不同的導(dǎo)入 多樣的精彩—以廣州版英語(三年級(jí)起點(diǎn)) 五（下）Unit8 Ben’s first trip to Beijing 為例

廣東省廣州市海珠區(qū)菩提路小學(xué) 江曉師

教材內(nèi)容相同的一節(jié)課，由于教學(xué)設(shè)計(jì)不同，導(dǎo)入環(huán)節(jié)也不一樣。成功的導(dǎo)入，能快速吸引學(xué)生的注意力，喚醒學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的記憶，為接下來的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備和有效的鋪墊。筆者最近連續(xù)聽了四節(jié)五年級(jí)下冊(cè)同課異構(gòu)的區(qū)內(nèi)公開課，這是一節(jié)閱讀課，不一樣的導(dǎo)入，各有精彩。

Teacher 1

教學(xué)設(shè)計(jì)總體思路: P r ereading,While-reading and Postreading.

熱身導(dǎo)入（Pre-reading）:

1.Enjoy the video

【教師播放一段關(guān)于介紹北京地方的小視頻，全方位快速展示了北京的著名景點(diǎn)和特色：天安門、長城、故宮、中央商務(wù)區(qū)、頤和園、鳥巢……，這些景點(diǎn)為學(xué)生所熟悉。視頻中美景配音樂，給學(xué)生帶來視聽的享受，也迅速吸引了學(xué)生的眼球?！?/p>

2.引入話題

T：How wonderful is Beijing!

Do you have a traveling plan for Beijing on May Day?

Ps: Some say No.

Some say Yes.

Some say Maybe.

【觀看完視頻，教師稱贊北京美麗，接著詢問學(xué)生是否有計(jì)劃五一去北京旅行？上課時(shí)間是4月16日，離“五一”假期很近，教師的導(dǎo)入貼近學(xué)生生活，符合實(shí)際。】

接著PPT展示：

T:When are you going to Beijing?

How are you going to Beijing?

Where will you go to Beijing?

What will you do there?

Ps: I will visit the museum…

I will …

……（學(xué)生一一回答問題。）

T: We can do many things.

Ben is in Beijing now. It’s his first trip to Beijing.

【教師利用簡單的思維導(dǎo)圖，既闡釋了本模塊話題Travel 中“when,how, where, what” 的內(nèi)容，也復(fù)習(xí)了Unit7 We will go by train. 的內(nèi)容。教師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的Free talk引入新知。導(dǎo)入自然，貼近學(xué)生生活實(shí)際?！?/p>

Teacher 2

教學(xué)設(shè)計(jì)總體思路：教師以本人“五一”假期將去北京旅行為主線，完成課文學(xué)習(xí)。學(xué)生以“May Day”為題寫Travel plan.

課前熱身：

1. Sing songs:

“All day long”

“Let’s travel.” （迪士尼英語）

“Take a ride on my bus”（二年級(jí)下冊(cè)口語的一首小詩，有本課將要學(xué)習(xí)的新詞“around”）

【與本課內(nèi)容有關(guān)的歌曲，活躍了課堂氣氛，拉近師生距離?！?/p>

2. Chant（學(xué)生邊拍手邊說）

Car, car, go by car.

Plane, plane, go by plane.

Foot, foot, go on foot.

Walk, walk, take a walk.

【簡單的小詩，復(fù)習(xí)了出行方式?！?/p>

3.Free talk

T:What’s your favourite city?

P1:My favourite city is Guangzhou.

P2:I like Shanghai best.

P3:….

（提問，直至有學(xué)生說M y favourite city is Beijing.）

T: Oh! Beijing is the capital city of China. It’s a big city.

教師接著展示課題：U n i t 8 Ben’s first trip to Beijing

【教師由簡單的對(duì)話引出課題，銜接過渡十分自然。學(xué)生的注意力馬上集中到課堂?，F(xiàn)場學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，樂于參與其中?！?/p>

Teacher 3

教學(xué)設(shè)計(jì)總體思路：創(chuàng)設(shè)Feynman and his dad travel in Beijing,遇見了Ben的情景。最后學(xué)生設(shè)計(jì)并寫B(tài)en will travel to Guangzhou.

課堂導(dǎo)入：

1. Free talk

T: Do you like traveling?

What do you do when you travelling?

2. PPT 展示一些孩子的活動(dòng)

T: What about these children?

復(fù)習(xí)舊短語和句型，如They are going to visit the museum. She is going to drive a car.

3. PPT出現(xiàn) Feynman and his dad

T: What are they going to do?

Ps: Take a walk.

T: Yes! They are having a trip in Beijing. This is Feynman and his dad’s first trip to Beijing.

【由學(xué)生熟悉的“爸爸去哪兒第二季”中的Feynman and his dad

引出話題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)他們遇見Ben 的情景，開展更深層次的學(xué)習(xí)?！?/p>

Teacher 4

教學(xué)設(shè)計(jì)總體思路：從Free talk開始，循序漸進(jìn)，引入課文，學(xué)習(xí)新詞、短語和句型。最后學(xué)生寫Travel plan on May Day.

課前導(dǎo)入：

1. Free talk

T: What’s the weather like?

Ps: Sunny.

T: Today is a good day for travelling. We can also say have a trip.

【教師教新詞trip】

2. Let’s talk

PPT展示廣州和其它地方的旅游景點(diǎn)，如：Yuexiu Park, Guangzhou Tower，Tian’anmen…

【以上都是學(xué)生所熟知的地方和景點(diǎn)。】

3. T: Beijing is a beautiful place to visit.

Why is Ben so excited?

引出課題Unit 8 Ben’s first trip to Beijing.

【教師與學(xué)生對(duì)話，然后展示廣州旅游景點(diǎn)，談到北京景點(diǎn)，把目標(biāo)移至北京，從而引出話題?！?/p>

以上是筆者對(duì)同課異構(gòu)的導(dǎo)入部分的小思考，每種導(dǎo)入都有出彩之處。同課異構(gòu)，體現(xiàn)教師處理教材的能力，也體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的廣度和深度。無論用哪一種方式導(dǎo)入，都要符合課型特點(diǎn)，實(shí)用高效。