愛心，開啟學(xué)生心智的金鑰匙

廣東省梅州市大埔縣家炳第一中學(xué) 何秀美

我國教育家夏丐尊認(rèn)為：“教育上的水是什么？就是情，就是愛，教育沒有了情愛，就成了無水的池?！睕]有愛就沒有教育，愛是教育的前提，愛學(xué)生是教師的天職。這成功的教育經(jīng)驗深深地啟發(fā)了我，要做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，必須讓愛溫暖學(xué)生的心靈。

一、傾注愛心，積極引導(dǎo)

二十多年來在教育工作探索中，使我領(lǐng)悟到：一個合格的教師要富有熱情的愛心。即要滿腔熱情地親近、關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生加強情感交流，讓學(xué)生真正感受到老師是可親可敬、可信賴的朋友，學(xué)生才會敞開心扉，接受老師的愛，從而縮短師生之間的距離。

隨著時代的發(fā)展，中學(xué)生無處不透露著時代青春的氣息。他們的沖動活躍需要人去理解、引導(dǎo)。因此在工作之余，我總是到學(xué)生中間去，傾聽他們的心聲，了解他們的所思所想，適時給予幫助、指導(dǎo)，真正做到和學(xué)生心連心。如班里的一個學(xué)生，家庭教育簡單粗暴，父親動不動就責(zé)備、打罵他，使他學(xué)習(xí)成績低下。在我剛接新班時，他與同桌因為一件小事而吵了起來，他一怒之下，把同桌十元錢的飲水卡丟到地上踩壞了。我在處理這件事情前，先對這位同學(xué)的家庭及其情況作了全面調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生的父親經(jīng)常賭搏，母親開發(fā)廊．家里經(jīng)常吵罵，他得不到家庭溫暖父母之愛，家中無一日安寧，造成該生脾氣暴躁，學(xué)習(xí)成績差。針對這種情況，通過家訪與其父母談心，讓其父母認(rèn)識到這種教育方法使子女的學(xué)習(xí)和身心都受到了傷害，促使其父母改變了教育方法和觀念，讓他重新感受到家庭的溫暖父母的愛。同時我用自己的錢買了飲水卡替他作了賠償，讓他很受感動，并與其推心置腹地談心，使他親身感受到老師完全是以一顆以誠相待的真心去愛他的，同時認(rèn)識到自己的錯誤，然后主動同同桌賠禮道道歉，并言歸于好。我再因勢利導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上給他開“小灶”，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。使他改變了厭學(xué)情緒，成績一步一步跟上來。這正是師生之間和諧的情感啟迪了他的心靈和智慧，令他有了努力的方向，從而獲得成功。

二、尊重和理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

熱愛學(xué)生首先要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，尊重和理解學(xué)生的教師，能愛護學(xué)生的自尊心，客觀看待學(xué)生。不先入為主，避免主觀臆斷，做到心胸豁達，深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，體會學(xué)生當(dāng)時所感受到的情感，并把自己的情感傾注到學(xué)生身上，與學(xué)生平視。所以在教育學(xué)生時，教師應(yīng)懂得先做學(xué)生的朋友，再做學(xué)生的先生的道理。一個教師要善予用真愛去點燃學(xué)生內(nèi)心的火花，師生間才會真言相待傾心相交。如14屆的小楊同學(xué)無心上學(xué)，經(jīng)常結(jié)伙打架、抽煙，好些同學(xué)唯恐躲他不及，了解到這種情況我沒有疏遠、挖苦、歧視他，而是經(jīng)常與他交談，使他認(rèn)識到打架、抽煙這種行為是嚴(yán)重錯誤的，然后主動改掉了不良習(xí)慣和行為，重新得到了同學(xué)的理解和關(guān)愛，讓他感受到學(xué)校的溫暖、愉快。同時我發(fā)現(xiàn)他對形象的事物特感興趣，于是因勢利導(dǎo)，課外我運用簡筆畫幫助其學(xué)習(xí)英語，使他學(xué)習(xí)起來更形象、更直觀，從而大大激發(fā)了他的學(xué)習(xí)積極性，促其轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，經(jīng)過半年的努力，他的英語成績有了長足的進步。14屆的鄒志華、藍干、劉育肥、饒小光等幾位原來是“游戲迷”，饒小光甚至曾半夜趁父母熟睡，偷偷溜到網(wǎng)吧打游戲，那一段時間，他們幾個精神恍惚，上課經(jīng)常分神，作業(yè)也不按時完成。經(jīng)過一年多的跟蹤教育，我把他們找到辦公室“聊天”，我們像好朋友一樣嘮家常，通過幾次推心置腹的談心，他們終于向我坦露心扉，最后他們說：“老師，事情都被你發(fā)現(xiàn)了，我們甚至也非常討厭自己，現(xiàn)在開始我們知道自己該怎么做了，謝謝你！”終于把他們從虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界拉回到現(xiàn)實世界中來，并促他們奮發(fā)圖強，最終順利考上高一級學(xué)校，其中藍干還考入重點高中。

三、真情激勵，開啟心靈

愛是開啟心靈的鑰匙，激勵能促使學(xué)生自發(fā)調(diào)動自己的積極性。我總是用愛和真情去激勵每一個學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)這樣做的效果是事半功倍的。黃某某這個學(xué)生，學(xué)習(xí)能力方面較突出，就是自制能力差，紀(jì)律不好，經(jīng)過我的耐心教育后，他有了認(rèn)識。但也不能改變他的現(xiàn)狀，怎么辦？我從他身上了解他的興趣和個性特征，發(fā)現(xiàn)他時隱時現(xiàn)的閃光點，就是對英語特別感興趣，而且成績也不錯，于是我就在班上說：“黃某某同學(xué)上英語特別認(rèn)真、紀(jì)律特別好，所以他的英語很棒。”那段時間，班級正開展“課外有約——英語角”，我積極組織英語學(xué)習(xí)小組，任命黃某某為組長，之后，他學(xué)習(xí)更積極了。此后我一直關(guān)注他的一舉一動，對他的進步給予鼓勵。半年后他的成績躍居前五名，自制力和責(zé)任感都增強了。

轉(zhuǎn)化學(xué)生的教育工作是一項長期、復(fù)雜、艱巨的教育系統(tǒng)工程。轉(zhuǎn)化學(xué)生需要一個過程，要抱著滿腔熱情，遵循因材施教的原則，進行反復(fù)、耐心地教育；還需要學(xué)校、家庭和社會的密切配合，共同形成一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，才能獲得良好的教育效果。轉(zhuǎn)化學(xué)生的經(jīng)驗千條萬條，核心就是多給學(xué)生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖學(xué)生的心靈，讓愛的雨露滋潤學(xué)生的成長。