例談家庭小實(shí)驗(yàn)在導(dǎo)入新課中的獨(dú)特魅力

雍世偉

（徐州市銅山區(qū)鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué) 江蘇 徐州 221143）

導(dǎo)入新課， 是每節(jié)課中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。一個(gè)與眾不同、標(biāo)新立異的新課導(dǎo)入， 一定是教師對一堂課通盤考慮的匠心設(shè)計(jì)，并閃爍著教師的智慧火花。成功的導(dǎo)入能夠引起學(xué)生的注意，使學(xué)生很快進(jìn)入上課狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而為整個(gè)教學(xué)過程創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。

筆者對家庭小實(shí)驗(yàn)研究多年，認(rèn)為家庭小實(shí)驗(yàn)在導(dǎo)入新課中有它的獨(dú)特魅力。在《燃燒與滅火》一節(jié)的教學(xué)的導(dǎo)入中我進(jìn)行了多種嘗試皆收到了良好的效果，對本節(jié)課的成功教學(xué)打好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

一、家庭小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入案例

1．小火柴的魅力

【實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)】

小實(shí)驗(yàn)名稱 小火柴的魅力家庭用到的實(shí)驗(yàn)器材及藥品 兩根小火柴實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋火焰向上時(shí)， 下面的火柴桿溫度達(dá)不到著火點(diǎn)而逐漸熄滅； 火焰向下時(shí)，熱量向上，使火柴桿溫度保持，繼續(xù)燃燒。友情提醒（注意事項(xiàng)） 火焰向下時(shí)，注意別燒手；理解著火點(diǎn)的概念。點(diǎn)燃兩根小火柴，一根火焰向上，一根火焰向下， 觀察現(xiàn)象?；鹧嫦蛏系幕鸩褚粫?huì)熄滅；火焰向下的火柴一直燃燒。

【實(shí)驗(yàn)圖示】

【師導(dǎo)入語】

兩根火柴只是放置的方向不同，為什么會(huì)產(chǎn)生兩種明顯不同的現(xiàn)象呢？ 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們就能揭開這個(gè)謎團(tuán)。

【導(dǎo)入說明】

該小實(shí)驗(yàn)主要通過對比的方式，滲透物質(zhì)要燃燒溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)。為下面通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件做好鋪墊，等到學(xué)生得出結(jié)論后，再讓學(xué)生來解釋該實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)揭秘，達(dá)到真相大白。

2．小剪刀的魅力

【實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)】

小實(shí)驗(yàn)名稱 小剪刀的魅力家庭用到的實(shí)驗(yàn)器材及藥品 火柴 蠟燭（1 支） 小剪刀實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋用火柴點(diǎn)燃一支蠟燭。用剪刀剪去燭芯。蠟燭熄滅?？扇嘉锱c火源隔離。友情提醒（注意事項(xiàng)） 小心燒手。

【實(shí)驗(yàn)圖示】

【師導(dǎo)入語】

小小剪刀作用大， 減掉燭芯就滅啦。多么神奇的小剪刀?。∵@是怎么回事呢？這里蘊(yùn)含著什么化學(xué)原理呢？ 請認(rèn)真聽取下面分解。

【導(dǎo)入說明】

該實(shí)驗(yàn)主要滲透的是滅火的原理之一：可燃物與火源隔離。學(xué)生看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，感到很新奇。學(xué)生的滅火經(jīng)驗(yàn)一般都是：撲滅、蓋滅、澆滅、吹滅，沒想到這樣也能滅火。學(xué)生的胃口一下子被吊起，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和濃厚的興趣。

3．小鞭炮的魅力

【實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)】

小實(shí)驗(yàn)名稱 小鞭炮的魅力實(shí)驗(yàn)器材及藥品 鐵架臺、小鞭炮、火柴、小蠟燭實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋把小鞭炮固定在鐵架臺上，下面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭，（二者距離在15 厘米左右），點(diǎn)燃小鞭炮。小鞭炮爆炸產(chǎn)生了強(qiáng)大的氣流，把蠟燭燃燒放出的熱量帶走，使蠟燭的溫度達(dá)不到著火點(diǎn)而熄滅。友情提醒（注意事項(xiàng)） 鞭炮用小的，盡量遠(yuǎn)離學(xué)生，由教師演示。小鞭炮爆炸，下面的蠟燭熄滅。

【實(shí)驗(yàn)圖示】

【師導(dǎo)入語】

這個(gè)小炮簡直太“帥”了！爆炸也能滅火，真是不可思議。學(xué)完本節(jié)課后，看看誰能解釋這個(gè)神奇的現(xiàn)象？

【導(dǎo)入說明】

該實(shí)驗(yàn)主要滲透的是把溫度降到著火點(diǎn)以下進(jìn)行滅火。但令學(xué)生沒有想到的是通過爆炸的方式也能進(jìn)行滅火。學(xué)生的好奇心和興趣性更高，對下面所學(xué)知識的探究欲望更濃了。這樣，這節(jié)課就已經(jīng)成功一半了。

4．小銅網(wǎng)的魅力

【實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)】

小實(shí)驗(yàn)名稱 小銅網(wǎng)的魅力實(shí)驗(yàn)器材及藥品 蠟燭、火柴、銅絲繞成的銅網(wǎng)實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋點(diǎn)燃蠟燭，將銅網(wǎng)靠近火焰。蠟燭經(jīng)點(diǎn)燃燃燒，銅網(wǎng)靠近后一會(huì)兒蠟燭熄滅。蠟燭本身與空氣接觸，點(diǎn)燃后溫度達(dá)到著火點(diǎn)， 所以蠟燭燃燒；由于銅具有良好的導(dǎo)熱性，帶走熱量，使蠟燭的溫度降到著火點(diǎn)以下，所以蠟燭又熄滅。

【實(shí)驗(yàn)圖示】

【師導(dǎo)入語】

蠟燭經(jīng)過點(diǎn)燃，燃燒了。（為什么會(huì)燃燒呢？誘發(fā)學(xué)生思考。）當(dāng)用銅網(wǎng)靠近火焰以后， 火焰卻神奇的熄滅了。（為什么會(huì)熄滅呢？進(jìn)一步誘發(fā)學(xué)生深思。）帶著這些疑問和思考進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定會(huì)有很大的收獲。

【導(dǎo)入說明】

該實(shí)驗(yàn)旨在引發(fā)學(xué)生的好奇心和調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，為下面“燃燒與滅火條件的探究”做好鋪墊，巧妙的設(shè)置了一個(gè)懸念。尤其是學(xué)生通過討論后得到的結(jié)論更是很好的鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識，達(dá)到首尾呼應(yīng)。又使化學(xué)知識學(xué)以致用，更加凸顯了化學(xué)來源于生活又貼近生活。

5．小蠟燭的魅力

【實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)】

小實(shí)驗(yàn)名稱 小蠟燭的魅力家庭用到的實(shí)驗(yàn)器材及藥品 玻璃杯 蠟燭兩支 火柴實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋高的蠟燭先滅，低的蠟燭后滅。由于空間較小，熱的二氧化碳在上面聚集，氧氣變少，所以高蠟燭先滅。友情提醒（注意事項(xiàng)） 要使用容積較小的玻璃杯。點(diǎn)燃高低兩支蠟燭，用玻璃杯蓋住。

【實(shí)驗(yàn)圖示】

【師導(dǎo)入語】

大家猜測一下用玻璃杯罩住這兩支蠟燭， 哪個(gè)先滅？（師演示：高的先滅。生嘩然。）為什么會(huì)出現(xiàn)意想不到的意外現(xiàn)象呢？ 請大家拭目以待，學(xué)完本節(jié)課便見分曉。

【導(dǎo)入說明】

該實(shí)驗(yàn)與二氧化碳滅火的實(shí)驗(yàn)相似卻又背道而馳，蠟燭熄滅的順序相反。這引起了學(xué)生的強(qiáng)烈思考，激發(fā)了學(xué)生一定學(xué)好本節(jié)課，把謎底揭開的亢奮狀態(tài)。

二、教后反思

家庭小實(shí)驗(yàn)作為一種特殊的實(shí)驗(yàn)形式，應(yīng)該是學(xué)生利用家庭資源在家里完成的。但經(jīng)過筆者的研究和指導(dǎo)，把家庭實(shí)驗(yàn)引入課堂，走進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)了生活向化學(xué)的轉(zhuǎn)變。

本節(jié)課采用了五個(gè)不同的小實(shí)驗(yàn)來導(dǎo)入，皆收到了意想不到的良好效果。這五個(gè)小實(shí)驗(yàn)的共同之處在于：

1．針對性

雖然使用的小實(shí)驗(yàn)不同，但都與《燃燒與滅火》一節(jié)的知識息息相關(guān)， 始終圍繞燃燒的三個(gè)條件和滅火的三個(gè)原理而展開， 對整個(gè)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)都是全盤考慮的，都是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)不可缺少的一部分，都為本節(jié)課開了一個(gè)好頭，為通篇教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．簡約性

這五個(gè)小實(shí)驗(yàn)所采用的儀器和藥品都是家庭直接能找到的，都取材于我們身邊的物品，所做的小實(shí)驗(yàn)都非常簡單，很容易操作，現(xiàn)象明顯。有利于學(xué)生在家模仿完成，重新體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的樂趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在尋找物品完成實(shí)驗(yàn)的過程中， 讓學(xué)生深深感受到化學(xué)就在我們身邊，真正使化學(xué)學(xué)以致用。

3．興趣性

這五個(gè)小實(shí)驗(yàn)都很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，引發(fā)了學(xué)生的好奇心和新鮮感，學(xué)生的興趣濃厚，都感受到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的無限魅力和無窮的力量。在后面的探究學(xué)習(xí)過程中，筆者安排學(xué)生再對導(dǎo)入中的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、解釋，使首尾呼應(yīng)，又鍛煉了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)的能力。

總之，我們化學(xué)一線教師要群策群力，不要浪費(fèi)家庭小實(shí)驗(yàn)這個(gè)資源，不要忽視導(dǎo)入這個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為打造一節(jié)高效課堂而努力，為上一節(jié)好課而幸福。

［1］雍世偉．用家庭小實(shí)驗(yàn)來開啟化學(xué)之門［J］．化學(xué)教與學(xué)，2012，（1）：92