小留學生是與非：國外學習生活優(yōu)勢與挑戰(zhàn)

文/江亞平

小留學生是與非：國外學習生活優(yōu)勢與挑戰(zhàn)

文/江亞平

隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，近年來有越來越多經(jīng)濟條件相對寬裕的中國人把還在上中小學的孩子送到加拿大留學(課程)，這些小留學生在國外學習生活有何種優(yōu)勢，又遇到哪些挑戰(zhàn)？

加拿大不列顛哥倫比亞省教育廳的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，僅在該省留學的中國中小學生就有4300人，并且呈快速增長的趨勢。如此低齡的留學生也催生了陪讀家長這一群體。

一人留學，全家上陣，家長們不放心生活尚不能自理的孩子，放棄國內工作，來到國外陪孩子們讀書。這樣的付出是否值得？記者采訪發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長認為，加拿大教育環(huán)境寬松，學習自由度比較大，課程設置注重學生的動手能力和創(chuàng)造力，看重體育和音樂，社會實踐活動比較多，能讓孩子開眼界長見識，對孩子未來的健康發(fā)展很有益處，因此送孩子出國讀書值得。

一位名叫張萍的家長說：“在家庭條件許可和不強迫孩子的情況下，我覺得有機會還是應該讓孩子出來留學，體驗不同的教育體制和教學模式。但如果經(jīng)濟條件不允許，勉強出來就沒有必要。家庭生活會受到嚴重影響，孩子的心理負擔也重。”

至于什么時候把孩子送出來留學，這一直是個見仁見智的問題。陪讀家長們的體會是，上小學時就出來留學，學習英語(課程)會更快，對環(huán)境的適應期更短，但中文功底不扎實，孩子青春期后與上一輩的溝通可能會出現(xiàn)障礙；而上中學后再出來留學，雖有中文基礎，但英語的適應期會比較長，加之青春期的生理和心理變化等問題，孩子對環(huán)境等條件的適應會相對更困難。

一般而言，在基礎教育階段來加拿大讀書的小留學生們，生活自理能力普遍較差，在異國他鄉(xiāng)更需要呵護與關懷。另外，加拿大的基礎教育環(huán)境相對寬松，如果孩子的自我約束能力弱，又缺少家長管教，反而有可能耽誤學業(yè)。一位陪讀家長表示，如果不能做到陪讀，最好還是等孩子的思想更成熟些再出來留學，比如出來讀大學或研究生。

此外，認為孩子出國留學就一定能成才的想法也失之偏頗。由于加拿大公立學校不需要考試，入學門檻相對較低，因此來加拿大接受基礎教育的孩子水平也參差不齊。有些是學業(yè)優(yōu)秀的孩子，提前到加拿大讀高中為的是順利考上北美名牌大學；但也有些孩子學業(yè)基礎較差，跟不上國內一些學校的學習進度，只好被父母送出來。

對此，陪讀家長們建議，如果決定把孩子送到加拿大讀書，選擇學校不應扎堆。比如，溫哥華有的學校留學生比例過高，結果孩子們在一起經(jīng)常講中文，英語學習仍然上不去。另外，由于是國際學生，不管是上公立還是上私立學校，都需要繳納不菲的學費，家庭的經(jīng)濟承受能力是個必須要考慮的問題。

中國駐溫哥華總領事館教育領事喬正順對記者說，國人應當理性地對待中小學生的出國留學問題。國外的中小學校也有質量差異，并非所有學校都是優(yōu)質學校。在基礎教育階段，家庭教育不可或缺。因此，若沒有親屬陪伴，建議慎重選擇低齡留學。

他還建議，出國讀中小學的留學生，一定要加強出國前的安全和生活自理能力培訓。出國前應盡量了解前去留學國家的基本情況，了解安全旅行常識和領事保護知識。另外還應少帶現(xiàn)金，不帶留學目的地國家禁止入境的物品。

(來源：新華網(wǎng))