淺析信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

梁娜(河北省昌黎縣馬坨店鄉(xiāng)劉林子完全小學(xué)066600)

淺析信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

梁娜(河北省昌黎縣馬坨店鄉(xiāng)劉林子完全小學(xué)066600)

本文是筆者在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。筆者從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，分別從信息技術(shù)的作用、信息技術(shù)的使用等方面闡述了信息技術(shù)在語文教學(xué)中的重要作用。語文作為教學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)階段承載著重要的意義。只有學(xué)好語文，學(xué)生才能學(xué)習(xí)其他科目的內(nèi)容，也才能正常地步入社會(huì)與人溝通交流。但是怎樣讓簡單的語文教學(xué)變得讓學(xué)生容易接受、樂意接受呢?這是每一名語文教師都應(yīng)思考的問題。隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的教學(xué)形式被引入到教學(xué)中來，其中信息技術(shù)的使用是最大的改變。信息技術(shù)不僅可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高我們的教學(xué)效率，還可以豐富學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)展學(xué)生的視野，讓學(xué)生接觸到更多的課本以外的學(xué)習(xí)內(nèi)容。信息技術(shù)的利用可以調(diào)動(dòng)學(xué)生全方位地感知教學(xué)。我們可以利用信息技術(shù)把語文教學(xué)以更多的形式展現(xiàn)給學(xué)生。本文中，筆者對(duì)信息技術(shù)在語文中的應(yīng)用做了淺顯的闡述，希望能夠得到同行們的認(rèn)可。

信息技術(shù)語文教學(xué)學(xué)習(xí)興趣

時(shí)代的發(fā)展帶來了我們生活方式的改變'同樣我們的教學(xué)方式也應(yīng)根據(jù)時(shí)代的需求去改變。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要求我們的教學(xué)改變以往簡單的教學(xué)方式'多利用形式多樣的教學(xué)方式'從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情'促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。信息技術(shù)的運(yùn)用正是可以起到這一作用。而語文作為基礎(chǔ)學(xué)科'作為學(xué)生日常生活中運(yùn)用最多的知識(shí)'作為學(xué)習(xí)其他科目內(nèi)容的根本'最需要我們加強(qiáng)教學(xué)改革'提高教學(xué)效率。因此'對(duì)于信息技術(shù)的運(yùn)用已成為我們語文教學(xué)改革的一個(gè)契機(jī)。我們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)'大力改善和提高我們的語文教學(xué)水平'促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合能力的提高。

在語文教學(xué)中'我們可以利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)更適合學(xué)生的教學(xué)情境'提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們還可以把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容變?yōu)楦庇^、更形象的動(dòng)態(tài)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生在這樣的教學(xué)氛圍下'可以更輕松愉快地學(xué)習(xí)。下面筆者對(duì)信息技術(shù)在語文教學(xué)中的運(yùn)用做一簡單介紹。

一、信息技術(shù)在語文教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)

(一)信息技術(shù)的運(yùn)用有利于提高學(xué)生對(duì)語文的理解

在語文教學(xué)中'很多內(nèi)容是比較枯燥的。學(xué)生學(xué)習(xí)起來并沒有多大興趣'對(duì)內(nèi)容的理解也非常吃力。信息技術(shù)的運(yùn)用正好可以解決這一問題。在教學(xué)中涉及的拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、文章賞析等內(nèi)容'我們都可以利用信息技術(shù)開展教學(xué)。我們可以利用信息技術(shù)把這些內(nèi)容更直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生'引發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)'提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解'讓學(xué)生更輕松地理解和掌握知識(shí)'并且提高學(xué)生的運(yùn)用能力。信息技術(shù)的運(yùn)用可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更適合他們學(xué)習(xí)的教學(xué)情境'使學(xué)生在聲形并茂的教學(xué)氛圍中'獲得更為完整的知識(shí)表現(xiàn)。并且在這種環(huán)境下學(xué)到的內(nèi)容更有利于學(xué)生掌握和記憶。

(二)信息技術(shù)的運(yùn)用豐富了我們的課堂教學(xué)'使我們能夠以更多的方式開展課堂教學(xué)

以前'我們的語文教學(xué)只能是教師講解'然后在黑板上表述'或者利用一些卡片掛圖等形式為學(xué)生展示教學(xué)內(nèi)容。不可否認(rèn)'這樣的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用。但是信息技術(shù)的使用使我們的教學(xué)更加豐富。我們不僅可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示卡片、掛圖等簡單的展示性的內(nèi)容'還可以利用多媒體為學(xué)生播放動(dòng)畫、幻燈片、音樂等輔助性的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)'我們還可以在多媒體課件中加入交互性內(nèi)容'提高在課堂教學(xué)中與學(xué)生的溝通交流。這些豐富的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣'提高了我們的語文教學(xué)水平'還提高了學(xué)生對(duì)語文教學(xué)內(nèi)容的理解能力。這就為我們改善教學(xué)水平'提高教學(xué)能力提供了可能。當(dāng)學(xué)生有較好的理解能力后'我們就可以根據(jù)教學(xué)需求以及學(xué)生的實(shí)際情況'適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂容量'提高學(xué)生接觸知識(shí)的寬度和廣度'從而為改善教學(xué)水平提供可能。

二、信息技術(shù)在使用中應(yīng)注意的問題

(一)明確目的'講究實(shí)效

小學(xué)語文教學(xué)中'信息技術(shù)媒體是一種重要的教學(xué)手段'但不是主要手段'而是一種輔助手段。小學(xué)語文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的理解能力和表達(dá)能力'必須在聽說讀寫的實(shí)踐過程中才能逐步培養(yǎng)。運(yùn)用電化教學(xué)是為語文教學(xué)目的服務(wù)'不能因此而削弱兩種能力的訓(xùn)練。教學(xué)時(shí)要有選擇性地運(yùn)用'用什么設(shè)備'用幾種設(shè)備都應(yīng)考慮周全'克服盲目性、隨意性;利用信息技術(shù)媒體教學(xué)要取得實(shí)效'要針對(duì)教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際'綜合地加以考慮。如進(jìn)行作文指導(dǎo)時(shí)'可組織學(xué)生觀看視頻'豐富學(xué)生的感性知識(shí)'啟發(fā)思考'加深理解等等。這樣可以發(fā)揮信息技術(shù)媒體的優(yōu)勢'提高教學(xué)的實(shí)效性。

(二)多種媒體交叉使用'合理配置

多種媒體包括信息技術(shù)等電教媒體'也包括傳統(tǒng)媒體'如黑板、教科書、掛圖、卡片等。教師要注意把電教媒體和傳統(tǒng)媒體有機(jī)地結(jié)合起來'科學(xué)地運(yùn)用到教學(xué)中去'充分發(fā)揮各種媒體的優(yōu)勢。如在設(shè)計(jì)投影教學(xué)時(shí)'應(yīng)考慮投影與黑板交叉使用:圖像信息或帶有總結(jié)性的文字信息由投影提供'分析課文過程的文字信息'由黑板提供。這樣'學(xué)生的視覺有一個(gè)調(diào)節(jié)的過程'才能使學(xué)生始終集中注意力'以充沛的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(三)利用信息技術(shù)媒體教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合

在運(yùn)用信息技術(shù)媒體教學(xué)時(shí)'學(xué)生易產(chǎn)生兩種偏向。一是剛開始時(shí)表現(xiàn)出一定的興趣'逐漸變得無動(dòng)于衷'缺乏思維的積極性;二是全部注意力集中在電教教材上'忽視與課文內(nèi)容的聯(lián)系'學(xué)生的思維活動(dòng)處于半停頓狀態(tài)。教師要注意觀察學(xué)生在視聽時(shí)的神態(tài)'適時(shí)通過談話、提問'啟發(fā)學(xué)生的思考'引導(dǎo)學(xué)生利用電教媒體提供的材料去學(xué)習(xí)課文'進(jìn)行語文訓(xùn)練。

(四)課前要充分準(zhǔn)備

利用多媒體開展教學(xué)一定要做好充分的準(zhǔn)備'很多教師認(rèn)為多媒體展示提前把課件做好就可以了。實(shí)際上并不是這么簡單的。首先'課件的制作要與我們的教案以及我們的教學(xué)方法想結(jié)合。教師要提前多看幾遍課件內(nèi)容'要充分了解在課件展示過程中什么地方應(yīng)該與學(xué)生互動(dòng)'什么地方應(yīng)該給學(xué)生留有足夠的時(shí)間思考和掌握。同時(shí)'我們還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況充分考慮課件使用過程中會(huì)遇到的問題'做好備用方案。

總之'信息技術(shù)應(yīng)成為我們語文教學(xué)的重要工具'相信每一個(gè)學(xué)校都有配套齊全的設(shè)備。我們每一名語文教育工作者都要本著“以人為本”的教育理念'從學(xué)生的角度出發(fā)'利用信息技術(shù)開發(fā)更多種多樣的適合學(xué)生的教學(xué)方式'不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣'使學(xué)生積極主動(dòng)地參與我們的教學(xué)過程'還要鍛煉學(xué)生的思維能力、想象能力和表達(dá)能力'使學(xué)生能夠有更好的情感體驗(yàn)'從而讓我們的語文教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的三維目標(biāo)'即讓學(xué)生在“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”這三個(gè)方面都能夠得到提高。

(責(zé)編張亞欣)