愛生活愛他人愛自己——淺議培養(yǎng)中學(xué)生熱愛生活的情感

李建新(江蘇省西亭高級中學(xué)　226000)

愛生活愛他人愛自己——淺議培養(yǎng)中學(xué)生熱愛生活的情感

李建新(江蘇省西亭高級中學(xué)226000)

陶行知先生認為:生活即教育。他在《生活歷》中有這樣的闡述:“古人為政'貴在不違農(nóng)時'故頒歷書。教人亦然。教當(dāng)其時'則事半功倍;失其時'則事倍功半'或全失其效?！?/p>

我想'先生的意思是說'教育要有生活的情境'要符合生活歷。換言之'我們的教育要盡可能與生活相關(guān)'這有助于我們培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

肖川教授有這樣的愿景:生命教育就融滲在這樣的追求之中:讓校園生活充滿關(guān)懷、激勵、溫暖與成就感'并能陶冶出積極向上的人格;讓每一個人都能更加真切和更為豐盈地感到生活的意義和美好'從而以更飽滿的熱情投入生活、學(xué)習(xí)和工作。

我想'在肖川教授看來'學(xué)校教育應(yīng)該讓人產(chǎn)生熱愛生活的情感。

很多人都想一輩子一帆風(fēng)順'爭取有完滿的人生。然而'在季羨林先生看來'自古及今'海內(nèi)海外'一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以'他認為'不完滿才是人生。這是一個平凡的道理'領(lǐng)悟了其中的真意'對己對人都有好處。對己'可以不煩不躁;對人'可以互相諒解。

我想'大師的意思是說'我們要正確地看待人生'學(xué)會愛生活'愛他人'愛自己。

因此'我們要多一份感激'少一份傷感和抱怨。當(dāng)然'在熱愛生活的時候'我們更要學(xué)會熱愛他人。熱愛他人是一種成熟的愛'是一種能使人積極向上的力量。如何讓學(xué)生做到愛他人呢?

一、認識到愛他人是一種給予

愛是一種能力'愛的本質(zhì)就是給予'給予別人所需要的'同時自己的心境也能得到提升'能體會到給予給我們帶來的滿足和認同?，F(xiàn)在的高中生在小學(xué)和初中階段都是學(xué)校、班級的佼佼者'他們在學(xué)習(xí)上的優(yōu)越感使他們習(xí)慣了索取'比如現(xiàn)在學(xué)校周邊陪讀現(xiàn)象嚴重就是典型的例子。不管家長是否有精力、有時間、有經(jīng)濟能力'別的同學(xué)有家長陪讀'那學(xué)生也提出這樣的要求'這種一味的索取會帶來消極的影響'學(xué)生會把學(xué)業(yè)好壞的責(zé)任直接推卸到家長身上。教師要教育學(xué)生學(xué)會愛父母'學(xué)會自己付出努力'在給予父母回報的同時'學(xué)生的自我滿足感和認同感也會增強。

二、意識到愛他人是一分責(zé)任

沒有責(zé)任感的人一事無成。如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感呢?要教育學(xué)生學(xué)會理解。

在教育教學(xué)的過程中'我接觸過這樣的一個學(xué)生:她和同桌吵架了'情緒一直很壓抑'于是來找我聊天。我對她說:“你要學(xué)會放下'對別人的缺點要學(xué)會忍耐'她如果不理你'你可以放低姿態(tài)去和解'和好也是你的責(zé)任……”沒等我說完'她突然反問了一句:“為什么?”我愣了:是啊'現(xiàn)在都是獨生子女'為什么要她去遷就呢?難道只有她有這樣的責(zé)任嗎?現(xiàn)在的很多高中生已失去愛他人的能力'家庭社會過多的關(guān)注和關(guān)愛使他們迷失了方向'他們一旦遇到不順心、不如意的事'對他人更多的是敵意和對立'不能賦予更多的理解。維系人與人之間關(guān)系的和諧'同學(xué)之間的友情'父母與子女之間的親情'這些難道不都是責(zé)任嗎?如果責(zé)任缺失'他們?nèi)绾蚊鎸ξ磥?

三、體會到愛他人是一種寬容

有這樣的一件事:開水房'擠滿了打開水的同學(xué)。甲同學(xué)踩了乙同學(xué)的腳。爭吵'推搡'沖突升級'甲同學(xué)猛沖一拳。乙同學(xué)兩顆門牙落地'血流滿面。就這件事'我談?wù)勅绾螌捜荨?/p>

首先'要學(xué)會換位思考'站在他人的角度想問題。甲同學(xué)踩了乙同學(xué)的腳'肯定不是故意的'既然不是故意的'站在乙同學(xué)的角度'甲同學(xué)應(yīng)該滿懷歉意'而乙同學(xué)也應(yīng)想到甲同學(xué)只是不經(jīng)意的一踩'這樣矛盾就會消失。

其次'要學(xué)會信任他人。如果甲同學(xué)道歉'乙同學(xué)選擇信任'相信甲同學(xué)道歉的真誠'而不是懷疑甲同學(xué)的動機'你道歉我接受'那么我想那兩顆門牙也一定還在它們應(yīng)該在的位置上。所以要學(xué)會相信他人'相信別人的真誠'我們才能學(xué)會容忍'才有心理的滿足感和對對方的認同感。

當(dāng)然'對于高中生來說'僅僅學(xué)會寬容、忍耐、奉獻'有責(zé)任感還是不夠的'我們經(jīng)常會聽到學(xué)生自殺現(xiàn)象的報道。這些學(xué)生大都成績比較優(yōu)秀'除了學(xué)業(yè)的壓力、家長的高期望值等因素以外'這些學(xué)生都沒有學(xué)會愛自己。有人說過'學(xué)會愛自己'才會真正懂得愛這個世界。

首先'學(xué)會愛自己要學(xué)會肯定自己的優(yōu)點。高中生是性格形成的重要時期'他們開始形成對自己的認識'在這過程中'容易形成兩種極端:自戀和自賤。自戀者往往自視甚高'聽不進別人正確的意見'自以為是;自賤者表現(xiàn)為對自己的失望'對未來的恐懼。作為教育者'我們應(yīng)讓學(xué)生充分認識到自身的優(yōu)缺點'而不是將某些所謂的智慧寶典中的只言片語理解為人生正確的行為導(dǎo)向'從而出現(xiàn)性格的偏離。學(xué)會肯定自身的優(yōu)點'對自己的未來抱有希望'正確看待自己的缺點'這是學(xué)會愛自己的第一步。

其次'學(xué)會愛自己就要學(xué)會寬恕自己。從中學(xué)生自殺現(xiàn)象不難看出'絕大部分中學(xué)生是由于學(xué)業(yè)壓力過大、父母親的期望值過高、社會輿論的壓力等而走上自殺這條路的。中學(xué)生抗壓能力弱'抗挫能力差'在成績出現(xiàn)下降'與父母無法溝通'由于某些原因?qū)е伦约禾幱谏鐣浾摰闹行臅r'情緒一下就崩潰了。其實'這些都是不完美的自己'要學(xué)會接納不完美的自己。當(dāng)自己的形象受到破壞時'我們依然要選擇寬恕自己'讓自己更加努力'更加堅強地去面對'走出挫折'重新塑造一個更加陽光、優(yōu)秀的自我!

最后'要教會學(xué)生懂得善待自己。熱愛生活就要善待生活'熱愛自己同樣也要學(xué)會善待自己。善待不是縱容'不是托辭'不是享受'而是在心里一直有一抹陽光'這一抹陽光留給自己'讓自己熱愛生命'珍惜生命。學(xué)會善待自己'給自己的心靈留一條退路'在前行時不會感到恐慌;學(xué)會善待自己'給自己的心靈留一份信念'在徘徊時不會感到無助;學(xué)會善待自己'給自己的心靈留一縷陽光'在失望時不會感到絕望。

［1]陶行知教育文集［M].四川教育出版社，2007(1)：238.

［2]肖川.成為有智慧的教師［M].岳麓書社，2012(9)：283.

本文系江蘇省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“普通高中轉(zhuǎn)型下學(xué)生生活素養(yǎng)的培養(yǎng)研究”研究成果之一。課題編號:D/2013/02/692。

(責(zé)編張亞欣)