美國基礎(chǔ)教育“差”為啥還要低齡留學(xué)

文/楊繼良

美國基礎(chǔ)教育“差”為啥還要低齡留學(xué)

文/楊繼良

我們曾到美國洛杉磯郊區(qū)阿卡迪亞訪問表弟。他說，這個學(xué)區(qū)有辦得很好的中小學(xué)。近年中國移民大增加，他們中有人稱，來美國的一大“理由”是給孩子一個比較好的學(xué)習(xí)機會：中國的中小學(xué)，為了最后應(yīng)付“高考”，功課太緊張，扼殺了孩子的創(chuàng)造性，云云。

算經(jīng)濟帳，成了移民以后，美國的中小學(xué)教育完全免費；國內(nèi)有些大城市教育商業(yè)化，想上個好的中小學(xué)，要付巨額贊助費。而在美國讀完高中，入美國的大學(xué)不成問題，孩子的前途會充滿光明。又因為，美國中小學(xué)也實行按“學(xué)區(qū)”入學(xué)的辦法，阿卡迪亞是個著名的好學(xué)區(qū)，涌到這里來的中國新移民就特別多，房產(chǎn)隨之大漲。

香港某電視臺節(jié)目，有一位美籍嘉賓說，小學(xué)期間，就是玩玩嘛，需要讀什么書呀。這話不反映美國教育的全貌。

美國基礎(chǔ)教育品質(zhì)低于中國

表弟的兩個外孫，都在學(xué)前班(kinder鄄garten)上學(xué)，教學(xué)品質(zhì)確實很好。他說，學(xué)前班給學(xué)生布置了很多閱讀資料，要求回家閱讀，上課時覆述內(nèi)容、展開討論。英語是拼音文字，只要能聽能講，很快就能閱讀。讀物的內(nèi)容適合幼兒的興趣，在消遣中就學(xué)會了閱讀。表弟曾在北京一家重點中學(xué)教書，對教育當然內(nèi)行。他補充說，這個學(xué)區(qū)的學(xué)校品質(zhì)好，中小學(xué)對學(xué)生功課的要求，不亞于中國；但平均來說，美國的中小學(xué)教學(xué)品質(zhì)確實低于中國。

這使我想起兩件事。一是二十多年前，一位初來美國的女同胞，千方百計要把女兒送進一家教會辦的、費用高昂的私立小學(xué)，不是我們當年依靠打工謀生者能負擔(dān)得起的。這位同胞是個信徒，托牧師說情，得到特別減免，才進去了。我這才知道原來美國公立學(xué)校的教學(xué)品質(zhì)，良莠不齊，平均來說，品質(zhì)不高；教會辦的私立學(xué)校，學(xué)費很貴，比較可靠。

總的來說，許多因素結(jié)合起來，使美國的中小學(xué)教育水準低；因而到了大學(xué)，如果要讀理工科，就不得不花費兩年的時間，重讀我們高中的數(shù)理化課程。這些課程都需要做大量的習(xí)題，偷懶不得的。

在工程、科技上要有所創(chuàng)造，必須打好扎實的基礎(chǔ)，我們在這方面做得好。但在政治、經(jīng)濟、地理、歷史的課程上，在死記硬背上也確實浪費了太多時間。

最近看到消息，英國的大學(xué)入學(xué)考試，數(shù)學(xué)題只考畢氏定理。我們的幾何題，必須作幾條輔助線才能解出，令英國學(xué)者大吃一驚。依我看，數(shù)學(xué)對訓(xùn)練分析和綜合思考能力極為重要。但如果遷就學(xué)生想省點勁，而放松了要求，就失策了。據(jù)美國的教育家分析，當下的中學(xué)生數(shù)理水準太低，今后有可能學(xué)成工程師的，不超過十分之一。

美國孩子照樣需要拼搏

據(jù)美國《僑報》報道，在許多人眼中，美國的孩子上課就是玩游戲，下課后不用如中國的大多數(shù)孩子那樣，光是學(xué)校作業(yè)就要完成到晚上十時多，周末永遠是無數(shù)的各式課外輔導(dǎo)班。

但真到了美國，有孩子的華人發(fā)現(xiàn)，自己的孩子如果不甘心在商店里當個營業(yè)員，也是需要拼搏的，不僅如此，家長[微博]們也在這場拼搏中扮演者令人不可忽視的角色。上述“好學(xué)區(qū)”涌入大量新移民，房價猛漲，這是華人從故國帶來的文化的影響。我覺得美國的好處是，謀個低工資的工作，也能過得去。但如果不是腰纏萬貫、捲款來美國的父母，只要有可能，就會竭力促使孩子努力讀書成才、有個比較好的前途。前兩年一位華人女士，迫使兩個女兒努力讀書，著書立說，講述自己的經(jīng)驗，被稱為“虎媽媽”，就是個典型的故事。

可見，認為中小學(xué)功課太緊，所以扼殺了中國人的創(chuàng)造性，未免失之武斷；說這是富人們涌來美國的理由，則更牽強了。

（來源：好學(xué)網(wǎng)）