“歐蘇”名篇在高考名句默寫中的考查特點(diǎn)

□劉薈薈

“歐蘇”名篇在高考名句默寫中的考查特點(diǎn)

□劉薈薈

歐陽修、蘇軾都是初高中學(xué)生比較喜歡的文學(xué)大家，他們的文學(xué)作品在歷年的中、高考中也是頻頻出現(xiàn)。那么我們?cè)撛鯓右龑?dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)“歐蘇”文學(xué)呢？通過對(duì)12本初高中語文教材，12年安徽語文高考真題試卷，2013和2014年全國34套高考語文真題試卷進(jìn)行查閱、統(tǒng)計(jì)、歸類和整理，掌握了“歐蘇”文學(xué)作品在初高中語文教學(xué)中的篇數(shù)以及在歷年語文高考中的考查特點(diǎn)和規(guī)律。

歐蘇文學(xué)；名句默寫；特點(diǎn)；規(guī)律

“歐蘇”指歐陽修和蘇軾，他們是宋代著名的文學(xué)家，也是初高中學(xué)生比較喜歡的文學(xué)家，他們的文學(xué)作品在歷年高考中更是頻頻出現(xiàn)。那么“歐蘇”文學(xué)作品到底在初高中學(xué)過多少篇？列入高考考試說明的有多少篇？在高考名句默寫中以怎樣的題型考查？分值有多大？頻率有多高？我們?cè)撛鯓右龑?dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)“歐蘇”文學(xué)？筆者通過對(duì)12本初高中語文教材，12年安徽語文高考真題試卷，2013和2014年全國34套高考語文真題試卷進(jìn)行查閱、統(tǒng)計(jì)、歸類和整理，得出如下成果。

一、“歐蘇”文學(xué)作品在初高中語文教學(xué)中的篇數(shù)

經(jīng)過對(duì)人教版初中六本語文課本和高中六本（必修+選修）語文課本的梳理，筆者發(fā)現(xiàn)歐陽修的文章有2篇（八年級(jí)下《醉翁亭記》、高中選修《伶官傳序》），蘇軾的詩文有11篇（八年級(jí)上詞《浣溪沙·山下蘭芽短浸溪》、文《記承天寺夜游》、八年級(jí)下詞《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》、九年級(jí)上詞《江城子·密州出獵》、《浣溪沙·簌簌衣巾落棗花》、必修2文《赤壁賦》、必修4詞《念奴嬌·赤壁懷古》、《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》、選修詩《新城道中（其一）》、文《文與可畫筼筜谷偃竹記》、文《游沙湖》），其中詩1首，詞6首，文4篇。列入考試說明指定考查的篇目，歐陽修的文有1篇，即《醉翁亭記》，蘇軾的詩文有6篇，其中詞4首，文2篇。就2015年的考試說明來說，歐陽修的文1篇未變，蘇軾的文2篇未變，而詞由6首變?yōu)?首。在名句默寫要考查的64篇詩文中，“歐蘇”詩文占6篇，分別是《醉翁亭記》、《記承天寺夜游》、《江城子·密州出獵》、《赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。這個(gè)數(shù)字與要考查的“李杜”詩文篇目相當(dāng)（李杜詩文初高中階段共學(xué)習(xí)21篇，列入2014年考試說明的有12篇，而2015年考綱調(diào)整為7篇）。

二、“歐蘇”名篇在歷年語文高考中的考查特點(diǎn)

因?yàn)槊總€(gè)省份所使用的語文教材版本不同，所以每個(gè)省份對(duì)“歐蘇”文學(xué)在名句默寫題型中所集中考查的篇目也有所不同。但從整體上還是可以看出“歐蘇”文學(xué)考查的特點(diǎn)。

縱向上，就使用人教版語文教材的省份來看，以安徽省2003－2014年（共12年）的名篇名句默寫真題為例子，統(tǒng)計(jì)如下：

2004年：（3）大江東去，浪淘盡，_____，_____。故壘西邊，人道是____（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

2007年：（6）挾飛仙以遨游，__________。（蘇軾《赤壁賦》）

2008年：（7）寄蜉蝣于天地，__________。（蘇軾《赤壁賦》）

2009年：（7_____），歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）

2010年：（6）哀吾生之須臾，__________。（蘇軾《赤壁賦》）

2011年：（7）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？______。（蘇軾《定風(fēng)波》）

通過數(shù)據(jù)可以看出，第一，安徽省重在考查高中階段學(xué)習(xí)過的名篇，集中連續(xù)考查的是散文《赤壁賦》、詞《定風(fēng)波》；第二，就歐陽修和蘇軾來說，更注重考查蘇軾的作品。所以教師和同學(xué)要更加注重蘇軾的詞和散文的理解、識(shí)記，達(dá)到背誦默寫的目的。

橫向上，全國每年有17套高考語文試卷，盡管使用教材不同，但考查方式、分值、篇目則有很大的相似性。如2013－2014年全國34套語文試卷名篇名句默寫真題統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

2013年全國新課標(biāo)卷Ⅰ：西望夏口，東望武昌，_____，_____，此非孟德之困于周郎者乎？（蘇軾《赤壁賦》）

2013年廣東卷：____，_____，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》）

2013年山東卷：______，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）

2013年北京卷：挾飛仙以遨游，抱明月而長終，____，____。（蘇軾《前赤壁賦》）

2013年江西卷：_____，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，______。（蘇軾《定風(fēng)波》）

2013年湖北卷：耳得之而為聲，______。（蘇軾《赤壁賦》）

2013年四川卷：_______，而不知其所止。（蘇軾《赤壁賦》）

2013年天津卷：取之無禁，用之不竭，_______，而吾與子之所共適。（蘇軾《赤壁賦》）

2013年全國17套語文高考試卷中共有8套試卷考查了“歐蘇”名篇，總體上都是采用上下句題型，分值都是1-2分，考查頻率較高的是蘇軾的散文《赤壁賦》，歐陽修的散文沒有考查。

2014年全國新課標(biāo)卷Ⅱ：在《赤壁賦》中，蘇軾用“_____，_____”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流東下時(shí)的軍容之盛。（蘇軾《赤壁賦》）

2014年湖北卷：（6）若夫日出而林霏開，_____，晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽修《醉翁亭記》）；（7）挾飛仙以遨游，_____。（蘇軾《赤壁賦》）

2014年重慶卷：（3）哀吾生之須臾，___，___，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）

2014年遼寧卷：（3）故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。____，____。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

2014年四川卷：（7）桂棹兮蘭槳，______。（蘇軾《赤壁賦》）

2014年浙江卷：（3）故為其聲也，凄凄切切，呼號(hào)憤發(fā)。_____，_____。（歐陽修《秋聲賦》）

2014年全國17套高考語文試卷中共有6套試卷考查了“歐蘇”名篇，總體上看有兩種題型，一是上下句默寫題型，二是情景式默寫題型，但還是以上下句默寫題型為主，情景式默寫主要是全國卷；分值依然是1-2分；就篇目考查的頻率來說，較高的還是蘇軾的散文《赤壁賦》，只是歐陽修的《醉翁亭記》、《秋聲賦》也都考查了1分；并且2013年和2014年重復(fù)考查的省份并不多，換句話說，全國17套語文試卷對(duì)“歐蘇”名篇的考查，整體上是每年各個(gè)省份交替進(jìn)行考查。

三、“歐蘇”名篇在名句默寫中考查的規(guī)律

就“歐蘇”文學(xué)名篇列入考試說明中的篇數(shù)，在安徽省考查的次數(shù)以及在全國17套高考語文試卷中每年考查的頻率，不難發(fā)現(xiàn)：“歐蘇”名篇是名句默寫題型的?？家卓计?；就歐陽修和蘇軾來說，蘇軾的作品更?？?；就散文和詩詞來說，散文更易考；題型上，應(yīng)考除了訓(xùn)練上下句名句默寫外，還要適當(dāng)訓(xùn)練情景式名句默寫，尤其是安徽省的考生，因?yàn)槊髂臧不帐∫褂萌珖砜荚?，而全國卷?xí)慣考情景式默寫。

（作者單位：安徽省阜陽市第十中學(xué)）

［責(zé)編曲辰］