陽光教育,構(gòu)建師生生命發(fā)展的空間

陳學(xué)虎(甘肅省臨澤縣第四中學(xué)734200)

陽光教育,構(gòu)建師生生命發(fā)展的空間

陳學(xué)虎(甘肅省臨澤縣第四中學(xué)734200)

新世紀(jì)課程改革的核心理念歸結(jié)就是“以師生發(fā)展為本”'把師生的發(fā)展作為構(gòu)建課程體系的出發(fā)點(diǎn)和歸宿?！耙詭熒l(fā)展為本”的基本指向是“發(fā)展”'要提供適合師生發(fā)展需要的教育。

在不斷深化教育改革實(shí)踐中'我們?cè)絹碓缴羁痰卣J(rèn)識(shí)到:現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)服務(wù)的社會(huì)'管理是一種服務(wù)、工作是一種服務(wù)'教育也是一種服務(wù)。一個(gè)文明進(jìn)步的社會(huì)是給人以充分的自由去選擇教育的社會(huì)'一所現(xiàn)代化的學(xué)校必須為師生創(chuàng)造適合他們走向成功的條件'為學(xué)習(xí)化社會(huì)不斷增長的教育需要提供更多公平的選擇機(jī)會(huì)。所以'一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校提供給學(xué)生和家長的'不僅是一種教育'同時(shí)更是一種服務(wù)'一種對(duì)每個(gè)學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)為前提的服務(wù)。對(duì)于學(xué)生來說'學(xué)校應(yīng)該是燦爛的天空'讓他們都能享受自由與陽光。對(duì)于教師來說'學(xué)校應(yīng)是創(chuàng)造的土壤'讓他們都能收獲陽光下那縷最美麗的微笑。對(duì)于學(xué)校來說'那就是要構(gòu)建師生生命的發(fā)展的空間——陽光教育。

一、以生為本，塑造陽光少年

學(xué)生的任務(wù)不只是學(xué)習(xí)'還應(yīng)是沐浴著陽光與愛'從而健康快樂地成長。

(一)構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)空間

以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)改革'首先要搞好課堂教學(xué)。學(xué)校要構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)空間。

教師首先應(yīng)面向全體。對(duì)學(xué)生來說'課堂教學(xué)不是篩選、淘汰學(xué)生的場(chǎng)所'更不是生產(chǎn)、加工統(tǒng)一的“標(biāo)準(zhǔn)”車間。作為教師'我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的差異性'有針對(duì)性地組織教學(xué)。此外'學(xué)習(xí)目標(biāo)上也有分層教學(xué)要求'需形成階梯式'適合不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)要求'使學(xué)生的愿望都能滿足'潛能都能開發(fā)'學(xué)生個(gè)性都能展現(xiàn)'使他們的水平都有提高'從而都有發(fā)展的空間。其次'課堂要充滿生命活力。課堂教學(xué)不只是教和學(xué)'還感受課堂中生命的涌動(dòng)和成長'學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的“主體”。引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種人生發(fā)展的需要'使學(xué)生在課堂上獲得的不僅僅是知識(shí)'更是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)、能力。

(二)構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)空間

教師的良好情緒和語言可以揚(yáng)起學(xué)生自信的風(fēng)帆。教師力求具備四種情緒和堅(jiān)持使用“四個(gè)一”'即以滿意的情緒對(duì)待學(xué)生每一點(diǎn)微小的進(jìn)步;以愉快的情緒激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;以寬容的情緒對(duì)待學(xué)生的差錯(cuò);以興奮的情緒激勵(lì)學(xué)生投入學(xué)習(xí);堅(jiān)持使用“四個(gè)一”'即一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)信任的眼神、一次理解的微笑、一回親切的撫摸'努力讓學(xué)生在陽光教育中建立信心。此外'學(xué)校以“學(xué)生成長記錄袋與鴨中之星評(píng)選”為依托'努力構(gòu)建具有我校特色促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系'對(duì)學(xué)生成長過程的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生德、智、體諸多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)'充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)內(nèi)容的綜合化'評(píng)價(jià)手段的多元化'評(píng)價(jià)結(jié)果的個(gè)性化'起到了教育、激勵(lì)的功能。

(三)構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的個(gè)性空間

充分整合課程資源'讓教師敢于走出“規(guī)定怪圈”'在廣闊的有效資源中去攝取和選擇'為學(xué)生構(gòu)建綜合發(fā)展的個(gè)性空間。具體方法有三:第一'組織教師進(jìn)行校本課程開發(fā)'建立多元化發(fā)展。學(xué)校以弘揚(yáng)民族文化和精神為中心'開發(fā)了《古詩詞》及《名人名言》等校本教材。第二'為學(xué)生搭建藝術(shù)特色學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)'學(xué)校開辦了舞蹈、美術(shù)、武術(shù)等特長班'讓學(xué)生在校能學(xué)有特長。第三'為讓學(xué)生樹立正確的世界觀'培養(yǎng)良好的道德情感'使其掌握正確的道德行為'增強(qiáng)自理能力'學(xué)校建立了學(xué)生教育的重要陣地——鴨中校園之聲。

二、以師為貴，做陽光教師

教師是學(xué)校辦學(xué)的主體'是學(xué)校的主人'更是學(xué)校爭創(chuàng)一流的主力軍'因此他們應(yīng)該成為新時(shí)代的陽光教師。

(一)搭建教師民主和諧管理空間

學(xué)校要尊重教師的自主權(quán)利'不斷增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)。在政治上關(guān)心、在業(yè)務(wù)上幫助、在生活上體貼'使教師個(gè)體需求與集體的目標(biāo)相一致'維持教師的心理平衡與順暢'激發(fā)教師的工作熱情'挖掘教師的個(gè)性潛能'使全體教職工把主人翁意識(shí)得以同化'變成大家的自覺行動(dòng)'形成團(tuán)隊(duì)制度。

(二)搭建教師專業(yè)化發(fā)展的空間

學(xué)校本著“多換思想少換人”的管理思想'幫助教師轉(zhuǎn)變觀念。第一'質(zhì)量意識(shí)。學(xué)校是造就人的“工廠”'教師是保證“產(chǎn)品”質(zhì)量。第二'市場(chǎng)意識(shí)。教師眼中要有市場(chǎng)'這包括生源市場(chǎng)、師源市場(chǎng)和其他教育資源市場(chǎng)。第三'競(jìng)爭意識(shí)。學(xué)校確立一流目標(biāo)'參與教育市場(chǎng)競(jìng)爭。第四'規(guī)則意識(shí)'遵循約定的學(xué)校競(jìng)爭規(guī)則'認(rèn)真履行承諾。第五'風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。學(xué)校將會(huì)遇到影響學(xué)校發(fā)展的各種生存問題'教師應(yīng)把辦學(xué)理念和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為自己的理想和追求'形成學(xué)校的核心精神。

三、以學(xué)為根，建陽光文化

學(xué)校是成長、發(fā)展之根本。

(一)構(gòu)建適應(yīng)教師發(fā)展的學(xué)習(xí)空間

首先是加強(qiáng)政治理論'提高教師德育工作水平。學(xué)校要不斷提高教師的政治理論修養(yǎng)'重視師德教育。教師則要尊重學(xué)生的人格'平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生。學(xué)校更重視更新教師的“德育觀念”'不斷學(xué)習(xí)。本學(xué)期“愛心教育”即“陽光教育”為主題開展教師座談等活動(dòng)。其次是在“教中學(xué)”'在教中領(lǐng)悟'從而達(dá)到培訓(xùn)的目的。再次'在“新課程”中學(xué)習(xí)新理念。嚴(yán)格要求教師參與課改'壓力催生動(dòng)力'隨堂聽課'研讀教育書籍'寫教育筆記等'讓課改成就教師。

(二)建立素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)空間

德育是素質(zhì)教育的靈魂'而學(xué)校是學(xué)生成長和發(fā)展的搖籃。首先借力合作'完善健康的家教氛圍'在新形勢(shì)下'重新認(rèn)識(shí)家庭教育的獨(dú)特作用'學(xué)校給家長上大課'班級(jí)上小課。內(nèi)容有學(xué)校工作要求、學(xué)生的教育問題、學(xué)校收費(fèi)情況、教子經(jīng)驗(yàn)介紹、交流學(xué)習(xí)體會(huì)等。學(xué)校召開家長座談會(huì)'征求家長意見'了解家長需求'使教師與家長相互學(xué)習(xí)'共同為孩子構(gòu)建良好空間。其次'面向社會(huì)'體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)德育”。為全方位多渠道尋找創(chuàng)建學(xué)生學(xué)習(xí)的文化場(chǎng)所。我校把社區(qū)作為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地'定期組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)校和社區(qū)的共同努力下'努力形成社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)'實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“離校不離學(xué)”的目標(biāo)。

四、以校為基，創(chuàng)陽光環(huán)境

學(xué)校是教師和學(xué)生工作、學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所'努力嚴(yán)創(chuàng)陽光氛圍'讓學(xué)生健康成長'讓教師快樂發(fā)展。

(一)創(chuàng)建美麗的無聲教育

我校精心設(shè)計(jì)教學(xué)樓內(nèi)的文化氛圍'讓墻壁說話'讓走廊育人。國旗、中學(xué)生守則、學(xué)校承諾、校長寄語、學(xué)校三風(fēng)、藝術(shù)宣傳板、教室的板報(bào)'內(nèi)容從做人、做事到求知、健體'到處體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)'實(shí)施陽光教育理念。

(二)創(chuàng)建和諧人文環(huán)境

學(xué)校教學(xué)樓主體呈健康環(huán)保的綠色'學(xué)校內(nèi)設(shè)的廣播電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算機(jī)室、閱覽室、多媒體教室、舞蹈室、美術(shù)室等都在有序管理的狀態(tài)下全部開放'讓所有的學(xué)生自由出入'任其體驗(yàn)'任其收獲。另外'我們還提倡教師的時(shí)尚和高雅'關(guān)注其思想、形象、氣質(zhì)、修養(yǎng)'讓教師成為學(xué)生心目中的一本書書'一部可以長期品讀而又意味悠長的著作。

新課程觀念下'我校把“陽光教育'構(gòu)建師生生命發(fā)展的空間”作為辦學(xué)目標(biāo)'努力站在時(shí)代最前沿'為師生的終生發(fā)展創(chuàng)建最優(yōu)越的條件'提供全新的服務(wù)'為師生鋪就一條邁向成功的陽光大道。

(責(zé)編張宇)