淺談在初中英語教學中如何進行課堂導入

梁宏靜(河北省遷安市夏官營鎮(zhèn)夏官營初級中學064400)

淺談在初中英語教學中如何進行課堂導入

梁宏靜(河北省遷安市夏官營鎮(zhèn)夏官營初級中學064400)

相信很多人都發(fā)現(xiàn)了'英語在我們的生活中越來越重要'講英語的人越來越多'連種地的農民都學起了單詞'連賣菜的阿姨也聽起了英文歌'這說明什么呢?說明英語已經漸漸成為我們生活中的一部分了'已經成為了一種主流'很多人都開始學習英語。最重要的是'在學習英語的同時'還能有意想不到的收獲。在學習英語的過程中'需要讀單詞、讀課文'需要與人交流'所以在學習英語的過程中'是可以培養(yǎng)人的閱讀能力和語言能力的。英語對我們來說'是一門外語'我們學習英語的過程中可以培養(yǎng)跨文化意識'也開闊了眼界'還能豐富我們的文化知識等等。我們從小學就開始學習英語這一學科'初中、高中、大學也都需要學習英語這一學科'由此可見'英語這一學科是非常重要的。那么'學生要如何才能學好英語呢?就拿初中生來說'怎樣才能讓初中生正確、有效地去學習初中英語這一學科呢?我認為'最重要的還是“課堂導入”這一環(huán)節(jié)。

經過實踐證明'在教學過程中'課堂導入起著不可忽略的作用。導入'是思維的起點'課堂導入可以激發(fā)學生的學習興趣'激發(fā)學生的學習動機'調動學生學習的積極性'課堂的導入往往關系著學生學習這一節(jié)課的效果如何'如果課堂導入成功的話'學生就會興趣盎然'精力集中'思維活躍'理解能力和記憶的質量就會得到提高'所以'如何做好課堂導入成為了學生能否有效學習的一個關鍵。在初中英語這一學科中'課堂導入也是非常重要的'所以說'在教師教學過程中'課堂導入是需要多花心思的。那么'怎樣才能做好課堂導入呢?關于如何有效地進行小學語文的課堂導入'我總結為以下幾點。

一、教師要重視起課堂導入這一環(huán)節(jié)

我們在做每一件事情的時候'要想做好'最重要的就是把這件事情重視起來'只有重視了'才能用心、認真地去做'才不會敷衍了事。初中英語教師在教學的過程中'也不能忽略這一點'要想做好課堂導入'就要重視這一環(huán)節(jié)。

(一)課堂導入是在正式上課前的一個鋪墊

初中生有升學的壓力'很多初中生學習都非常努力'所以在課間的時候'往往都喜歡出去活動一下'放松一下心情。在上課鈴敲響以后'初中英語教師首先要做的就是把初中生的思維拉回到課堂中。所以'課堂導入就是下課與上課之間的過渡轉換階段。如果初中英語教師能夠利用好這一階段'進行成功的課堂導入'那么'初中生很快就會平復情緒'思維會很快回歸到課堂'跟上英語教師的思維和講課的進度'從而達到以開場統(tǒng)攝全局的教學目標。

(二)良好的開端是成功的一半

有人說過“萬事開頭難”'也有人說過“最難說出口的是第一句話”'課堂導入這一環(huán)節(jié)就相當于萬事開頭難的開頭'就相當于那第一句話'如果初中英語教師做好了課堂導入'就等于這一節(jié)課成功了一大半'就能點燃初中生思維的火花'激勵初中生積極地思考'使初中生的思維迅速定向。

二、課堂導入要能激發(fā)初中生的學習興趣

在學習初中英語的過程中'初中生的興趣也是非常重要的。學習興趣'可以說是初中生的內在動力'可以直接推動初中生參與學習活動'更好地投入到學習中去'所以說'初中英語教師在教學的過程中'設計的課堂導入必須要能激發(fā)初中生學習英語的興趣。

其實'課堂導入也是一種藝術'也算是一種創(chuàng)新'初中英語教師在做課堂導入時'先要備好課'不能盲目地去準備'要確保設計的這個導入可以優(yōu)化知識結構'集中初中生的注意力'激發(fā)初中生對英語這一學科產生興趣'能夠有效地啟發(fā)初中生的思維'能夠很好地調動英語課堂的氛圍'能夠消除初中生對學習英語的畏懼心理等等。否則'課堂導入沒有任何作用'就是多此一舉。那么'初中英語教師如何在設計課堂導入中有效地激發(fā)初中生的興趣呢?

(一)教師可以運用與學生產生共鳴的方式來進行導入

初中英語教師在進行課堂導入時'可以選擇一些初中生感興趣的問題、單詞或者是日常用語'然后與初中生一起分析'一起交流。初中英語教師還要充分了解初中生的心理'然后按照初中生的思維來思考'這樣就很容易與初中生產生共鳴。只要產生共鳴'英語教師再循序漸進'就把初中生真正帶入到初中英語的課堂中去。

(二)初中英語教師要準備新穎的、豐富的、多樣的課堂導入

課堂導入的方式多種多樣'初中英語教師不能總是用一種方式來進行導入'因為每一節(jié)課講的內容都不一樣'所以這一種導入方式并不是適合每一節(jié)課?？傆靡环N方式進行導入'初中生也會厭煩'甚至產生抵觸的情緒'所以初中英語教師要多觀察'多思考'要勇于創(chuàng)新'要把課堂導入新穎化、豐富化、多樣化。

初中英語教師可以利用一些有趣的小故事來進行導入'可以利用一些民謠來進行導入'可以利用一些與講課內容有關聯(lián)的歌曲來進行導入'還可以利用一些與講課內容有關聯(lián)的圖片、影視來進行課堂導入等等。初中英語教師只有學會創(chuàng)新'才能讓課堂導入起到相應的作用。

英語這一學科最主要的就是讀和背誦'初中英語教師要具有豐富的語言和非常強的語感'這樣才能吸引初中生'讓初中生覺得說英語其實是一種享受'從而使初中生愿意去讀'主動去說英語。

以上內容'是我關于“在初中英語的教學中如何讓進行課堂導入”這一問題作出的反思和總結。

(責編張亞欣)