學(xué)生測驗(yàn)無人監(jiān)考，吃飯自己給自己打菜，無聲滲透誠信教育—小學(xué)生誠信教育案例分析

云南省玉溪市澄江縣九村鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué) 李 娟

“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人為人處世的基本之道。在推行素質(zhì)教育的今天，以誠信教育為突破口，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，不失為一條行之有效的途徑?，F(xiàn)在的小學(xué)生都認(rèn)為難管，遇事喜歡有自己的想法，教師和家長應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)、扎實(shí)引導(dǎo)小學(xué)生樹立誠信觀。如今小學(xué)生說謊已經(jīng)成為家常便飯，說謊的水平越來越高。讓人難辨真假，如果孩子從說謊的過程中得到了"甜頭"，便會一發(fā)而不可收，最終發(fā)展成虛偽的、不可信賴的人。這是任何一個(gè)教育者所不愿看到的。因此，家長和教師必須正視與準(zhǔn)確分辨孩子的謊言，花功夫教育、引導(dǎo)他們，將學(xué)生培養(yǎng)為正直、誠實(shí)的人。

云南省玉溪市澄江縣九村鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)離澄江縣縣城11公里，屬于寄宿制學(xué)校，全校學(xué)生243人，住校生比例百分之九十以上。我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣優(yōu)良，教學(xué)成績名列九村鎮(zhèn)第一，全縣排名也靠前，我校為加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育，特本學(xué)期開展學(xué)生平時(shí)單元檢測實(shí)行無人監(jiān)考，吃飯自己給自己打菜。

一、案例描述

家長一味的要求自己的孩子考高分，而教師迫于環(huán)境的壓力也是帶領(lǐng)學(xué)生努力提高學(xué)習(xí)成績，因此學(xué)生無論是測驗(yàn)或者考試心理迫切的想取得高分成績，得到父母和教師的賞識，無人監(jiān)考總是會不自覺的看別人的試卷，吃飯時(shí)，有些學(xué)生挑食，看著可口菜，抵抗不住誘惑，總想插隊(duì)上前自己給自己打大份量。

二、案例分析

第一，學(xué)生自律能力比較的差。

很多學(xué)生內(nèi)心總是認(rèn)為老師有不在場，父母又不在場，沒有人可以監(jiān)督約束自己，自己想怎樣就怎樣做，自己內(nèi)心缺乏堅(jiān)定地信念。

第二，學(xué)生難以抵抗住一些“誘惑”。

每個(gè)學(xué)生在測驗(yàn)的時(shí)候都希望自己能夠取得優(yōu)異的成績，得到教師和家長的賞識，有些孩子為了表現(xiàn)自身的能力，讓別人對他產(chǎn)生羨慕心理，往往無中生有想著投機(jī)取巧，偷看別人的答案。看著香甜可口的菜，總想著自己給自己打大份量，多吃一點(diǎn)，全然不顧后面的同學(xué)夠不夠吃。

第三，家長不正當(dāng)行為的影響。

俗話說“孩子是父母的影子”，這個(gè)話頗有道理，因?yàn)榧彝ナ呛⒆映錾蠼邮芙逃牡谝凰鶎W(xué)校，而家長則是這個(gè)學(xué)校的首任教師。家長的言傳身教，以及家長本人的個(gè)性特點(diǎn)，對子女心理的發(fā)展和個(gè)性的形成，有著十分重要的影響。我校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，家長文化素質(zhì)普遍低下，部分家長沒有上過學(xué)，不識字，這些學(xué)生的家長在家里總是生怕自己的孩子在外面吃虧。

三、矯正措施

（一）當(dāng)孩子不誠信的時(shí)候要分清是非

如果自己的孩子說假話，家長首先要反思自身是否在孩子面前有意無意地說了謊，即使只是些對于有分辨能力的成人來說是無傷大雅的謊話，也很影響到孩子。所以家長要以身作則，做個(gè)誠信的父母。其次家長對孩子的教育方法要正確，不能孩子一犯錯(cuò)誤就加以批評和鄙視，甚至拳腳相加。孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)該鼓勵孩子承認(rèn)并改正錯(cuò)誤，耐心的向孩子講明道理，使孩子知道錯(cuò)在那里，應(yīng)該要知道怎樣做。這樣當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)就不會懼怕坦白，不會采取消極的抵抗方法。

（二）學(xué)生的誠信教育要潛移默化，從小事做起

在進(jìn)行誠信教育時(shí)，一二年級的學(xué)生可以教育學(xué)生不說謊話、不隨便拿別人東西、借東西、撿東西要還，使學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)的孩子才能更惹人喜愛，。三四年級的學(xué)生則要求學(xué)生犯錯(cuò)誤不隱瞞、不能不懂裝懂、貪小便宜會吃大虧。五六年級的學(xué)生可以組織學(xué)生辯論或者討論何為誠信，讓學(xué)生對自己的言語進(jìn)行剖析，在辯中明理。要求學(xué)生不弄虛作假、做人要講信用為主。學(xué)?？梢酝ㄟ^黑板報(bào)、廣播、主題班會、主題中對會等形式灌輸學(xué)生“人無信而不立”。

（三）身正為范

教師的言傳和身教是對學(xué)生誠信最有影響的兩條重要途徑。身教的功效大大超過言傳。為人師表，身正為范。老師要帶頭講誠信，做到“言必信，行必果”，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，為人師表、身體力行，以教師高尚的品行、人格的魅力、誠信的作風(fēng)取信于學(xué)生、學(xué)生家長。

（四）以課堂為立足點(diǎn)，注重引導(dǎo)

學(xué)校工作中教學(xué)活動所占的時(shí)間最多，所以以課堂為立足點(diǎn)，是對學(xué)生進(jìn)行誠信教育最有效的途徑。各科的教材是根據(jù)教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)，編寫的，具有內(nèi)在的科學(xué)體系和邏輯聯(lián)系，并具有一定的道德要求。教師不能一味的狠抓學(xué)生分?jǐn)?shù)，而忽視挖掘教材中道德因素。以課堂為立足點(diǎn)，充分挖掘和利用教材中的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，寓教于樂的活動中讓學(xué)生感受、體會誠信是做人的根本。

（五）耐心期待

孩子在一天天成長，好習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，他們往往會出現(xiàn)反復(fù)。我們不能要求立竿見影，我們不能急躁，要有足夠的耐心去等待。當(dāng)我們了解到有同學(xué)測驗(yàn)不自覺，偷看別人的答案，我們不能懷疑這個(gè)學(xué)生的品質(zhì)有問題，而應(yīng)該潛移默化的讓學(xué)生明白優(yōu)秀的成績是要靠自己的平時(shí)的努力才能取得。當(dāng)我們看到有的小朋友多打份量猜的時(shí)候，不要定性他是一個(gè)貪便宜的孩子，而應(yīng)該理解小孩子貪吃的原因，通過大隊(duì)活動讓學(xué)生明白“自律”“慎獨(dú)”是一個(gè)人應(yīng)該具有的品質(zhì)，自己嚴(yán)格要求自己做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

五、輔導(dǎo)效果

本學(xué)期我校組織學(xué)生平時(shí)單元檢測實(shí)行無人監(jiān)考，讓學(xué)生互相監(jiān)督，到學(xué)期末全校每個(gè)班的同學(xué)都能做到考出自己的真實(shí)成績。我校屬于山區(qū)寄宿制學(xué)校，學(xué)生住在學(xué)校，吃飯?jiān)趯W(xué)校，我校實(shí)行學(xué)生自己打菜，學(xué)生對誠實(shí)已經(jīng)有了一個(gè)高度的認(rèn)識，學(xué)生能夠排隊(duì)依次打菜，合理搭配飲食，適量的給自己打菜，沒有出現(xiàn)自己給自己多打份量。這些事實(shí)就強(qiáng)有力的表明我校的誠信教育有了明顯突出的成果。

六、反思

陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！蔽覀兊慕逃凶罡镜哪康氖桥囵B(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主接班人，最重要的是培養(yǎng)具有高尚品德的人。