如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

（河北省沙河市第二小學(xué)054100）

如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

戴廣校

（河北省沙河市第二小學(xué)054100）

小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣對提高成績起著非常重要的作用。興趣濃厚加上教師合理引導(dǎo)，最終可使學(xué)生由被動的“要我學(xué)”變成主動的“我要學(xué)”。關(guān)愛學(xué)生，用愛心和尊重開啟學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的智慧之門。在全班成立一對一語文幫扶小組，用集體的力量幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，在全班營造學(xué)語文的濃厚氛圍，進而提高全班學(xué)生學(xué)語文的興趣。

愛心尊重培養(yǎng)興趣幫扶小組濃厚氛圍

小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣對提高成績起著非常重要的作用。興趣是最好的老師。教育心理學(xué)表明：學(xué)生對某門學(xué)科有無興趣直接影響著學(xué)生該科成績。教育實踐證明：興趣可以通過后天培養(yǎng)。興趣濃厚加上教師合理引導(dǎo)，最終可使學(xué)生由被動的“要我學(xué)”變成主動的“我要學(xué)”，進而取得語文教學(xué)上的成功。那么，在小學(xué)語文教學(xué)中語文教師如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文的興趣呢？下面我結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，談一談我在語文教學(xué)方面培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的具體做法。

一、用愛心開啟學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣的智慧之門

要想培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文的興趣，首先要培養(yǎng)學(xué)生對語文老師的興趣。學(xué)生喜歡語文教師了，才能進一步對教師任教的語文學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣。所謂“親其師信其道”就是這個道理。因此，語文教師要處處關(guān)愛學(xué)生，做到愛生如子。無論優(yōu)秀學(xué)生還是后進學(xué)生，都要做到關(guān)心愛護尊重，尤其對后進學(xué)生，更要尊重鼓勵賞識。后進學(xué)生成績之所以差，大多無興趣不愿意學(xué)，沒有學(xué)習(xí)興趣，就會在被動中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果就會大大降低，導(dǎo)致成績差。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育基巧的全部就在于如何愛護學(xué)生，對學(xué)生有一顆愛心，是教師崇高之所在?！苯處煂W(xué)生的愛是一把打開學(xué)生心靈的鑰匙，是促進學(xué)生培養(yǎng)興趣、健康成長的催化劑。我在平時的教學(xué)工作中，對后進學(xué)生做到以誠相待，生活中學(xué)習(xí)上處處關(guān)心幫助他們。以情感教育感化學(xué)生，幫助其培養(yǎng)學(xué)語文的興趣。

2013年我教的六年級2班有個叫王小飛的學(xué)生,上課說話、下課打鬧、從不寫作業(yè)，對語文學(xué)習(xí)更是沒有私毫興趣。我接管這個班后，經(jīng)過側(cè)面了解知道他語文基礎(chǔ)差，于是我主動找他為他義務(wù)補課。后來了解到他是單親家庭，父母離異。于是我在生活中處處關(guān)心他。放學(xué)時只要有空，我就用我的自行車帶他回家，因為別的同學(xué)都由父母接送，只有他經(jīng)常是自己一人回家。一次自習(xí)課，我發(fā)現(xiàn)他總是趴在桌上，提醒后也不改。我輕輕走過去，用手摸摸他的頭，“好燙啊”，我趕緊把他送往醫(yī)院，一檢查高燒39度，我自己掏錢為他買藥。醫(yī)生說只是感冒發(fā)燒回家療養(yǎng)幾天就沒事了?？墒钱?dāng)時他開大貨車的司機爸爸剛出車去外地，家里沒有人，我就把他接到我家，精心呵護，細(xì)心照料。兩天后他康復(fù)返校上課。出乎意料，他像變了一個人，上課認(rèn)真聽講，主動回答問題，作業(yè)認(rèn)真做，以前不愛學(xué)習(xí)的毛病沒有了。并且經(jīng)常主動問我關(guān)于語文方面的問題。語文學(xué)習(xí)興趣變得濃厚了，成績也漸漸上升，由全班倒數(shù)第五升到全班正數(shù)第十名。2014年春學(xué)校組織作文比賽，他的作文《我心目中的好老師》獲得一等獎。

教育實踐證明，愛心可以融化學(xué)生內(nèi)心的冰結(jié)，幫助學(xué)生走出內(nèi)心的陰影，拉近師生心靈距離,使學(xué)生親近教師、喜歡教師，進而喜歡教師教的語文學(xué)科，對學(xué)語文產(chǎn)生濃厚的興趣。高爾基曾說過:“誰愛孩子,孩子就愛他，只有愛孩子的人他才可以教育孩子?！焙筮M生往往有很重的自卑感，渴望幫助，渴望教師的熱情和尊重，教師的愛心是打開學(xué)生智慧之門的一把金鑰匙。它能開啟學(xué)生的心靈，鑄造出閃光的靈魂，把學(xué)生引向更廣闊的知識海洋，進而開啟學(xué)生學(xué)語文的興趣之門。

二、建立幫扶小組，營造學(xué)習(xí)語文的濃厚氛圍

對一些對語文無學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，只是感化賞識教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，時間長了會發(fā)生反彈效應(yīng)，即五分鐘熱情。要想大面積提高小學(xué)生學(xué)語文的興趣，除了教師的愛心鼓勵感化，還要充分發(fā)揮班集體中學(xué)生的力量?？涿兰~斯說過:“在學(xué)生方面,大群的伴侶不僅可以產(chǎn)生效用，而且可以產(chǎn)生愉快……因為他們可以互相激勵，互相幫助……?！庇纱丝梢?充分發(fā)揮班集體作用，讓學(xué)生幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)語文的興趣,讓集體的力量推動后進學(xué)生培養(yǎng)學(xué)語文的好習(xí)慣，營造一個團結(jié)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能培養(yǎng)起學(xué)生長遠(yuǎn)的學(xué)語文的興趣。

2014年我?guī)У娜昙?班全班學(xué)生語文成績很差，近三分之一的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)沒有興趣。我在全班進行了語文學(xué)習(xí)改革，成立一對一幫貧助弱小組，讓優(yōu)秀學(xué)生幫助帶動后進生，通過義務(wù)幫助補課、幫助后進學(xué)生完成語文作業(yè)、定期提問等形式幫助后進學(xué)生培養(yǎng)學(xué)語文的興趣。對進步的后進學(xué)生，實行進步加分制，一周一總，一月一評比。進步大的學(xué)生發(fā)進步小紅花獎。獲進步獎的后進生所在小組被評為紅旗小組。一個幫扶小組有優(yōu)良可差四個層次的學(xué)生，互幫互助共同進步。幫扶小組成立初期，有些優(yōu)秀生擔(dān)心幫助后進生學(xué)習(xí)浪費時間進而影響自己成績，所以幫助流于形式，后進生對不誠實幫助自己的組長不滿。還有些小組后進生我行我素，對優(yōu)秀生的幫助無動于衷，不聽從組長安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。對于虛假幫助和無視幫助兩種不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我一一找到學(xué)生本人，曉之以情動之以理，說服這些學(xué)生正確對待幫扶小組這種共同進步的學(xué)習(xí)方式，在互幫互助中增進班集體凝聚力，同時培養(yǎng)全班學(xué)語文的興趣，進而提高全班語文成績。經(jīng)過我的積極引導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)識到幫扶小組的意義，紛紛以積極的心態(tài)投入到幫扶小組，全班形成團結(jié)互助學(xué)語文的學(xué)習(xí)氛圍。幫扶小組的成立，極大地調(diào)動了全班學(xué)語文的積極性，學(xué)比趕幫的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃厚，學(xué)生學(xué)語文的興趣也濃厚起來,全班語文學(xué)習(xí)成績直線上升。期中考試優(yōu)秀率占60%，期末考試優(yōu)秀率占95%。全校作文比賽我教的班有17人獲得一等獎，居全年級第一。

關(guān)愛學(xué)生，用愛心和尊重開啟學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的智慧之門。在全班成立一對一語文幫扶小組，用集體的力量幫助后進學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，在全班營造學(xué)語文的濃厚氛圍，提高全班學(xué)生學(xué)語文的興趣。以上兩點粗淺做法僅供同行教師參考。隨著教學(xué)改革的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文方法會越來越多。我會再接再厲，繼續(xù)探討學(xué)生學(xué)語文的興趣和方法，為語文教學(xué)改革的發(fā)展助一臂之力。

（責(zé)編 張景賢）