淺談多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用

次仁頓珠（西藏那曲班戈縣中學(xué)，西藏那曲　852000）

淺談多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用

次仁頓珠
（西藏那曲班戈縣中學(xué)，西藏那曲852000）

現(xiàn)代教學(xué)中，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為初中教育帶來(lái)了更為廣闊的空間，同時(shí)為改變初中政治課程的教學(xué)模式提供了極大的幫助。不得不承認(rèn)，多媒體技術(shù)的廣泛運(yùn)用給初中政治教學(xué)帶來(lái)了許多全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，當(dāng)然這對(duì)初中政治教師也提出了更高的要求。作為初中政治教師，務(wù)必熟練掌握多媒體技術(shù)的運(yùn)用技巧，如此才能把多媒體技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，不斷提高教學(xué)效率。

多媒體技術(shù)初中政治教學(xué)運(yùn)用

現(xiàn)階段，社會(huì)發(fā)展異常迅猛，多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各階段、各學(xué)科的教學(xué)之中。將多媒體技術(shù)運(yùn)用于初中政治教學(xué)中意義重大，不僅能使教學(xué)活動(dòng)更加直觀、具體、活潑，而且能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的思維，給初中政治課堂教學(xué)注入了全新的活力，開辟了一條初中政治教學(xué)的新道路。

一、當(dāng)前多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)分析

通過(guò)多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)作用十分明顯。首先，由于多媒體技術(shù)能夠融合文字、圖像、聲音等豐富素材，給學(xué)生以直觀的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生加深對(duì)政治理論的理解，熟悉時(shí)事政治，有限擴(kuò)充了政治課堂的信息總量；其次，多媒體技術(shù)在初中政治課堂中的應(yīng)用不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有利于教師備課工作的開展，減少了大量的板書時(shí)間，政治課堂的教學(xué)效率得到有效提高。我們知道，多媒體往往能夠很好地避免課本以及板書的限制，通過(guò)教師精心的備課能夠?qū)⒄n本的內(nèi)容更好地提煉出來(lái)，省下更多時(shí)間讓學(xué)生充分消化或進(jìn)行課堂討論，使得原本比較生硬的政治課堂變得更加靈活多樣；最后，多媒體技術(shù)在初中政治課堂中的廣泛應(yīng)用能夠方便教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，有效啟發(fā)學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中的情感思維。

二、多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用原則

1以服務(wù)初中政治課堂教學(xué)為目標(biāo)

不可否認(rèn)，多媒體技術(shù)的運(yùn)用能夠有效激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣，但值得注意的是，政治教師在運(yùn)用過(guò)程中不應(yīng)過(guò)于茫然，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以多媒體為學(xué)習(xí)媒介，始終堅(jiān)持以服務(wù)初中政治課堂教學(xué)為目標(biāo)，不能忽視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)，要使多媒體服務(wù)于教學(xué)，而不是使教學(xué)圍繞多媒體，這是初中教師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)必須做出區(qū)分的重點(diǎn)。

2遵循與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的原則

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，素質(zhì)教育已經(jīng)成為時(shí)代的主旋律。政治作為一門社會(huì)科學(xué)，離不開人們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，因此，政治教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮政治課程的本身優(yōu)勢(shì)，利用多媒體豐富的信息和快速的網(wǎng)絡(luò)更新速度，把多媒體教學(xué)與社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)開展教學(xué)，從而真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)，培養(yǎng)緊跟時(shí)代發(fā)展和視野開闊的學(xué)生。

3制定相應(yīng)的配套設(shè)施與教學(xué)計(jì)劃

相信目前為止，多媒體教學(xué)已經(jīng)被大多數(shù)人所接受，然而就部分學(xué)校來(lái)看，很多教師在開展多媒體教學(xué)時(shí)，還存在硬件、軟件設(shè)施不足、與教學(xué)計(jì)劃脫節(jié)等問(wèn)題。鑒于此，政治教師應(yīng)當(dāng)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一方面逐步完善相應(yīng)的硬件和軟件設(shè)施，另一方面要結(jié)合課程目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，靈活地運(yùn)用多媒體技術(shù)，做到因課制宜。

三、將多媒體技術(shù)運(yùn)用于初中政治教學(xué)策略與途徑

1充分利用備課環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性

我們知道，備課是教師教學(xué)的準(zhǔn)備工作，相當(dāng)重要，對(duì)于多媒體的運(yùn)用也有很大一部分需要在備課環(huán)節(jié)完成。作為初中政治教師，不僅僅是要把所謂的重點(diǎn)內(nèi)容以PPT的形式制作出來(lái)，更重要的是要讓多媒體的教學(xué)計(jì)劃完美地展現(xiàn)出來(lái)，這里的“完美”是指圖文并茂、邏輯清晰、直觀具體、環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生能夠高效地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。在政治科目的備課中，教師應(yīng)將教學(xué)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，以小見大，借助多媒體的多面性，吸引學(xué)生的注意力。比如在《法律護(hù)我成長(zhǎng)》這一政治課程的教學(xué)中，政治教師可以舉例身邊典型的違法案例，播放青少年成長(zhǎng)過(guò)程中得到法律保護(hù)的相關(guān)視頻，讓學(xué)生切實(shí)感受法律的威嚴(yán)，直觀地感受法律對(duì)未成年人的保護(hù)，從而敦促他們自覺遵守法律法規(guī)，做一個(gè)守法的人。

2開展課堂問(wèn)題討論，帶動(dòng)課堂教學(xué)的氛圍

對(duì)于很多教師來(lái)說(shuō)，課堂氛圍的帶動(dòng)是極為不易的，除了幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、足夠吸引人的美貌外，我們的政治教師也可以借助多媒體的帶動(dòng)作用。我們知道，初中政治教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、開放的教學(xué)系統(tǒng)，政治問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，比如當(dāng)前的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、社會(huì)熱點(diǎn)、相關(guān)教學(xué)內(nèi)容等，教師完全可以利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地開展問(wèn)題討論，激發(fā)學(xué)生的自我探究精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充實(shí)政治課堂，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。比如在《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》這一內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體技術(shù)分析當(dāng)今社會(huì)的消費(fèi)現(xiàn)象和消費(fèi)熱點(diǎn)，可舉蘋果手機(jī)在中國(guó)的熱銷、中國(guó)人酷愛購(gòu)買外國(guó)奢侈品等典型例子，讓學(xué)生對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行自由討論，然后再由教師進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。

3結(jié)合學(xué)生的教育需求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育

很多人認(rèn)為初中政治課程教學(xué)的內(nèi)容都是政治生活，離普通人的生活太遠(yuǎn)，但實(shí)際上并非如此，政治課程中不僅有政治內(nèi)容，也有很多情感內(nèi)容，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。在這一問(wèn)題上，多媒體教學(xué)帶來(lái)的好處是極大的，通過(guò)政治課堂上的多媒體教學(xué)，教師可以創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生仿佛身臨其境地體會(huì)到人間的真善美與假惡丑，從而觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引導(dǎo)他們吐露真情實(shí)感，接受真正的情感教育。比如在學(xué)習(xí)《相親相愛一家人》這一內(nèi)容時(shí)，教師可以利用多媒體播放《父親》這一感人的視頻，讓學(xué)生體會(huì)父愛的偉大，感恩父母對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛，這樣在平凡的親情中培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要標(biāo)志，也是必經(jīng)之路。作為初中政治教師，要首先認(rèn)清多媒體技術(shù)在教學(xué)中的積極作用和消極作用，并恰如其分地運(yùn)用到政治教學(xué)當(dāng)中，化難為易，變抽象為具體，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生不斷提高自身的學(xué)習(xí)效率，使教師不斷提高自身的教學(xué)水平。

［1］李鋼.淺談多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用［J］.中華少年，2015，14：16.

［2］孫立華.探究多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用［J］.課程教育研究，2014，08：69.

［3］袁慧芳.芻議多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用［J］.學(xué)周刊，2013，32：58.