關于高校少數(shù)民族大學生黨建工作的相關探討

孟令紅（遼寧工業(yè)大學，遼寧錦州　121001）

關于高校少數(shù)民族大學生黨建工作的相關探討

孟令紅
（遼寧工業(yè)大學，遼寧錦州121001）

在黨的關懷下我國的民族教育取得了顯著成效，大批少數(shù)民族學生邁進大學校門，少數(shù)民族大學生的黨建工作變得日益重要。本文筆者將根據(jù)黨建工作的意義以及如何在少數(shù)民族開展黨建工作進行探討。

少數(shù)民族學生黨建工作意義途徑

隨著我國的教育事業(yè)飛速發(fā)展，越來越多的少數(shù)民族學生進入高校學習。作為少數(shù)民族地區(qū)的未來，對其的培養(yǎng)關乎著民族的團結。大學生要擁護黨的政策，熱愛社會主義制度，據(jù)此，高校對少數(shù)民族學生開展黨建工作意義重大。

一、高校少數(shù)民族大學生黨建工作的意義

1.維護少數(shù)民族地區(qū)的穩(wěn)定

我國是多民族的社會主義國家，隨著社會的發(fā)展，經濟文化水平的提高為少數(shù)民族學生進入高校提供了條件，越來越多的少數(shù)民族學生開始進入高校進行學習。少數(shù)民族大學生肩負著維護少數(shù)民族地區(qū)穩(wěn)定繁榮的重任，推進社會穩(wěn)定的使命。近年來，民族分裂勢力妄圖破壞，大肆利用宗教活動宣揚反黨反政府的言論，嚴重影響了社會穩(wěn)定。少數(shù)民族大學生作為建設少數(shù)民族地區(qū)的后備軍，大學生黨員更是其中的帶頭人，作為我黨的新生力量，少數(shù)民族大學生黨員應該政治覺悟高，思想意志堅定，不受外界不正之風的影響并能夠以身作則，通過自己的一言一行帶動身邊的同學向黨組織靠攏。

2.縮小少數(shù)民族地區(qū)的差距

少數(shù)民族地區(qū)長期以來受到歷史和環(huán)境的制約，經濟文化水平落后，與內地的經濟發(fā)展形成差距，為了縮小區(qū)域間的差距就必須轉變思想。少數(shù)民族大學生都是在本民族中出類拔萃的棟梁之才，也將是未來建設少數(shù)民族地區(qū)的儲備人才。為了貫徹“一二五”規(guī)劃，就要振興少數(shù)民族地區(qū)，這是少數(shù)民族地區(qū)的一次機遇，民族地區(qū)要想振興就必須依靠人才，而高校無疑是培養(yǎng)全方面人才的搖籃。區(qū)域的振興除了政策的扶持還需要有著領導能力的帶頭人，需要高素質的黨員干部。大學生黨員是干部團隊的主要組成人員，因此必須加強少數(shù)民族大學生的黨建工作，引導大學生向黨靠攏，努力學習，為建設家園縮小差距而奮斗。

3.提高少數(shù)民族黨員素質

少數(shù)民族地區(qū)受教育條件的限制，干部團隊的整體素質還需要提高。習主席在黨的十四屆四中全會中提出：“高級干部特別是省級以上干部要成為忠誠于馬克思主義的政治家?！狈e極進行黨建工作就是要把大學中的優(yōu)秀人才培養(yǎng)成高素質人才的后備軍。通過黨建工作把馬克思主義思想和無產階級的價值觀灌輸給大學生，讓他們能夠健全人格，免受不良思想的侵害。用無產階級思想武裝自己，樹立正確的人生目標，當這些大學生畢業(yè)后經過黨的鍛煉將很快成為黨組織建設的中堅力量，優(yōu)化黨內結構。

二、開展少數(shù)民族大學生黨建工作的途徑

1.結合少數(shù)民族學生的實際情況開展黨建工作

高校少數(shù)民族地區(qū)的學生數(shù)量少，文化背景不同，很多少數(shù)民族學生來自祖國的邊陲地區(qū)，思想閉塞，很多學生有著當?shù)氐淖诮绦叛?，對黨的一些思想觀念了解的不深入，加入黨組織的熱情不高。此外，由于思想觀念的不同和一些語言上的障礙使得建黨工作進行的不順利。黨建工作者在實行建黨工作時不能急于求成，在尊重少數(shù)民族宗教信仰的基礎上，把我黨的方針政策向少數(shù)民族學生推行。黨建教師發(fā)揮帶頭人的作用，積極組織具有民族特色的黨建活動，為黨建工作營造一個氛圍，在這種文化氛圍中，少數(shù)民族學生才能逐漸了解我黨的方針政策，真正了解我黨的優(yōu)越性。某高校強化落實“主體組織生活”制度，通過開展交流會、辯論賽、實際體驗等多種活動很好的交流了工作經驗，鍛煉了黨員素質，在取得成績的同時真正做到了讓我黨的思想深入人心。

2.開展思想政治教育

加強少數(shù)民族大學生的精神建設是黨建工作開展的基礎，要堅持馬列主義、三個代表、科學發(fā)展觀，并結合習主席提出的“中國夢”這一重要執(zhí)政理念對少數(shù)民族學生進行主題教育。培養(yǎng)學生樹立遠大的理想，有堅定地信念，在黨的領導下找準自己的奮斗目標。

面對當下社會中充斥的各種消極思想，黨建工作者有責任幫助他們樹立正確的人生觀。當代的大學生思想活躍，獨立性強，信息來源廣，相比較前人而言他們有著更廣闊的發(fā)展空間，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn)。高校黨建工作者要正確加以引導，不僅要做他們學習上的導師還要成為他們生活中的朋友。

少數(shù)民族學生黨員是我黨在不斷發(fā)展完善中的產物，有著重要的地位。正因為其地位的突出，在國民教育普遍提高的基礎上，培養(yǎng)少數(shù)民族大學生黨員的意志更顯的十分重要。意志是一個人面對困難不屈服，遭受挫折不氣餒的堅韌品質。只有擁有了這種品質，在學習工作中才能不斷進取。為祖國的社會主義現(xiàn)代化做出貢獻。

高校在對少數(shù)民族學生進行的思想教育中，馬克思主義信仰教育是學習的核心。一個人的信仰是一種執(zhí)著的追求、是做事情的指南，沒有信仰就如同在大海中航行卻沒有指示的羅盤，樹立正確的信仰是我黨對黨員的基本要求。少數(shù)民族學生信仰復雜，黨建工作者應從實際出發(fā)，用馬克思列寧主義思想感染學生。很多大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀的形成階段，信仰不堅定，黨建工作者要及時進行針對性教育，讓黨的正確思想深入學生腦髓，從而樹立正確的價值觀。

3.方法手段的創(chuàng)新

在信息化時代，開展黨建工作還應與時俱進，結合網絡提高工作效率。利用互聯(lián)網能夠更方便的交流思想，更快捷的了解我黨的一些新的方針政策，提高理論水平。在依靠互聯(lián)網進行黨建工作的同時要注意其中摻雜的不良思想，不斷用馬克思主義武裝自己，提高自己的綜合素質。通過網絡還可以定期公布入黨積極分子名單，一方面可以起到監(jiān)督作用，另一方面也可以激勵少數(shù)民族大學生積極向黨組織靠攏。

加強對少數(shù)民族學生的黨建工作關乎著民族的團結和繁榮，黨建工作者要加強對學生的思想政治教育，讓其養(yǎng)成正確的價值觀，激發(fā)對黨的敬愛之情，并應積極為我黨吸收優(yōu)秀的新生力量，為保障我國邊境安定和民族團結而不懈努力。

［1］馬玉玲.關于少數(shù)民族預科學生黨建工作的幾點思考——以寧夏大學民族預科教育學院為例［J］.湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2012 （12）.

［2］周青海，喬麗敏.新疆少數(shù)民族大學生黨建工作援助［J］.人民論壇，2012 （36）.

［3］王耿翔，劉岳峰，曹宇寧.高校少數(shù)民族黨員發(fā)展問題探析［J］.新西部（理論版），2014（23）.

［4］楊宗興.新形勢下少數(shù)民族地區(qū)高校學生黨建工作若干問題分析［J］.吉林省教育學院學報（上旬），2015（07）.

孟令紅（1972-），女，河北涿州人，副教授，碩士，研究方向：思想政治教育。

遼寧省高校黨建理論課題研究立項（GXDJ2014-C024）