淺談高中政治高效課堂教學(xué)模式的有效創(chuàng)建

（河北巨鹿中學(xué) 055250）

淺談高中政治高效課堂教學(xué)模式的有效創(chuàng)建

寧改霞（河北巨鹿中學(xué) 055250）

新課程改革是現(xiàn)在高中政治教育教學(xué)工作的一件大事，廣大高中政治教師要積極投身于教學(xué)改革的探究和實(shí)踐中去，積極創(chuàng)建高效課堂教學(xué)。本文就如何創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式談幾點(diǎn)思考和體會。

高中政治教學(xué)模式高效課堂有效創(chuàng)建

新課程改革是現(xiàn)在高中政治教育教學(xué)工作的一件大事，廣大高中政治教師要積極投身于教學(xué)改革的探究和實(shí)踐中去，積極創(chuàng)建高效課堂教學(xué)。下面，我就如何創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式，談幾點(diǎn)思考和體會。

一、創(chuàng)建高中政治高效課堂教學(xué)模式的策略

1.高中生的座次力求科學(xué)，應(yīng)遵循以下三條原則：便于高中生自主合作學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)習(xí)成績、性別有效搭配，不能有成績歧視現(xiàn)象；教師在講臺上講解的時間盡量減少，多到講臺下面走走，深入高中生之間巡回指導(dǎo)幫扶，把課堂還給高中生，把時間也還給高中生。我們只做高中生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。

2.保證練習(xí)的時間。練習(xí)是提高的保障，練習(xí)是“分解、交流和解惑”的反復(fù)，反復(fù)是提高的必然，也只有有效練習(xí)才能切實(shí)真正提高。因此，我們必須保證課堂一半的時間用于練習(xí)。

3.建立科學(xué)有效的小組競爭機(jī)制和幫扶機(jī)制，這樣既有利于高中生之間監(jiān)督和制約，又利于激勵、檢查和幫助，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，讓每一個高中生都能感到“我一定能行”。這樣既調(diào)動了每個高中生的積極性，又克服了教師只教課不管理的弊端。

4.改變教學(xué)設(shè)計(jì)編寫的模式。高效課堂要求我們必須圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，有效構(gòu)建知識框架；有效設(shè)計(jì)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法；有效設(shè)計(jì)高中生課堂練習(xí)題目，并充分考慮課堂訓(xùn)練的延伸和聯(lián)系。

5.改變高中生作業(yè)方式。充分利用導(dǎo)學(xué)案，這樣既有利教師檢查，又有利于課堂知識的有效反饋，還能減輕教師和學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)。當(dāng)堂訓(xùn)練要做到當(dāng)堂結(jié)束，把能力訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處，力爭提高高中生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

6.改變傳統(tǒng)檢查辦法。學(xué)校對教師教學(xué)檢查要力爭做到“一推、三看、一問”：一推就是學(xué)校要不定期到教室查看導(dǎo)學(xué)案的使用情況；三看：看課堂教學(xué)內(nèi)容是否與導(dǎo)學(xué)案一致，看導(dǎo)學(xué)案是否有標(biāo)記和勾畫，看教師是否經(jīng)常指導(dǎo)幫助高中生自主學(xué)習(xí)；一問：通過詢問高中生的方式，對教師課堂教學(xué)作業(yè)的批改情況進(jìn)行了解，把評估權(quán)交給高中生。

7.改變課堂教學(xué)要求。我們在課堂要做到“六要四不講”。六要：例題要讓高中生讀，問題要讓高中生提，過程要讓高中生說，規(guī)律要讓高中生找，實(shí)驗(yàn)要讓高中生做，結(jié)論要讓高中生下；四不講：高中生知道的不重復(fù)講，高中生通過自學(xué)能明白的不講，高中生通過小組合作學(xué)習(xí)弄明白的不講，高中生通過實(shí)驗(yàn)?zāi)苊靼椎牟恢v。我們在課堂中主要任務(wù)就是組織、指導(dǎo)和點(diǎn)評。講就要講高中生不知道、不明白、不懂的疑點(diǎn)和盲點(diǎn)，真正成為高中生學(xué)習(xí)和成長的好助手。

二、創(chuàng)建高中政治高效課堂教學(xué)模式的幾種誤區(qū)

1.只講做題數(shù)量，不求質(zhì)量。高中政治高效課堂教學(xué)中，我們一定要發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功效，進(jìn)行有效合作學(xué)習(xí)。我們在編組時一定要力求相對固定和同組異質(zhì)，要多關(guān)注差生，充分發(fā)揮小組合作的功效；積極調(diào)動優(yōu)生的影響、帶動和幫助的意識，讓小組全體成員共同去討論，去探究，共同進(jìn)步，提升每個成員在合作、競爭的意識和能力。

2.不敢放“權(quán)”。一些教師總認(rèn)為高中生講得不到位，或跑題，自己講得清楚明白。長期以來，高中生就等著教師講，教師不布置，他們就沒事做。因此，我們要放“權(quán)”于高中生，這步的關(guān)鍵是我們“導(dǎo)”的能力，只有讓高中生在輕松愉悅的課堂中展現(xiàn)自我，表達(dá)自我，才能算真正意義上的個性張揚(yáng)，高效學(xué)習(xí)。

3.教師還講嗎？教師講就是不放“權(quán)”，不講就是放“權(quán)”，這種觀點(diǎn)是錯誤，科學(xué)地說，“點(diǎn)”與“評”是教師指導(dǎo)作用的重要體現(xiàn)，是釋難和糾偏，是整合和總結(jié)。通過教師有效點(diǎn)撥能使高中生的思維茅塞頓開，因此，該講的教師必須講，只不過是要精講，還要做到“點(diǎn)”“評”恰到好處。

三、積極構(gòu)建高中政治高效小組學(xué)習(xí)

1.建立小組合作學(xué)習(xí)的目的。提高高中生的知識實(shí)踐應(yīng)用能力以及合作探究能力，力爭做到提高所有高中生的學(xué)習(xí)興趣，最終構(gòu)建高效課堂教學(xué)。

2.小組合作學(xué)習(xí)小組的組建。（1）合作小組以班為中心分組，教師一定要結(jié)合本班實(shí)際情況，并與高中生做好協(xié)調(diào)與溝通，制定小組的分法，以促進(jìn)各小組的均衡發(fā)展。（2）高中生分成若干個六人或八人小組，我們可以采取自愿的原則，一定要進(jìn)行有效搭配，確定好各小組成員的分工和職責(zé)，這樣能夠有效地展開小組合作學(xué)習(xí)。

3.積極做好小組的培訓(xùn)。（1）培訓(xùn)好各小組組長，讓他們聽明白、想明白和講明白，我們要積極鼓勵組長多去講。（2）做好小組成員的培訓(xùn)工作，小組成員之間要互為幫助、彼此促進(jìn)，進(jìn)而共同提高。（3）小組合作中競爭獲勝，不在于超越其他人，重要的是超越自己，高中生之間的合作競爭是培養(yǎng)他們合作能力和健全人格的基地。

小組合作學(xué)習(xí)就是讓高中生都能夠動起來，積極主動地參與到課堂教學(xué)中來，共同分享奮斗的快樂和成功的喜悅，通過小組合作和競爭能夠有效打造高效課堂教學(xué)。

總之，高中政治新課程改革是現(xiàn)在我們教育教學(xué)工作的一件大事，我們廣大高中政治教師要積極投身于教學(xué)改革的探究和實(shí)踐中去，有效運(yùn)用高效的教學(xué)模式，積極創(chuàng)建高效課堂教學(xué)。

（責(zé)編 張亞欣）