關(guān)于打造農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂問題的思考

董旭會

摘 要：課堂教學(xué)是教學(xué)最基本的方式，課堂教學(xué)對學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。新課程下的課堂教學(xué)要求學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)的主人，積極地參與課堂，進行自主探索。通過對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題進行分析，提出打造農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略，希望可以促進農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成績的提高，讓學(xué)生更好地掌握知識。

關(guān)鍵詞：高效課堂；課堂教學(xué)；優(yōu)化教學(xué) 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)相對于城市教學(xué)來說有很大差距，再加上受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，在很大程度上沒有重視教學(xué)的有效性，教師在課堂上講課講得很辛苦，學(xué)生學(xué)得也不輕松，但是教學(xué)成績平平。農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果不容忽視，打造農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂十分重要。

一、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)低效課堂的主要原因

1.教學(xué)模式陳舊單一，重負(fù)低效

農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)模式比較單一，陳舊的題海戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣，導(dǎo)致課堂效率低下，學(xué)生的課程要注意負(fù)擔(dān)很重，但是不能很好地掌握所學(xué)知識。教師在課堂上追求一些表面的教學(xué)形式，對于學(xué)生成績的提高沒有實際效果。

2.年齡結(jié)構(gòu)不合理

農(nóng)村教師在年齡結(jié)構(gòu)方面存在不合理現(xiàn)象，導(dǎo)致很多先進的教學(xué)方法不能及時引進，農(nóng)村的小學(xué)教師一部分年齡比較大，教育教學(xué)方法陳舊；還有一部分是剛剛畢業(yè)的年輕學(xué)生，沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗，需要鍛煉。

3.缺少課堂教學(xué)改革

雖然課程教學(xué)改革已經(jīng)進行了很多年，但是學(xué)校以及教師仍然注重學(xué)生的考試成績，認(rèn)為考高分是最重要的。教師也害怕影響學(xué)生的成績，很少進行真正意義上的教學(xué)改革，一些新的教學(xué)方法也沒有進行有效的實踐。

4.家庭教育嚴(yán)重缺乏

農(nóng)村的學(xué)生家長大部分對孩子的教育重視程度低，認(rèn)為讀書沒有用，對孩子的要求不高，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)沒有積極性，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科相對于其他學(xué)科來說需要學(xué)生更多地動腦學(xué)習(xí)，農(nóng)村小學(xué)生對于數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)缺乏興趣。

二、打造農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略

1.了解學(xué)生，做到因材施教

教師要對學(xué)生的基本情況進行了解，不同學(xué)生的基本素質(zhì)不一樣，要做到因材施教。通過組織開展一些游戲活動，促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在活動的競爭中進步，激發(fā)其參與熱情。教師要注重生活中實際例子的引入，讓學(xué)生明白很多數(shù)學(xué)知識是從生活中來的，而且可以運用到實際生活中。數(shù)學(xué)教師要給學(xué)生機會，讓他們從生活中提煉出數(shù)學(xué)問題，更好地掌握和運用知識。

2.培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣

打造農(nóng)村數(shù)學(xué)高效課堂要培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，讓學(xué)生注重傾聽，這樣他們在學(xué)習(xí)中會更有效地接收教師講課的內(nèi)容，能夠把短短45分鐘的課堂知識更好的消化。教師在講課過程中要注意，多和學(xué)生進行互動，可以叫學(xué)生站起來回答問題或者進行眼神的交流，提高學(xué)生在課堂中的注意力，認(rèn)真聽講。

3.充分的課前準(zhǔn)備

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師要做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的具體情況設(shè)置豐富而有意義的課堂教學(xué)內(nèi)容，教師要把教材吃透，這樣才能準(zhǔn)確把握教材，同時教師要準(zhǔn)備好教學(xué)需要的模具，有助于激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

4.課堂中優(yōu)化教學(xué)過程

（1）課前導(dǎo)入，出示目標(biāo)

生動有趣的課前導(dǎo)入，可以喚醒學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

（2）設(shè)置提綱，引導(dǎo)自學(xué)

教師要設(shè)置好教學(xué)提綱，指導(dǎo)學(xué)生進行有效的自學(xué)，進行獨立思維，通過調(diào)動學(xué)生的積極性，為提高學(xué)習(xí)成績打好基礎(chǔ)。

（3）小組討論，合作探究

合作能力比知識的學(xué)習(xí)更重要，在課堂中開展有效的合作學(xué)習(xí)，對于學(xué)生知識的掌握有著促進作用，促進師生之間的情感交流，鼓勵學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)問題。

總之，打造農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂對于學(xué)生成績的提高十分重要，教師要從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，因材施教，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗，提高學(xué)生的實踐能力。由于農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)條件有限，不能像大城市的學(xué)生一樣有好的硬件設(shè)施，所以教師更需要不斷提高自身素質(zhì)，促進學(xué)生不斷進步，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。

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