犯罪青少年人格特質(zhì)及其預(yù)防矯治措施

昂 鋒

（皖南醫(yī)學(xué)院 人文與管理學(xué)院，安徽 蕪湖 241002）

近年來，我國(guó)青少年違法犯罪現(xiàn)象與世界總的趨勢(shì)大致相同，但也出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)，表現(xiàn)在：越來越多的犯罪數(shù)量，犯罪的年齡越來越小，有的甚至比成年人更殘酷，不計(jì)后果，犯罪的危害越來越嚴(yán)重。同時(shí)，家庭暴力、校園暴力、青少年暴力造成的危害社會(huì)犯罪率也在上升。[1]在當(dāng)前青少年犯罪的國(guó)內(nèi)外研究中，學(xué)者認(rèn)為犯罪青少年在個(gè)體的心理特質(zhì)和人格特質(zhì)方面存在較為顯著的異常。學(xué)者對(duì)青少年犯罪行為的研究主要集中在其個(gè)性心理特質(zhì)分析。[2]我國(guó)學(xué)者認(rèn)為犯罪人格是犯罪集團(tuán)的穩(wěn)定和獨(dú)特的反社會(huì)心理特質(zhì)的總稱，它是一種反社會(huì)人格或與罪相關(guān)問題的內(nèi)在的身心組織特別是反社會(huì)行為。[3]也有學(xué)者認(rèn)為犯罪人格是指所產(chǎn)生的嚴(yán)重的反社會(huì)且為刑事法律所否定的心理特征的總和。[4]犯罪人格可以定義為：“基于長(zhǎng)期的社會(huì)生活和生理因素的犯罪團(tuán)伙，并通過對(duì)危害社會(huì)行為的刑法意義上的實(shí)現(xiàn)了一種反社會(huì)的行為?！盵5]青少年認(rèn)知缺陷傾向存在于一定的社會(huì)中，法律意識(shí)、意志力薄弱，所以很容易走上犯罪的道路。筆者認(rèn)為從犯罪青少年人格特質(zhì)和行為習(xí)慣方面進(jìn)行分析，找出其犯罪人格特質(zhì)形成的主導(dǎo)因素，能為進(jìn)一步預(yù)防青少年犯罪提供有價(jià)值的參考。

筆者對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段犯罪青少年相關(guān)文獻(xiàn)資料和知網(wǎng)、萬維網(wǎng)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行了調(diào)查研究，并且進(jìn)一步對(duì)我國(guó)安徽地區(qū)看押犯罪青少年的看守所以及勞改農(nóng)場(chǎng)中一定數(shù)量的犯罪青少年們進(jìn)行了“明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI人格測(cè)試量表修訂版）”問卷調(diào)查和訪談工作。

一、對(duì)象、工具和方法

（一)研究對(duì)象

采用隨機(jī)抽樣調(diào)查法，于2015年1月—3月期間分別對(duì)安徽某監(jiān)獄中犯罪青少年（以下簡(jiǎn)稱“犯罪組”）和皖南某高校大一新生（以下簡(jiǎn)稱“對(duì)照組”）隨機(jī)抽取100人進(jìn)行問卷調(diào)查。其中兩組青少年的年齡都在18周歲左右。犯罪組中男性60人，女性40人；對(duì)照組一組中男性50人，女性50人；犯罪組中城市人口20人，農(nóng)村人口80人；對(duì)照組一組中城市人口36人，農(nóng)村人口64人。犯罪組中獨(dú)生子女30人，非獨(dú)生子女70人，對(duì)照組一組中獨(dú)生子女40人，非獨(dú)生子女60人；犯罪組中家庭關(guān)系密切的2人，一般的32人，疏遠(yuǎn)的66人，對(duì)照組一組中家庭關(guān)系密切的40人，一般的60人；犯罪組中家庭經(jīng)濟(jì)狀況優(yōu)越的1人，一般的12人，貧困的87人，對(duì)照組一組中家庭經(jīng)濟(jì)狀況優(yōu)越的28人，一般的60人，貧困的12人。經(jīng)核實(shí)數(shù)據(jù)，刪除無效問卷，獲得有效問卷193份，有效回收率96.5%。樣本的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)見表1：

表1 人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量

（二）研究方法

采用問卷調(diào)查法：明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表（MMPI）修訂版。該量表由我國(guó)學(xué)者宋維真研究、修訂和編制，共556道題目，每個(gè)問題涉及一種行為態(tài)度或認(rèn)知內(nèi)容。測(cè)驗(yàn)結(jié)果分為基本量表、附加量表和兩個(gè)量表。包括：L、F、K、Pa（偏執(zhí)人格）、Si（社會(huì)內(nèi)向）、R（壓抑）等項(xiàng)目維度。其中維度項(xiàng)說謊分?jǐn)?shù)（L）：共15個(gè)題目，在此量表維度項(xiàng)上分?jǐn)?shù)較低，說明誠實(shí)、自信、富于自我批評(píng)精神。詐病分?jǐn)?shù)（F）：共64個(gè)題目，在此量表上得高分極有可能是蓄意裝病，回答不認(rèn)真或真的有病，如妄想、幻覺、思維障礙等。校正分?jǐn)?shù)（K）：由30個(gè)對(duì)裝假敏感的題目組成，高K分可能表示或裝好的企圖，低K分可表示過分坦率、自我批評(píng)或裝壞的企圖，K分?jǐn)?shù)用于校正某些臨床量表似可增加其效度。疑問分?jǐn)?shù)（Q）：表示漏答，無法答或“是”“否”均作回答的題目數(shù)，超過30題則答卷無效。修訂版之后的MMPI適用于15歲以上的青年人，被試應(yīng)具有小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平，同時(shí)可以根據(jù)測(cè)試指導(dǎo)語的要求完成測(cè)試，測(cè)試無時(shí)間限制，但應(yīng)盡快完成?？蓚€(gè)別施測(cè)也可團(tuán)體施測(cè)。[6]所得資料采用EXCEL建立數(shù)據(jù)庫，應(yīng)用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。最終測(cè)驗(yàn)結(jié)果分為臨床量表、附加量表和心理防御機(jī)制量表三個(gè)分量表。

（三）統(tǒng)計(jì)分析

調(diào)查結(jié)果運(yùn)用相關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件分析，犯罪青少年組和對(duì)照組的數(shù)據(jù)比較用單樣本t檢驗(yàn)以及做Pearson相關(guān)性分析。

二、結(jié)果

（一）犯罪青少年組與對(duì)照組基本量表差異分析

結(jié)果顯示，犯罪組MMPI人格測(cè)試基本量表t分比較除Si(社會(huì)內(nèi)向)這一項(xiàng)外，其余均高于對(duì)照組，其中以維度項(xiàng)中 F（詐病分?jǐn)?shù)）、HS(疑病)、Pd(變態(tài))、Pt(精神衰弱)和Sc(精神分裂癥)等項(xiàng)尤為顯著。而在維度項(xiàng) K（校正分?jǐn)?shù)）、Pa(偏執(zhí))、F(男性/女性)中分值無顯著性差異，見表2：

（二）犯罪青少年組與對(duì)照組附加量表差異分析

結(jié)果顯示，犯罪青少年組與對(duì)照組MMPI附加量表中t分比較犯罪相關(guān)量表維度項(xiàng)中的VL（暴力綜合）、CR（犯罪綜合）和EC（惡性犯罪綜合）的t分，犯罪組均高于對(duì)照組。除R(壓抑)一項(xiàng)外其余各維度項(xiàng)均有顯著性差異，見表3。

表2 兩組MMPI基本量表的差異分析表（t檢驗(yàn)）

（三）犯罪青少年組與對(duì)照組心理防御機(jī)制量表差異分析

結(jié)果顯示，在心理防御機(jī)制量表中犯罪組與對(duì)照組在 RG(退縮)、DP(轉(zhuǎn)移)、PR(投射) 這三個(gè)維度項(xiàng)進(jìn)行比照，犯罪組顯著高于對(duì)照組。見表4。

三、討論

（一）犯罪青少年的總體研究情況分析

目前我國(guó)每年約有15萬青少年因有違法犯罪行為而遭到相關(guān)的司法機(jī)關(guān)查處，其中大約有3萬余人被一審判決為青少年犯。[7]與此同時(shí)，犯罪青少年的犯罪主體逐步呈現(xiàn)出犯罪率上升、犯罪低齡化的趨勢(shì)。與過去的社會(huì)青少年犯罪的趨勢(shì)較為不同的是，學(xué)校犯罪是青少年犯罪的重要標(biāo)志。學(xué)校故意傷害惡性事件頻發(fā)等無一例外也體現(xiàn)出一種更嚴(yán)重的社會(huì)危害性。

（二）犯罪青少年組與對(duì)照組的差異研究分析

研究認(rèn)為犯罪青少年相對(duì)正常人人格特質(zhì)存在精神功能性損傷，不能客觀認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、情緒不穩(wěn)，做事不計(jì)后果，缺乏同情心，對(duì)人抱有敵意，社會(huì)適應(yīng)不良等特質(zhì)。[7]基本量表中除維度項(xiàng)Si（社會(huì)內(nèi)向）、L（說謊分?jǐn)?shù)）、K（校正分?jǐn)?shù)）、Ma(躁狂)這四項(xiàng)之外，其他的維度項(xiàng)中的t分分值兩組間差異有高度的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。這說明犯罪青少年長(zhǎng)期有自卑感和不安全感，很難與人建立情感上的聯(lián)系。典型表現(xiàn)為多疑、抑郁、恐懼、情緒波動(dòng)、缺乏自我整合和判斷力。同時(shí)，大多數(shù)青少年犯罪是由對(duì)相關(guān)的刑事后果缺乏認(rèn)識(shí)造成的，自制力差，多通過一個(gè)臨時(shí)的沖動(dòng)引起犯罪行為。所以，青少年罪犯的人格特征表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定、低自控能力。

犯罪組MMPI人格測(cè)試基本量表中維度項(xiàng)F（詐病分?jǐn)?shù)）、HS(疑病)、Pd(變態(tài))、Pt(精神衰弱)和 Sc(精神分裂癥)等項(xiàng)明顯高于對(duì)照組，顯示了犯罪青少年具有下述人格特質(zhì)：第一，沖動(dòng)、判斷力差、情緒波動(dòng)，對(duì)外界刺激敏感、焦慮；第二，悲觀、缺乏自信；不想為自己的行為負(fù)責(zé)任，在人際交往中體現(xiàn)其決定性的人格障礙。因此，他們往往不顧社會(huì)道德和自控力，容易觸犯法律。

分析顯示犯罪相關(guān)量表維度項(xiàng)中的VL（暴力綜合）、CR（犯罪綜合）和EC（惡性犯罪綜合）的t分，犯罪組均高于對(duì)照組。除R(壓抑)一項(xiàng)外其余各維度項(xiàng)均有顯著性差異。其中犯罪組和對(duì)照組維度項(xiàng)相比：VL（暴力綜合）、CR（犯罪綜合）和EC（惡性犯罪綜合）的t分，犯罪組均顯著均高于對(duì)照組。體現(xiàn)出犯罪青少年的人格特質(zhì)中暴力傾向明顯，惡性犯罪的危險(xiǎn)性明顯高于正常人，同時(shí)指出神經(jīng)質(zhì)人格特質(zhì)存在明顯的青少年犯罪，內(nèi)部失調(diào)，難以適應(yīng)環(huán)境，心理能量不足；雖有一般人的智力水平，但不能正常發(fā)揮，效率低；負(fù)面的行為和攻擊行為很容易產(chǎn)生。筆者認(rèn)為，青少年犯罪的沖動(dòng)行為，更多的是主動(dòng)型攻擊的性質(zhì)，他們可能有反社會(huì)、無視規(guī)則和法律以及暴力傾向。

表3 兩組MMPI附加量表的差異分析表（t檢驗(yàn)）

表4 兩組MMPI心理防御機(jī)制量表的差異分析表（t檢驗(yàn)）

同時(shí)相應(yīng)的數(shù)據(jù)結(jié)果表明，心理防御機(jī)制量表（見上表4）的分?jǐn)?shù)多少反映出被試使用該項(xiàng)時(shí)所具有的防御機(jī)制水平。研究表明，心理防御機(jī)制屬于“應(yīng)對(duì)方式”的個(gè)體，是相對(duì)不隨意的，它是精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德最具創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。心理防御機(jī)制是心理學(xué)上理解和解釋的理論或假設(shè)的心理過程和行為的現(xiàn)象。如果使用得當(dāng)，它可以適應(yīng)社會(huì)生活，保持一個(gè)相對(duì)健康的心理，如果使用不當(dāng)，會(huì)影響人際關(guān)系，甚至出現(xiàn)精神癥狀。本研究結(jié)果顯示，犯罪青少年大都存在不完善不成熟的心理防御機(jī)制，如 RG(退縮)、DP(轉(zhuǎn)移)和 PR(投射)，突出體現(xiàn)在其天真、沖動(dòng)、過度的自責(zé)感，更要指出的是這些人格特質(zhì)主要是由主觀感覺引起的，所以在生活中他們總是與別人發(fā)生沖突，并存在明顯的煩躁、憤怒等負(fù)面情緒，可能成為犯罪的潛在因素。同時(shí)，青少年犯罪主要是由于缺乏理解犯罪的后果，自控能力差，一時(shí)沖動(dòng)產(chǎn)生犯罪行為。所以，青少年犯罪者的人格特質(zhì)顯示情緒不穩(wěn)定等響應(yīng)的特質(zhì)。筆者認(rèn)為這點(diǎn)很可能與青少年心理的社會(huì)化沒有完成以及生活閱歷較淺有關(guān)。

本研究集中顯示，犯罪青少年明顯存在著廣泛性人格缺陷。他們具有不能客觀認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、情緒不穩(wěn)、做事不計(jì)后果、缺乏同情心、對(duì)人抱有敵意、社會(huì)適應(yīng)不良等心理人格特質(zhì)。各維度項(xiàng)在與對(duì)照組進(jìn)行的比較結(jié)果也集中地顯示了犯罪青少年有長(zhǎng)期的自卑感和不安全感，無法獲得關(guān)于自己失敗的客觀認(rèn)識(shí)，難以與人建立情感聯(lián)系，并明顯存在多疑、抑郁、恐懼、缺乏自我整合、情感易變、判斷能力差等不良個(gè)性。與此同時(shí)，青少年沖動(dòng)，判斷力差，情緒不穩(wěn)定，焦慮、敏感，悲觀，缺乏信心。因此，他們經(jīng)常忽略社會(huì)規(guī)范或者反復(fù)違反法律。

四、結(jié)論

犯罪青少年在心理方面的人格特質(zhì)主要為：首先，沖動(dòng)、判斷力差、不成熟、情緒不穩(wěn)定，對(duì)外界刺激敏感、焦慮；其次，悲觀、缺乏信心、不負(fù)責(zé)；再次，情緒不穩(wěn)定、控制力差；無法控制自己的行為，極端的意識(shí)形態(tài)強(qiáng)，社會(huì)適應(yīng)能力差，缺乏家庭、集體和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。因此，應(yīng)該注意加強(qiáng)道德和法律教育，提高家居環(huán)境的質(zhì)量，減少不良外部誘惑，發(fā)現(xiàn)和糾正偏差的心理發(fā)展，以便有效地預(yù)防和解決青少年犯罪。與此同時(shí)，對(duì)犯罪青少年的預(yù)防矯治措施應(yīng)該是且必須是多方面的。

我國(guó)對(duì)青少年犯罪這一亟待解決的問題高度重視，其研究也更加深入，但是，在目前的研究中，描述性的和更具體的調(diào)查研究較少，而實(shí)證研究將會(huì)更加具有研究意義。

綜上所述，鑒于犯罪青少年諸多心理問題，應(yīng)予以積極的預(yù)防矯治。筆者認(rèn)為中小學(xué)應(yīng)該采取相應(yīng)措施防患于未然：加強(qiáng)心理健康教育，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種健康的社會(huì)活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)能力，建立和完善學(xué)生心理檔案，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。要從家庭、學(xué)校教育與個(gè)體良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)入手，加強(qiáng)道德教育和法制教育，提高家庭環(huán)境質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正在青少年個(gè)體發(fā)展過程中所存在的心理問題和心理障礙，從而有效地預(yù)防和糾正青少年違法犯罪行為，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)和社會(huì)和諧發(fā)展。

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