中職技術(shù)訓(xùn)練課型的應(yīng)用初探—以《幾何體素描》教學(xué)為例

廣東省廣州市市政職業(yè)學(xué)校 黃美英

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)職業(yè)教育在學(xué)科教育體系向工作體系的轉(zhuǎn)化進(jìn)程中，一般是通過行業(yè)分析與工作分析確定課程結(jié)構(gòu)，根據(jù)各專業(yè)特有的工作邏輯確定典型工作任務(wù)、設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，按照職業(yè)領(lǐng)域的活動(dòng)規(guī)律和要求進(jìn)行教學(xué)，其根本目標(biāo)是使學(xué)生獲得與職業(yè)密切相關(guān)的工作知識(shí)，形成職業(yè)能力。根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容的形態(tài)與功能不同，可以對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課型進(jìn)行分類設(shè)計(jì)，有技術(shù)訓(xùn)練課型和流程體驗(yàn)課型。本文以《幾何體素描》教學(xué)為例，研究相應(yīng)的課型結(jié)構(gòu)，更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，驗(yàn)證教學(xué)效果。

一、分析確定教學(xué)內(nèi)容，匹配高效課型

素描作為中職學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中起著重要的奠基作用，是敲開所有藝術(shù)大門的敲門磚。素描是一門專業(yè)的技能課程，是造型藝術(shù)的表現(xiàn)形式之一，素描在訓(xùn)練造型能力和表現(xiàn)能力方面起著重要的作用。素描課程教學(xué)主要訓(xùn)練素描基本功，包括對(duì)透視學(xué)的認(rèn)識(shí)和掌握，也包括對(duì)造型的觀念、造型的美學(xué)原則、造型的諸形式要素和各種藝術(shù)表現(xiàn)方法的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)。其中幾何體的明暗變化規(guī)律更是我們應(yīng)該掌握的基本技能之一，其中包括透視、明暗調(diào)子等專業(yè)領(lǐng)域?；谡n程的教學(xué)內(nèi)容是注重技能的習(xí)得，那么該課程與技術(shù)訓(xùn)練課型是十分匹配的。因?yàn)榧夹g(shù)訓(xùn)練課型是指在一個(gè)相對(duì)單一的技術(shù)情境中，學(xué)生需要反復(fù)訓(xùn)練與應(yīng)用而獲得技術(shù)操作能力的一類課。

首先，技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)運(yùn)用具有目的性、條件性、重復(fù)性，技術(shù)的目的性是指技術(shù)是為了滿足人的需要的人的行動(dòng)方法。沒有目的，技術(shù)就不成為技術(shù)了。比如，運(yùn)用軟件技術(shù)，如果不告訴我們?yōu)槭裁匆\(yùn)用這個(gè)技術(shù)這個(gè)行為就沒有技術(shù)的意義。其次，技術(shù)是有條件的，技術(shù)只有在特定條件下才能起作用。再次，技術(shù)具有重復(fù)性，技術(shù)必須親自學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持練習(xí)才能掌握其中的技巧，技術(shù)習(xí)得與技術(shù)運(yùn)用是眼腦手高度協(xié)調(diào)、熟能生巧、潛移默化的過程。因此可以確定該課程的內(nèi)容適合使用技術(shù)訓(xùn)練課型來進(jìn)行教學(xué)。

二、基于技術(shù)訓(xùn)練課型特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

第一，技術(shù)訓(xùn)練課型的主要特征：是重視示范、重視模仿、重視運(yùn)用。

其教法要點(diǎn)：一是通過心理和生理定向使學(xué)生具有明確技術(shù)目標(biāo)。二是清晰闡釋技術(shù)規(guī)則及演示操作要領(lǐng)。三是重復(fù)訓(xùn)練，使操作達(dá)到技術(shù)應(yīng)用水準(zhǔn)。四是技術(shù)運(yùn)用。通過技術(shù)在新情境中的運(yùn)用，促成學(xué)生技能遷移，提高內(nèi)化水平。

第二，根據(jù)課型的特征進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

以《幾何體素描》教學(xué)為例，是因?yàn)殂U筆素描是基礎(chǔ)知識(shí)，主要培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的能力、造型能力和表現(xiàn)能力。通過素描的訓(xùn)練將培養(yǎng)學(xué)生具備正確的觀察方法、思維方法、表現(xiàn)方法，為將來繪制園林景觀圖打下基礎(chǔ)。本課程選取幾何形體素描的明暗調(diào)子訓(xùn)練為教學(xué)內(nèi)容，具有典型性與推廣性。本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生掌握光影與明暗的變化規(guī)律，通過素描的訓(xùn)練，掌握表現(xiàn)幾何形體的立體效果，表現(xiàn)物體的體積感、空間感?；谝陨蠋c(diǎn)，明暗調(diào)子訓(xùn)練是屬于技能的習(xí)得，因此符合技術(shù)訓(xùn)練課型的特點(diǎn)。

本次課型實(shí)踐的對(duì)象是中職一年級(jí)的學(xué)生，美術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱，通過前幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，基本掌握了素描結(jié)構(gòu)的類型、造型方法、具有結(jié)構(gòu)分析能力。學(xué)習(xí)能力方面思維活躍、意識(shí)超前、求知欲和好奇心強(qiáng)。學(xué)習(xí)態(tài)度方面，比較主動(dòng)積極，喜歡實(shí)踐課程、向往未來工作。因此根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)大綱的要求，參照學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力，確定本課的教學(xué)分三個(gè)維度，分別是認(rèn)知目標(biāo)方面：使學(xué)生理解光影與明暗的變化規(guī)律；運(yùn)用明暗規(guī)律，表現(xiàn)物體的體積感、空間感。在技能目標(biāo)方面：獲得探究學(xué)習(xí)的能力；獲取觀察能力和表現(xiàn)能力，掌握基礎(chǔ)造型能力。在情感目標(biāo)方面：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感受美；培養(yǎng)探索新知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)是掌握素描三大面和五大調(diào)子的明暗變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用明暗變化的規(guī)律表現(xiàn)物體的體積感、空間感。

在教學(xué)實(shí)踐中將教學(xué)策略做如下的設(shè)置：重視示范，技能習(xí)得。如通過光影變化的實(shí)踐讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)思考。通過記錄、實(shí)踐、對(duì)比、歸納鍛煉學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。通過示范教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受運(yùn)用明暗變化規(guī)律表現(xiàn)物體的體積感和空間的過程。通過課題實(shí)踐，將理論內(nèi)化成專業(yè)能力。在教學(xué)組織方面，重視課前任務(wù)布置和安排，教學(xué)過程中組織學(xué)生觀看現(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)。在完成指定的課題訓(xùn)練，組織學(xué)生進(jìn)行自由討論，發(fā)表意見，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。通過小組合作、獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的精神，同時(shí)又發(fā)揮了每個(gè)同學(xué)的主觀能動(dòng)性。

三、技術(shù)訓(xùn)練課型實(shí)踐成效與反思

通過教學(xué)案例的應(yīng)用與實(shí)施，教學(xué)的成效是顯著的。教師利用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，明確技術(shù)目標(biāo)。設(shè)定具體的教學(xué)任務(wù)，清晰展示技術(shù)要點(diǎn)，并通過示范教學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的技能，并通過反復(fù)的操作和訓(xùn)練，掌握技術(shù)要領(lǐng)，從而內(nèi)化技能水平。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)可以看出，采用技術(shù)訓(xùn)練課型，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，采用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)有效的場(chǎng)景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能達(dá)到“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)效果，學(xué)生成為課堂的主體，使學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂氣氛活躍，教學(xué)成效顯著。

四、總結(jié)

通過實(shí)踐證實(shí)了中職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練課型在素描課程中的應(yīng)用是有效的，科學(xué)的。符合中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且能夠?qū)我?，重?fù)的技能課程通過講解，示范、模仿練習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，技術(shù)運(yùn)用等方式，讓學(xué)生循序漸進(jìn)的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。技術(shù)訓(xùn)練課型是以“方法（技能）學(xué)習(xí)”為中心內(nèi)容的課型，以學(xué)生掌握正確的基本操作技能為目標(biāo)的。因此從檢驗(yàn)的結(jié)果來看石膏幾何體明暗調(diào)子素描的課程內(nèi)容十分符合使用技術(shù)訓(xùn)練課型，并且能夠在此課程的實(shí)施過程中，根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行靈活的運(yùn)用和改良，繼續(xù)完善每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使課型更規(guī)范科學(xué)，更能體現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值。