探討ERP沙盤模擬在財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

萬霞（四川科技職業(yè)學(xué)院，四川成都　611330）

探討ERP沙盤模擬在財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

萬霞
（四川科技職業(yè)學(xué)院，四川成都611330）

根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)定位，培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的高技能人才離不開實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)對(duì)高職高專院校來說同樣重要。本文將從ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的創(chuàng)新性及ERP沙盤模擬與《財(cái)務(wù)管理》課程的結(jié)合點(diǎn)，這兩方面來闡述ERP沙盤模擬教學(xué)在財(cái)務(wù)管理課程實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用。

ERP沙盤財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)

一、ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的創(chuàng)新性

傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式主要有單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)或者以計(jì)算機(jī)輔助的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式等。而以ERP沙盤模擬為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式與傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式比較而言，具有較強(qiáng)的知識(shí)性、綜合性、互動(dòng)性以及趣味性，能夠較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、思維能力、創(chuàng)新能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)在財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用，突破了傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式難以達(dá)到的高度，體現(xiàn)了較強(qiáng)的創(chuàng)新性，主要包括以下幾個(gè)方面。

（一）教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式教學(xué)內(nèi)容較為機(jī)械且死板，學(xué)生主要按照教師事先設(shè)計(jì)好的一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或者實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行相關(guān)的單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，課程實(shí)驗(yàn)或者綜合實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般具有較強(qiáng)的確定性；而以ERP沙盤模擬為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的教學(xué)內(nèi)容更為靈活與多變，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程以及結(jié)果都會(huì)因?yàn)閷W(xué)生最初的不同選擇發(fā)生較大差異的變化，具有較強(qiáng)的不確定性與挑戰(zhàn)性。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中獲取到的知識(shí)也由原來的單一性、程序化轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性、動(dòng)態(tài)化。

（二）教學(xué)方法的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的教學(xué)方法主要是灌輸式教學(xué)法，學(xué)生按照事先的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行規(guī)定性的實(shí)驗(yàn)。在ERP沙盤模擬的過程中，學(xué)生可以親身感受到處理企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的過程，運(yùn)用課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，合理地安排企業(yè)的籌資過程、投資過程、營運(yùn)管理以及利潤(rùn)分配等。ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體驗(yàn)式教學(xué)法給予學(xué)生更大的靈活性，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，模擬企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程。學(xué)生可能由于籌資恰當(dāng)、投資合理，而經(jīng)營業(yè)績(jī)突出；也可能會(huì)由于籌資不及時(shí)、投資不到位，而造成經(jīng)營業(yè)績(jī)較差甚至破產(chǎn)。

（三）教學(xué)手段的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的教學(xué)手段類似于紙上談兵，與實(shí)戰(zhàn)距離較遠(yuǎn)。與此不同的是，以ERP沙盤模擬為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的教學(xué)手段卻更接近于商場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)。在進(jìn)行ERP沙盤模擬企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可以深切地體驗(yàn)逼真的實(shí)戰(zhàn)氣氛，感受來自于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的無形壓力。正是這種強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代手段相結(jié)合，模擬仿真手段與實(shí)際操作手段相結(jié)合，以ERP沙盤模擬為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性以及創(chuàng)造性。

（四）教學(xué)形式的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的教學(xué)形式過于死板或者機(jī)械，類似于“填鴨式”教學(xué)方式，學(xué)生難以發(fā)揮其想象力與主動(dòng)性。而以ERP沙盤模擬為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的教學(xué)形式更為靈活。ERP沙盤實(shí)驗(yàn)教學(xué)融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程接近企業(yè)實(shí)戰(zhàn)。在ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生能夠更清晰直觀地看到企業(yè)現(xiàn)金流量、產(chǎn)品庫存、生產(chǎn)設(shè)備、人員實(shí)力、銀行借貸等指標(biāo)，初步了解企業(yè)實(shí)際流程，從而將專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與專業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來。

二、ERP沙盤與《財(cái)務(wù)管理》課程的結(jié)合點(diǎn)

《財(cái)務(wù)管理》課程主要講授企業(yè)的籌資、投資、生產(chǎn)運(yùn)營和分配等財(cái)務(wù)活動(dòng)。

（一）籌資

財(cái)務(wù)管理課程首先講述籌資管理，籌資方式主要包括股權(quán)融資和債權(quán)融資。股權(quán)融資的特點(diǎn)是資金成本高、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)低，債權(quán)融資的特點(diǎn)是資金成本低、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)高。ERP沙盤運(yùn)營的第一步即是獲取資金。系統(tǒng)自動(dòng)設(shè)定初始所有者權(quán)益，然后由參與者選擇進(jìn)行長(zhǎng)期貸款和短期貸款，最高貸款額度為所有者權(quán)益的三倍。長(zhǎng)期貸款利率為10%，可以選擇一年至五年內(nèi)任意時(shí)期償還，只能在每年年初申請(qǐng)貸款；短期貸款利率為5%，必須在一年以后到期償還，每期期初都可以申請(qǐng)。這就需要學(xué)生根據(jù)所學(xué)籌資管理知識(shí)，權(quán)衡風(fēng)險(xiǎn)和成本，根據(jù)企業(yè)運(yùn)營需要申請(qǐng)貸款，既要保證生產(chǎn)順利進(jìn)行，又要控制風(fēng)險(xiǎn)，節(jié)約成本。

（二）投資

財(cái)務(wù)管理課程中的投資包括對(duì)外投資和對(duì)內(nèi)投資兩部分。對(duì)外投資主要由后續(xù)的《證券投資理論與實(shí)務(wù)》等課程介紹，財(cái)務(wù)管理課程重點(diǎn)講述對(duì)內(nèi)投資，即對(duì)內(nèi)長(zhǎng)期投資。對(duì)內(nèi)長(zhǎng)期投資主要涉及固定資產(chǎn)投資。而在ERP沙盤中，固定資產(chǎn)主要包括廠房和生產(chǎn)線。其中廠房包括一個(gè)大廠房和一個(gè)小廠房，大廠房可以容納六條生產(chǎn)線，小廠房可以容納四條生產(chǎn)線。生產(chǎn)線包括手工線、半自動(dòng)、自動(dòng)線、柔性線等，每條生產(chǎn)線的價(jià)格不同，生產(chǎn)能力也不同。參與者要根據(jù)自己設(shè)定的生產(chǎn)運(yùn)營方案，選擇或租或買一個(gè)或者兩個(gè)廠房，同時(shí)購置生產(chǎn)線準(zhǔn)備生產(chǎn)，同時(shí)要考慮到固定資產(chǎn)折舊問題，而這些正是《財(cái)務(wù)管理》課程所介紹的內(nèi)容。

（三）生產(chǎn)運(yùn)營

企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營主要涉及到營運(yùn)資金管理，包括現(xiàn)金、應(yīng)收賬款和存貨，以及流動(dòng)負(fù)債管理。ERP沙盤模擬運(yùn)營中，保持現(xiàn)金流為正至關(guān)重要，參與者不能持續(xù)運(yùn)營的一個(gè)主要原因就是沒有合理地運(yùn)用資金，使得現(xiàn)金流為負(fù)導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)。比如：應(yīng)收賬款管理在ERP沙盤中通常是到期自動(dòng)收款，但是如果參與者在運(yùn)營過程中發(fā)生資金短缺時(shí)，可以申請(qǐng)應(yīng)收賬款貼現(xiàn)。ERP對(duì)于存貨的管理具有較高的要求，既不能耽誤生產(chǎn)運(yùn)營，又不能囤積過多存貨浪費(fèi)資金。如果在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)存貨不足，可以進(jìn)行緊急采購，價(jià)格為正常采購價(jià)格的兩倍。流動(dòng)負(fù)債管理在前面的籌資管理中已經(jīng)進(jìn)行介紹，在此不再贅述。營運(yùn)資金管理相對(duì)容易，但也容易被學(xué)生疏忽，只有通過ERP沙盤模擬運(yùn)營才能夠讓學(xué)生真正懂得營運(yùn)資金管理的重要性。

（四）分配

財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)是所有者權(quán)益最大化，通常也可以認(rèn)為是利潤(rùn)最大化。在ERP沙盤模擬運(yùn)營中，最終根據(jù)市場(chǎng)開拓、股東權(quán)益、利潤(rùn)等關(guān)鍵性指標(biāo)對(duì)各個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行綜合排名。這也正是《財(cái)務(wù)管理》所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際運(yùn)用。

三、結(jié)束語

由此可以看出，ERP沙盤與財(cái)務(wù)管理課程緊密結(jié)合，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理課程同時(shí)開展ERP沙盤模擬，才能真正學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)。

［1］.雷宇 探討ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)在財(cái)務(wù)管理課程實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用 科研時(shí)代［J］2012年第8期

［2］.史春玲 基于ERP沙盤的財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)探討 商業(yè)會(huì)計(jì)［J］2013年18 期

萬霞，性別：女，四川省成都市人，1985年5月出生，學(xué)歷：本科，職稱：助教，單位：四川科技職業(yè)學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院，研究方向：金融學(xué)、財(cái)務(wù)管理