淺談新課改下如何打造高中化學(xué)高效課堂

張洪慈(河北省廣宗縣第一中學(xué)　054600)

淺談新課改下如何打造高中化學(xué)高效課堂

張洪慈(河北省廣宗縣第一中學(xué)054600)

在新課改的過程中'高中教師在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)'要深刻探究新課改的要求'擺脫傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛'對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新'充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師要根據(jù)教學(xué)情況不斷進(jìn)行教學(xué)反思'使教學(xué)中存在的問題能夠得到及時(shí)有效的解決'使學(xué)生的化學(xué)綜合能力不斷提高'幫助他們構(gòu)建比較完善的化學(xué)知識體系'讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里掌握更多的化學(xué)知識'實(shí)現(xiàn)化學(xué)課堂教學(xué)的高效。

一、改變舊的教學(xué)理念，以學(xué)生為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

在高中化學(xué)課堂教學(xué)中'教師和學(xué)生不再是傳統(tǒng)教學(xué)中的主動(dòng)灌輸者和被動(dòng)接受者'而成為了教學(xué)活動(dòng)中積極互動(dòng)的雙方'他們之間的關(guān)系也在互動(dòng)過程中不斷加深。在新的教學(xué)方式中'教師要深入探究化學(xué)教材中的內(nèi)容'根據(jù)教學(xué)的重難點(diǎn)精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)'使學(xué)生能夠在課堂上對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣'并積極主動(dòng)地進(jìn)行探究。在探究過程中'學(xué)生遇到問題時(shí)能大膽地向教師進(jìn)行質(zhì)疑'并和教師針對不同的意見展開激烈的討論。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)'教師要從學(xué)生的實(shí)際能力和化學(xué)水平出發(fā)'設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)內(nèi)容'使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中有效提高學(xué)習(xí)效率'促進(jìn)學(xué)生化學(xué)綜合能力的提高。

二、采用豐富、靈活的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高中化學(xué)教學(xué)中'教師可以采用的方法多種多樣。要實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)'教學(xué)方法的選擇不是隨意的'而是要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣進(jìn)行合理有效的選擇。在教師精心選擇的教學(xué)方法下'學(xué)生的注意力能被課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容所吸引'使他們積極地對新的化學(xué)知識進(jìn)行探究'并獲得學(xué)習(xí)成就感'從內(nèi)心激發(fā)他們要學(xué)好化學(xué)的信心。隨著學(xué)生能力和水平的不斷提高'教師的教學(xué)方法也要隨時(shí)改變'面對學(xué)生動(dòng)態(tài)的思維發(fā)展情況'需要教師和學(xué)生在積極的互動(dòng)過程中增加了解'才能讓教師獲得學(xué)生學(xué)習(xí)的情況'從而有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇'使學(xué)生能夠充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用。在教學(xué)中'教師要經(jīng)常和優(yōu)秀教師繼續(xù)經(jīng)驗(yàn)交流'學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是'教師不能做拿來主義'而是要根據(jù)班級中學(xué)生的具體情況對教學(xué)方法進(jìn)行有效取舍'使課堂教學(xué)避免形式主義'真正取得實(shí)效。

三、優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效率

學(xué)生在和諧輕松的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)'才能使他們的思維活躍'對問題有更深的思考和理解'在探究化學(xué)新知識時(shí)才能提高學(xué)習(xí)效率。在高中化學(xué)教學(xué)中'教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境'讓他們投入較大的學(xué)習(xí)熱情。在讓學(xué)生對知識進(jìn)行主動(dòng)探究時(shí)'教師還要為他們創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境'讓學(xué)生在具體的化學(xué)情境中對知識進(jìn)行思考'幫助學(xué)生有效理解化學(xué)知識'激發(fā)他們的化學(xué)思維'使學(xué)生獲得較大的發(fā)展。

(一)創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍'激發(fā)學(xué)生的探究欲望

在化學(xué)教學(xué)中'教師要運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)來激發(fā)學(xué)生的積極性'并為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境'在這個(gè)環(huán)境中'教師和學(xué)生積極地進(jìn)行交流'學(xué)生之間進(jìn)行合作探究'有效激發(fā)了學(xué)生的探究欲望'讓他們?yōu)榱素S富化學(xué)知識、提高化學(xué)能力不斷努力探究。在教學(xué)過程中'教師要充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識'使他們在自主意識的支配下對知識進(jìn)行探究'在探究過程中'學(xué)生對已經(jīng)掌握的化學(xué)知識進(jìn)行整理和提取'使他們在新舊知識之間建立有效聯(lián)系'促使新知識的內(nèi)化和掌握。

(二)進(jìn)行問題情境教學(xué)'提高學(xué)生對知識的領(lǐng)悟能力

在進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)時(shí)'為了讓學(xué)生更好地理解和掌握知識的重難點(diǎn)'可以運(yùn)用問題情境來引導(dǎo)學(xué)生的思維'使他們通過對問題的解決'由淺入深地領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)'提高化學(xué)綜合能力。利用問題情境進(jìn)行教學(xué)'可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有明確的目的'少走彎路'有效掌握要學(xué)習(xí)的知識。同時(shí)'問題情境的創(chuàng)設(shè)還能激發(fā)學(xué)生的好奇心'讓他們在興趣的基礎(chǔ)上對化學(xué)知識進(jìn)行分析和思考'把傳統(tǒng)教學(xué)中的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)探究。教師在進(jìn)行提問時(shí)'要注重問題的價(jià)值性'有價(jià)值的問題能讓學(xué)生對知識有更深的理解'所以'教師在進(jìn)行提問時(shí)不要把課堂教學(xué)變成滿堂問'打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、讓學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化對知識的理解

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科'在實(shí)驗(yàn)中具有操作性強(qiáng)和能進(jìn)行有目的的觀察等特點(diǎn)'對學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)該是教學(xué)的重要目的之一?？墒情L期以來'在化學(xué)教學(xué)中對于操作性知識'不是靠學(xué)生大量的實(shí)驗(yàn)操作(表象)去體驗(yàn)'去掌握'去思維'而是由教師“代勞”(演示實(shí)驗(yàn))或由課本和教師先入為主地描述給學(xué)生'把實(shí)驗(yàn)中生動(dòng)的“畫面”轉(zhuǎn)化為干癟的文字或符號'把本該由右腦進(jìn)行的形象思維用左腦去作抽象的記憶'同時(shí)還使學(xué)生失去了對化學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣和情感基礎(chǔ)。究其原因'一是傳統(tǒng)教育思想和教學(xué)方法的影響'二是“左腦優(yōu)勢”思維理論的束縛'三是受升學(xué)考試、教材、設(shè)備的限制。所以'要發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)'提高學(xué)生的化學(xué)能力'教師需要在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)激發(fā)學(xué)生的積極性'讓他們進(jìn)行主動(dòng)操作'在操作的過程中促進(jìn)對知識的理解。在讓學(xué)生自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)時(shí)'能極大地激發(fā)他們的參與熱情'使他們能夠深入探究化學(xué)知識'掌握化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)'提高學(xué)生的化學(xué)綜合能力和自主學(xué)習(xí)能力。

總之'隨著社會(huì)的快速發(fā)展'對人才的要求越來越高。所以在高中化學(xué)教學(xué)中'教師不僅要讓學(xué)生掌握豐富的化學(xué)知識'還要讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)'具備較高的自學(xué)能力。在對化學(xué)知識的探究過程中'不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維'提高他們對知識的理解和運(yùn)用能力。教師在教學(xué)中要充分激發(fā)學(xué)生的主體作用'使學(xué)生和教師進(jìn)行積極的互動(dòng)'使化學(xué)課堂真正活起來'提高學(xué)生的思維能力'使他們養(yǎng)成對知識進(jìn)行獨(dú)立思考和分析的習(xí)慣'使化學(xué)教學(xué)高效進(jìn)行。

(責(zé)編趙建榮)