，還有利于培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)自主進(jìn)行體育活動(dòng)的習(xí)慣，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，從而建立良好的體育生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)的全面提高。

[1]邵廣勝.淺談中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)[J].考試周刊，2009（23）.

[2]江燕萍.高中體育教學(xué)中培養(yǎng)及訓(xùn)練學(xué)生心理素質(zhì)的方法[J].中學(xué)課程資源，2014（10）.

（責(zé)編 房曉偉）