淺談小學(xué)英語的課堂導(dǎo)入

廣東省惠州市惠陽區(qū)平潭鎮(zhèn)新崗小學(xué) 徐信仰

兒童在學(xué)習(xí)過程中對一切都存在好奇心和新鮮感，但是由于年齡小，注意力不穩(wěn)定，意志較薄弱，往往是憑著興趣去認(rèn)識(shí)事物，接受事物。感興趣的就多做一會(huì)兒，不感興趣的則心不在焉?？梢?，興趣對兒童學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，起著決定的作用。因此，《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)英語教學(xué)的主要任務(wù)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使學(xué)生建立初步的學(xué)習(xí)自信心。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們應(yīng)著實(shí)把這一教學(xué)任務(wù)的落實(shí)作為重點(diǎn)加以實(shí)施。作為課堂教學(xué)重要的一環(huán)，導(dǎo)入是一堂課的開始，有時(shí)也貫穿在課堂教學(xué)之中。一個(gè)精彩的導(dǎo)入常常能在課堂教學(xué)中發(fā)揮特殊的功能，可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之樂于參與，渴望收獲。

如果把學(xué)生比作“收音機(jī)”，而把教師比作“發(fā)射臺(tái)”，導(dǎo)入就是要把收音機(jī)調(diào)諧到理想的接受狀態(tài)，然后發(fā)射臺(tái)的工作才有意義，常言道：“良好的開端是成功的一半”。精彩的導(dǎo)入無疑會(huì)為課堂教學(xué)的進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。以下是本人在課堂導(dǎo)入教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、直觀導(dǎo)入——激發(fā)語言學(xué)習(xí)興趣

由于小學(xué)生的心智發(fā)展尚不完全，他們善于接受直觀，表現(xiàn)對直觀事物的積極興趣。因此在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，我們借助于一些直觀的工具，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，同時(shí)也降低了學(xué)習(xí)的難度，提高興趣。主要采取了以下幾種方法。

（一）側(cè)重視覺導(dǎo)入型

小學(xué)生活潑、好動(dòng)、形象思維較強(qiáng)，對于他們來說，英語和母語之間的差別實(shí)在太大，所以一開始很難接受這一新語種。當(dāng)教師將一些直觀的事物逐一呈現(xiàn)在他們面前，讓他們覺得原來學(xué)習(xí)英語是這么有趣的時(shí)候，很快就能接受這新朋友。視覺導(dǎo)入的方法主要有實(shí)物導(dǎo)入、繪畫導(dǎo)入、形體導(dǎo)入等方式。

（二）側(cè)重聽覺導(dǎo)入

1.播放英語樂曲導(dǎo)入

小學(xué)英語學(xué)習(xí)的許多內(nèi)容都可以用歌曲形式加以展示，這不僅可以成為課堂中一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也可以作為一種有效的學(xué)習(xí)導(dǎo)入方式。在課堂教學(xué)伊始，請學(xué)生常規(guī)化地唱一些已學(xué)的英語歌曲，一方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)理解，促進(jìn)內(nèi)化，另一方面還能創(chuàng)設(shè)出一個(gè)充滿愉悅氣息的有聲語言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。教師也可以根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇相關(guān)的歌曲練唱，通過問答或分角色對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景方式引入新學(xué)。

利用音樂來刺激大腦神經(jīng)的興奮點(diǎn)，對鞏固記憶有很好的效果。這種寓教與樂的導(dǎo)入方法，既能促使學(xué)生作好上英語課的心理準(zhǔn)備，又讓學(xué)生從呆板、緊張、單調(diào)的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，感受音樂所產(chǎn)生的喜悅效果，提高學(xué)習(xí)效率。

2.傾聽模擬聲音導(dǎo)入

模擬聲音，即運(yùn)用錄音再現(xiàn)自然界的諸多聲音。孩子們對身邊熟悉的聲音表現(xiàn)出很大的興趣，因此可以利用這一契機(jī)，來幫助課堂導(dǎo)入。

（三）視聽混合導(dǎo)入型

小學(xué)生充滿童趣，有活潑好動(dòng)的特性。根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，我們在有條件的情況下，可充分利用現(xiàn)代媒體的聲像功能，借助于動(dòng)畫并配上傳神的聲音激起學(xué)生情緒的興奮點(diǎn)，讓他們眼、腦、耳、嘴，多感觀地參與學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。以飽滿、熱情的態(tài)度投入新的學(xué)習(xí)。

1.展示剪輯素材導(dǎo)入

現(xiàn)代化媒體設(shè)備的豐富及網(wǎng)絡(luò)資源的開放，為課堂聲像資源的利用提供了物質(zhì)的保障。

2.展示自制課件的導(dǎo)入

多媒體輔助教學(xué)已普遍運(yùn)用于各科教學(xué)之中，在英語課堂中利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行導(dǎo)入可以大有作為。運(yùn)用多媒體設(shè)備幫助導(dǎo)入，展示出英語學(xué)科的特殊魅力，給學(xué)生煥然一新的感受，能使他們懷著極大的興趣進(jìn)入語言交際環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)交流互動(dòng)的目的。

二、活動(dòng)導(dǎo)入——實(shí)踐愉悅的語言交際

在英語課程中，應(yīng)努力提高活動(dòng)性，倡導(dǎo)學(xué)生的積極參與。同樣在課堂導(dǎo)入中，也可以發(fā)揮活動(dòng)的作用。這里所說的活動(dòng)主要指一些游戲和競賽活動(dòng)。它利用學(xué)生的好奇心理和競爭心理組織一些具有挑戰(zhàn)性的英語游戲或競賽活動(dòng)，它是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好形式，啟發(fā)他們的悟性，也能激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造思維能力，使較難記的知識(shí)在輕松有趣的活動(dòng)中得以加深記憶。這些游戲活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人自信心和集體榮譽(yù)感，可謂一舉多得。

（一）游戲活動(dòng)導(dǎo)入

小學(xué)英語教學(xué)中非常重要的一個(gè)方面就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。迎合學(xué)生的特點(diǎn)，開展游戲活動(dòng)導(dǎo)入是其中一條有效的途徑。在一節(jié)課的開始，通過游戲的形式，將學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

1.開火車

新課開始以前，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)開火車的游戲，它既可以用來復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又能幫助我們自然的進(jìn)入新課教學(xué)。

2.猜一猜

“猜一猜”的游戲既方便又實(shí)用。例如，在學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞的時(shí)候，也可以讓學(xué)生來猜一猜。一個(gè)學(xué)生上來模擬動(dòng)物的聲音或動(dòng)作，讓下面的同學(xué)，猜那是什么動(dòng)物，然后來進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)物單詞。

3.分類別

上新課以前，教師將學(xué)過的單詞都列在一起，讓學(xué)生根據(jù)類別來加以區(qū)分，游戲?qū)氲姆绞蕉喾N多樣，只要能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，我們都可以拿來試一試。

（二）競賽活動(dòng)導(dǎo)入

除了應(yīng)用游戲，我們還可以以競賽的方式進(jìn)行課堂的有效導(dǎo)入。

在活動(dòng)課上教”What is the time?”這一句型時(shí)，可以把學(xué)生分成兩組，然后用準(zhǔn)備好的鐘面模型，撥動(dòng)指針，讓學(xué)生用英語說出時(shí)間，看哪組反應(yīng)快、準(zhǔn)，勝者得紅旗。這一下子就調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性。當(dāng)學(xué)生以這般高漲的積極性投入到新課中去的時(shí)候，這節(jié)課已成功了一半。

和游戲一樣，競賽的方式也是多樣的，這種形式各異的競賽，促進(jìn)了學(xué)生的情緒，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備，我們盡可以采用這種形式來豐富我們的課堂導(dǎo)入。

總之，課堂導(dǎo)入的方法多種多樣，除了以上兩大類型，常見的還有會(huì)話導(dǎo)入法，有時(shí)我們也是用模擬現(xiàn)實(shí)情景、講故事學(xué)英語等導(dǎo)入法。

誠然，英語課堂教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)的方法，應(yīng)根據(jù)課堂類型而定，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)中無需占用太多的課堂時(shí)間，關(guān)鍵是要使課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)新穎自然，生動(dòng)活潑，使課堂教學(xué)以舊帶新，新中有舊，讓學(xué)生在快樂的課堂教學(xué)氛圍中學(xué)到新知識(shí)，獲得新能力，達(dá)到“未成曲調(diào)先有情”的良好效果。