合理運(yùn)用游戲教學(xué)增強(qiáng)體育課堂活力

戴遠(yuǎn)昌(福建省莆田市第四中學(xué)351100)

合理運(yùn)用游戲教學(xué)增強(qiáng)體育課堂活力

戴遠(yuǎn)昌(福建省莆田市第四中學(xué)351100)

游戲是一種為廣大學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式'它不但內(nèi)容豐富'方式多樣'而且具有極強(qiáng)的趣味性。在游戲中'參與者或走'或跑'或跳投'或攀爬'或各種基本動(dòng)作兼而有之'不但可以促進(jìn)人的身體素質(zhì)全面發(fā)展'而且通過(guò)對(duì)視覺(jué)、聽覺(jué)、語(yǔ)言等鍛煉'可使人在這些方面的各種能力得到良好的培養(yǎng)。因此'在體育教學(xué)中'教師應(yīng)合理運(yùn)用游戲的方法'開展課堂活動(dòng)'使學(xué)生在游戲中習(xí)得體育技能、練習(xí)基本動(dòng)作。

一、遵循一定的原則，開展好游戲教學(xué)

在體育課中運(yùn)用游戲的教學(xué)方法'教師應(yīng)遵循一定的原則'以收到良好的教學(xué)效果。這些原則主要有以下幾方面。

(一)游戲教學(xué)要具有針對(duì)性

在體育教學(xué)中引入游戲'目的不是為了好玩'而是要把相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容融入其中'完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。引入的游戲要有針對(duì)性'內(nèi)容要緊密聯(lián)系體育教材'充分考慮到教學(xué)效果'力求達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。這樣'學(xué)生不僅在輕松活潑的游戲中釋放了心情'更在游戲中掌握了相應(yīng)的體育知識(shí)和技能。

(二)游戲教學(xué)要講究科學(xué)性

在體育課中引入游戲時(shí)'要講究科學(xué)性'選擇適合中學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)的游戲。游戲的設(shè)置既不能太簡(jiǎn)單'調(diào)動(dòng)不起學(xué)生參與的積極性'也不能太難'使學(xué)生體會(huì)不到成功的喜悅而打消參與的熱情'而要充分考慮到學(xué)生的體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和技能等'由淺入深、由易到難'循序漸進(jìn)。不同的學(xué)生身體素質(zhì)不相同'承受的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷在不同的條件下也不相同。在進(jìn)行游戲時(shí)'教師要注意到這方面的問(wèn)題'根據(jù)學(xué)生的身體條件進(jìn)行分組'分層次游戲。教師還應(yīng)注意觀察學(xué)生身體狀況的變化'安排適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和練習(xí)密度'以取得最佳的教學(xué)效果。

(三)游戲教學(xué)要符合合理性

在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)'教師要合理分隊(duì)分組'使每個(gè)隊(duì)或組人數(shù)相等、水平相當(dāng)'并保證每個(gè)學(xué)生都有同等的機(jī)會(huì)進(jìn)行鍛煉。平均分隊(duì)分組確有困難的'因此'教師要合理進(jìn)行調(diào)整'或給人少的隊(duì)或組適當(dāng)?shù)奶貦?quán)或優(yōu)勢(shì)。對(duì)于集體項(xiàng)目的游戲'教師要留出時(shí)間給學(xué)生做準(zhǔn)備'指導(dǎo)他們進(jìn)行組織分工和戰(zhàn)術(shù)研究'便于他們?cè)谟螒驎r(shí)有清晰的思路'更好地發(fā)揮出原有的技能水平。游戲結(jié)束后'教師一方面宣布勝負(fù)'更重要的一方面是恰如其分地進(jìn)行總結(jié)和講評(píng)'幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握相應(yīng)的體育技能。

(四)游戲教學(xué)要保持紀(jì)律性

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。沒(méi)有紀(jì)律的課堂是混亂的課題、是低效的課堂。在游戲教學(xué)中同樣需要學(xué)生有良好的組織紀(jì)律性'以保證游戲順利進(jìn)行。游戲分隊(duì)分組完畢后'教師應(yīng)要求學(xué)生排列成整齊的隊(duì)伍'嚴(yán)格按照規(guī)則開展游戲'及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患'避免意外事故發(fā)生。

二、合理運(yùn)用游戲，增加體育課活力

體育課雖然是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科'但總起來(lái)說(shuō)比較枯燥'除了教師簡(jiǎn)短教授運(yùn)動(dòng)技能外'就是枯燥的練習(xí)'加上運(yùn)動(dòng)有一定的身體負(fù)荷'需要學(xué)生付出相應(yīng)的體力。因此'如果沒(méi)有很好的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性'學(xué)生很難堅(jiān)持下來(lái)。于是'在體育課中引入游戲進(jìn)行教學(xué)'不失為一種有效的方法。不同的課堂階段有不同的任務(wù)'游戲在此間的運(yùn)用也不盡相同。下面'我就對(duì)游戲在教學(xué)準(zhǔn)備階段、正式教學(xué)階段和教學(xué)結(jié)束階段的運(yùn)用進(jìn)行分析。

(一)游戲在教學(xué)準(zhǔn)備階段的運(yùn)用

一節(jié)體育課'在正式教學(xué)開始前'要進(jìn)行必要的準(zhǔn)備。其主要任務(wù)是:在較短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生迅速組織起來(lái)'集中學(xué)生的注意力'調(diào)動(dòng)他們的積極性'使學(xué)生的身體慢慢活躍起來(lái)'為開始正式教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。然而'傳統(tǒng)的體育教學(xué)中這個(gè)階段'教師通常是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生做一些基本的準(zhǔn)備動(dòng)作'扭扭胳膊、甩甩手腕、踢踢腿等'活動(dòng)活動(dòng)筋骨。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中只是蜻蜓點(diǎn)水'一帶而過(guò)'很少能活動(dòng)開。因此'為保證正式教學(xué)有質(zhì)有量地開展和完成'教師必須使學(xué)生在準(zhǔn)備階段充分地活動(dòng)'達(dá)到熱身的目的。有效的辦法是'開展活動(dòng)性的游戲。在游戲的安排上'要注意不能有過(guò)猛的動(dòng)作和過(guò)大的體力消耗'可以在相對(duì)長(zhǎng)點(diǎn)的時(shí)間內(nèi)安排活動(dòng)量適中的活動(dòng)'使學(xué)生既活動(dòng)開了筋骨'又為下面教學(xué)中開展的練習(xí)保持了充足的體力。

(二)游戲在正式教學(xué)階段的運(yùn)用

在正式教學(xué)階段'教師要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)'并學(xué)習(xí)新的知識(shí)'使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)技能'增強(qiáng)身體素質(zhì)。

1.游戲可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)作練習(xí)的積極性。.對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)'初學(xué)某個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作'雖然從理論上理解了'也能夠說(shuō)得頭頭是道'但要真正達(dá)到正確掌握、動(dòng)作熟練的程度'必須經(jīng)過(guò)不斷的反復(fù)練習(xí)才行。不斷重復(fù)某一動(dòng)作是一件單調(diào)、枯燥的事情'學(xué)生很容易失去耐心'出現(xiàn)焦慮情緒。此時(shí)'教師可以開展一些輔助性練習(xí)'寓單純的動(dòng)作于其中'增強(qiáng)練習(xí)的趣味性'以調(diào)節(jié)學(xué)生情緒'提高他們練習(xí)的興趣。例如'在進(jìn)行跳躍練習(xí)時(shí)'教師可以要求學(xué)生開展“縱跳摸高”比賽'看誰(shuí)彈跳得高、跳得靈活、跳得規(guī)范'輔助學(xué)生進(jìn)行跳躍練習(xí)。

籃球是深受學(xué)生喜愛(ài)的一種運(yùn)動(dòng)。在籃球課中'一項(xiàng)重要的課程就是籃球基本動(dòng)作的教學(xué)。傳球、接球、控球、帶球'投籃等'都有一定的動(dòng)作規(guī)范和技能'需要學(xué)生不斷練習(xí)加以掌握。以傳接球?yàn)槔?在學(xué)生初步掌握動(dòng)作之后'開展雙人練習(xí)'時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生就會(huì)感到枯燥、乏味。此時(shí)'教師要改變學(xué)生練習(xí)的方法'開展帶有游戲性質(zhì)的“三人傳兩球”和“多人循環(huán)傳球”比賽'在爭(zhēng)搶中調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的熱情。

2.游戲可以促進(jìn)學(xué)生優(yōu)質(zhì)完成練習(xí)。在對(duì)體育項(xiàng)目基本動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)時(shí)'為達(dá)到最好的教學(xué)效果'開展帶有游戲性質(zhì)的輔助性練習(xí)和專項(xiàng)練習(xí)是一種有效的途徑。需要注意的是'在安排游戲的內(nèi)容時(shí)'應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容'把動(dòng)作練習(xí)寓于其中'并適當(dāng)延長(zhǎng)游戲時(shí)間'增加運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷'使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺(jué)地達(dá)到動(dòng)作練習(xí)的量和質(zhì)的要求。在學(xué)生熟練掌握動(dòng)作后'一些游戲也可以用于以后的課前準(zhǔn)備階段中'作為準(zhǔn)備階段的游戲內(nèi)容'既起到熱身的作用'又能使學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)。

需要提醒教師的是'對(duì)于一些動(dòng)作要求較高'技術(shù)性強(qiáng)'難度和危險(xiǎn)性較大的體育項(xiàng)目'如跳高、跳遠(yuǎn)、投擲、單雙杠等'進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)時(shí)并不適合采取游戲的方式'只能扎扎實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印。因?yàn)橛螒虻姆绞诫s、散、亂'學(xué)生做動(dòng)作很容易出現(xiàn)不規(guī)范、不正確的情況'而教師又不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)加以糾正'會(huì)留下安全隱患'給教學(xué)帶來(lái)障礙。

3.游戲可以調(diào)節(jié)學(xué)生的練習(xí)節(jié)奏。課堂上的每一分鐘都是寶貴的'但由于體育練習(xí)消耗一定的體力'因此中間休息必不可少。在練習(xí)間歇中組織一些趣味性強(qiáng)的小游戲'可以幫助學(xué)生釋放壓力、恢復(fù)體力。如每個(gè)學(xué)生講一個(gè)小笑話'學(xué)生哼一段歌曲猜歌名等'可以把學(xué)生的注意力從練習(xí)的疲勞中引出來(lái)'使學(xué)生在愉快的笑聲中獲得休息'恢復(fù)體力。

(三)游戲在教學(xué)結(jié)束階段的運(yùn)用

在體育教學(xué)接近尾聲的時(shí)候'為了使學(xué)生從活躍的狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)'教師可以安排一些動(dòng)作緩和、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷小的游戲來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行放松和恢復(fù)。如看一節(jié)籃球比賽'對(duì)各隊(duì)球員的動(dòng)作、表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)等或播放一首世界杯主題歌等'可使學(xué)生身心放松下來(lái)。

(責(zé)編張宇)