中國夢從國學(xué)教育開始—國學(xué)課程在小學(xué)教學(xué)的開展設(shè)想

新疆哈密市第二小學(xué) 聶子英

中國夢，這個讓十三億中國人為之鼓舞、為之奮斗、為之凝聚的中華民族的偉大復(fù)興的理想目標(biāo)，其要旨是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，實現(xiàn)途徑是走中國特色的社會主義道路、堅持中國特色社會主義理論體系、弘揚民族精神、凝聚中國力量，實施手段是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)文明五位一體建設(shè)。

理想的實現(xiàn)離不開精神。國學(xué)，正是中國精神的有效載體。作為中華兒女，我們心中充滿自豪：為祖國美麗的山山水水而自豪，為祖先創(chuàng)造的悠久文明而自豪，也為凝聚中華兒女才智的民族精髓----國學(xué)而自豪。

一、國學(xué)教育是傳承中華民族文化的經(jīng)典教育

國學(xué)教育就是傳承中華民族文化教育的精髓，貫穿中華民族傳統(tǒng)教育的全程，有蒙學(xué)、經(jīng)、史、子、集五部分。

蒙學(xué)，顧名思義，也就是啟蒙學(xué)習(xí)開始教育孩子掌握行文簡潔押韻，朗朗上口的《三字經(jīng)》《千字文》《百家姓》《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》等。

經(jīng)，指儒家列為經(jīng)典和注釋經(jīng)典的著作，如國人耳熟能詳?shù)摹八臅褰?jīng)”，四書”指《論語》《孟子》《中庸》《大學(xué)》四部書?！对娊?jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》，合稱“五經(jīng)”。

史，記載歷史史詩、地理疆域、管制等的書。中國國學(xué)經(jīng)典中史有編年體歷史著作《左傳》，紀(jì)傳體歷史著作《史記》，紀(jì)事本末體的歷史著作《通鑒紀(jì)事本末》，國別體歷史著作《國語》《戰(zhàn)國策》等。

子，就是指戰(zhàn)國以來諸子百家的著作以及工、農(nóng)、醫(yī)等各種科學(xué)技術(shù)著作，諸如《墨子》《莊子》《韓非子》《本草綱目》《道德經(jīng)》《夢溪筆談》等。

集，指歷代作家詩文集，譬如《淮南子》《樂府詩集》《省心錄》《韓詩外傳》《菜根譚》等。

因國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容眾多，針對不同學(xué)齡段的孩子，國學(xué)內(nèi)容也予以區(qū)別，可以從中選取精華進(jìn)行教學(xué)。

一二年級：《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》

三年級：《論語》《唐詩宋詞》

四年級：《孟子》《詩經(jīng)》

五年級：《老子》《本草綱目》

六年級：《二十四史》《古文觀止》

二、國學(xué)教育要貼近日常生活

國學(xué)教育要貼近日常生活，教學(xué)本身就是人學(xué)，若沒有生活情趣，沒有人情的味道，國學(xué)教育就是些枯燥古文，是“冷艷又古遠(yuǎn)的思想”。

作為一名教育者，對待國學(xué)教育一要有辯證的思想教學(xué)，取其精華去其糟粕是必須做到的，二要用哲學(xué)的眼光看待國學(xué)經(jīng)典。

國學(xué)教育不能單純的讀讀背背，而是時時與生活相聯(lián)系，在生活中汲取營養(yǎng)，通過國學(xué)的學(xué)習(xí)，改變生活中的不良行為，讓孩子和家長明顯感受孩子在國學(xué)教育中的成長，從而更積極實施國學(xué)教育。例如通過《弟子規(guī)》中 “父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽”，教育孩子為人子女對待父母的態(tài)度和正確的做法，讓中國的“小皇帝們”學(xué)習(xí)孝道，并對自己之前與父母相處時的做法作一比較，及時認(rèn)識自己不足并且改正。通過國學(xué)所倡導(dǎo)的精神指引，擁有積極向上的世界觀，成為品質(zhì)高尚、行為規(guī)矩的人，這樣既提高了中華民族素質(zhì)，保證青少年健康成長，又對國家發(fā)展和社會進(jìn)步都能起到積極、正面的作用。

三、國學(xué)教育從多種角度開展實施

國學(xué)內(nèi)容豐富，包含有國學(xué)經(jīng)典著作、民族茶藝、酒文化、漢字書法、詩詞國畫、民族樂器、戲曲藝術(shù)、中華武術(shù)、中醫(yī)醫(yī)學(xué)、中國瓷器、中華服飾、神州氣功、民間藝術(shù)、園林藝術(shù)等等，從以上眾多角度針對不同年齡段受教育者重點性選擇開展國學(xué)教育，讓學(xué)生感受中華民族文化的博大精深，讓中華民族傳統(tǒng)文化將在傳承中發(fā)揚光大，在實踐中開拓創(chuàng)新。

四、國學(xué)教育實施的多種呈現(xiàn)方式

禮儀訓(xùn)練：倫理道德、行為規(guī)范、禮儀風(fēng)俗的浸泡式學(xué)習(xí)，情景互動：把經(jīng)典內(nèi)容融合在實際生活中，以情景劇來互動。

說文解字：通過象形漢字講解，體會漢字之美，培養(yǎng)想象力。

國學(xué)講壇：閱讀四書五經(jīng)等國學(xué)經(jīng)典，品悟中華文化和智慧。

故事茶館：將歷史典故貫穿于課堂，既有德育功效又增加趣味。

寓教于樂：在古典音樂中吟誦，體會中國詩文的音韻之美。

談古論今：對古時（或者以前）發(fā)生過的類似事情的討論、反省、深思、總結(jié)，來決定對當(dāng)下事情的做法、決策等等，以免走錯路，從而汲取經(jīng)驗。

五、國學(xué)課程在小學(xué)教學(xué)開展的具體方案

一年級誦讀《聲律啟蒙》部分，由說文解字引入美麗的中華文字，結(jié)合新年制作PPT《中國人過年習(xí)俗》，圍繞新年舉行情景劇表演“過年啦”。

二年級誦讀《弟子規(guī)》部分，結(jié)合新年壓歲錢制作PPT《壓歲錢的由來》，圍繞春節(jié)舉行情景劇表演“我的壓歲錢這樣花”。

三年級誦讀《論語》部分，介紹戲曲藝術(shù)，融入民族樂器，介紹民族樂器的分類、年代、聲音、形狀、特色等等，可以進(jìn)行民樂聯(lián)誼賽。

四年級誦讀《詩經(jīng)》部分，融入中華禮儀訓(xùn)練，介紹中國各種禮儀傳統(tǒng)，中華文明，社交禮儀，節(jié)日禮儀，飯桌禮儀，個人禮儀，接待禮儀，著裝禮儀，外表禮儀，書信禮儀等等，活動“我是禮儀小標(biāo)兵”。

五年級誦讀《本草綱目》部分，介紹中醫(yī)醫(yī)學(xué)簡單知識，結(jié)合體育課程學(xué)習(xí)中華武術(shù)，多種傳統(tǒng)文化思想和文化觀念，注重內(nèi)外兼修。

六年級誦讀《古文觀止》部分，結(jié)合數(shù)學(xué)及簡單力學(xué)知識，初步了解中華園林藝術(shù)，建筑特色。

國學(xué)的精髓是“天人合一”，體現(xiàn)了人與自然、人與社會的和諧關(guān)系，這是實現(xiàn)中國夢不可或缺的組成部分。中國夢從國學(xué)教育開始！