如何穩(wěn)妥推動哲學(xué)社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化工作

張輝（吉林省白山市廣播電視大學(xué)，吉林白山　134300）

如何穩(wěn)妥推動哲學(xué)社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化工作

張輝
（吉林省白山市廣播電視大學(xué)，吉林白山134300）

大學(xué)是各學(xué)科基礎(chǔ)理論研究的前沿陣地，以及研究高端技術(shù)的排頭兵，特別是科研成果轉(zhuǎn)化工作的主要力量，是推動哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新的最有力的場所。本論文以高校哲學(xué)社會科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化存在的問題為基點，探析了存在種種問題的深層次的原因，最后提出了轉(zhuǎn)變思想、健全機(jī)制的要求，制定出有效的措施，理解高校哲學(xué)社會科學(xué)研究成果服務(wù)與社會主義建設(shè)中的作用，以期盡快提升高校哲學(xué)社會科學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化能力。

高校哲學(xué)社會科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化能力

現(xiàn)階段，隨著我國高等教育質(zhì)量的逐步提高和高等教育體系的建立，高校哲學(xué)社會科學(xué)的發(fā)展前景是非常樂觀的。高校哲學(xué)社會科學(xué)的理論研究成果顯著，科研成果轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力的效率也隨之提高。在新時期的背景下，高校應(yīng)該進(jìn)一步研究如何將哲學(xué)社會科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期縮短，提高效率，這對于促進(jìn)我國高等教育與社會經(jīng)濟(jì)政治和生產(chǎn)的連接具有非常重要的意義。

一、高校哲學(xué)社會科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化面臨的問題

近年來，高校哲學(xué)社會科學(xué)工作取得了顯著成績，高校哲學(xué)社會科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化不斷增強(qiáng)，為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。目前，高校哲學(xué)社會科學(xué)研究隊伍總?cè)藬?shù)約占全國哲學(xué)社會科學(xué)研究隊伍的85%，當(dāng)之無愧地成為國家哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè)的主力軍和國家哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新體系建設(shè)的重要力量。然而，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求和人民群眾的期盼相比，高校哲學(xué)社會科學(xué)在科研成果轉(zhuǎn)化能力方面還有著一定差距，低水平重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重，理論脫離實際情況存在，服務(wù)社會發(fā)展能力不強(qiáng)，重大學(xué)術(shù)影響成果不夠。

（一）科研成果轉(zhuǎn)化認(rèn)識度不到位

國家高校社會科學(xué)的研究工作和成果主要服務(wù)于民眾、企業(yè)和社會管理三個層面。然而由于其不具備實體性和經(jīng)濟(jì)性，致使人們對它的重要作用存在很大的誤區(qū)。尤其是相對于自然科學(xué)來講，后者見效更快、其研究成果給國家和人類帶來更多更直接的經(jīng)濟(jì)利益，例如專利申請、科學(xué)技術(shù)等作用非常明顯。不僅在普通民眾之間，甚至在很多高校教師和學(xué)者群中，也普遍存在上述的觀念。這就說明我國對哲學(xué)科學(xué)研究的認(rèn)識度仍然處于較低層面，因而它無法得到更好更加廣泛的發(fā)展空間。

2.科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制缺乏

由于我國國內(nèi)現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)體制的制約，以及自身因素和轉(zhuǎn)化成本的影響，造成很多的哲學(xué)社會科學(xué)無法實現(xiàn)有效直接的與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，除此之外，機(jī)能轉(zhuǎn)化機(jī)制的缺失也是一項重要原因。其主要表現(xiàn)在以下兩個方面：第一，受到傳統(tǒng)科研管理制度的約束，很多高校哲學(xué)科學(xué)主管部門市場意識比較匱乏，沒有認(rèn)識到哲學(xué)科學(xué)對市場經(jīng)濟(jì)的推動作用，更沒有將其有效轉(zhuǎn)換為社會生產(chǎn)力。進(jìn)而造成空泛的哲學(xué)理論和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀完全分離。雖然各種哲學(xué)科研的理論成果和方案與日俱增，但他們都不具備時效性，更無法科學(xué)的指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)過程。第二，國家主管部門、企業(yè)和民眾對哲學(xué)科研的關(guān)注度和認(rèn)識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到位，從思想和觀念上沒有形成聚力，因而導(dǎo)致哲學(xué)科學(xué)在理論聯(lián)系實際方面的嚴(yán)重落后，最終也影響了部分高校教師和學(xué)者投入哲學(xué)科研的熱情和主動性。

二、實施高校哲學(xué)社會科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化的策略

1.樹立尊重科學(xué)意識，提高對高校哲學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化的意義認(rèn)識

相比于傳統(tǒng)的自然科學(xué)成果和貢獻(xiàn)來講，先進(jìn)的哲學(xué)科研對實際經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)在轉(zhuǎn)化方式、途徑和工具上很多的差異性。但我們必須不可否則，它也是推動社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然工具，它與自然科研成果就像車的兩個輪胎缺一不可，在實際運(yùn)用過程中，兩者應(yīng)當(dāng)發(fā)揮相輔相成，互相促進(jìn)的作用。哲學(xué)科研是經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的精神指導(dǎo)，它主要依靠政策和制度的創(chuàng)新改革，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的增長。它的作用是個循序漸進(jìn)的過程，并在潛移默化中影響這人們的觀念和思維認(rèn)識。最終它將通過“無形的手”直接給社會經(jīng)濟(jì)增長帶來顯著效益。而政府部門和企業(yè)也應(yīng)當(dāng)主動轉(zhuǎn)變認(rèn)識，重新定位哲學(xué)科研的社會地位和價值趨向，積極配合各高校的哲學(xué)科研工作，通過運(yùn)用和實施各種創(chuàng)新的改革策略，使其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)更加重要的地位。

2.改革和完善轉(zhuǎn)化機(jī)制，為各高校哲學(xué)社會科研未來發(fā)展提供有力條件和優(yōu)越環(huán)境

要想真正發(fā)揮哲學(xué)科研成果的實際作用，需要政府部門、企業(yè)和民眾的積極配合。首先，各高校必須充當(dāng)哲學(xué)科研的“先頭兵”，通過各種渠道和途徑，大力宣傳和發(fā)揚(yáng)卓越哲學(xué)科研的成果和先進(jìn)經(jīng)驗。其次，高校還要積極通和各行業(yè)各類型的企業(yè)進(jìn)行溝通，努力挖掘它們的市場需求，在政策制定和目標(biāo)規(guī)劃方面給予具有先進(jìn)意義的指導(dǎo)，最終實現(xiàn)理論服務(wù)實際的目的。再者，政府也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身職能，加大哲學(xué)科研的投入和規(guī)范力度。通過發(fā)布各種與時代符合、滿足市場需要的先進(jìn)哲學(xué)科研理念，主動引導(dǎo)民眾的思想潮流。也可以通過各種渠道，推廣各類先進(jìn)的科研成果，以及在該領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的模范，使哲學(xué)科研的作用和意義得到廣泛的宣貫。據(jù)了解，我國很多地方政府已經(jīng)開始涉入哲學(xué)科研成果的實際工作，并配備了很多優(yōu)惠政策加以促進(jìn)。例如，國家哲學(xué)科研協(xié)會有如下實施辦法：凡是任何單位或者個人的研究成果被國家級的出版社采用，將直接獲得鑒定結(jié)項資格。而中國教育規(guī)劃協(xié)會也在全國范圍內(nèi)開展了廣泛的論文征文活動，并規(guī)定取得先進(jìn)理論成果的將成為行業(yè)結(jié)題鑒定等級評判的實施標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)語

黨的十八大報告強(qiáng)調(diào)：“完善知識創(chuàng)新體系，提高科學(xué)研究水平和成果轉(zhuǎn)化能力。建設(shè)哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新體系，發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè)。”這將對哲學(xué)社會科學(xué)研究成果進(jìn)入決策領(lǐng)域起到巨大的推動作用。高校要搶抓機(jī)遇，乘勢而上，切實提升哲學(xué)社會科學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化能力，以高質(zhì)量的哲學(xué)社會科學(xué)研究成果支撐高等教育事業(yè)改革的深入推進(jìn)，為國家創(chuàng)新體系建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

［1］高文兵.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式與提高高校自主創(chuàng)新能力［J］.中國高等教育，2012，（8）.

［2］楊光.努力構(gòu)建高校哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新體系 為建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國作出新貢獻(xiàn)［J］.思想理論教育導(dǎo)刊，2011，（11）.

［3］張東剛.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 建設(shè)高校哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新體系［J］.中國高等教育，2013，（1）.