如何成長為創(chuàng)新型教師

吳庭位　許燕玲（.廣西鳳山縣鳳城鎮(zhèn)林蘭小學(xué)，廣西鳳山　547600；.廣西鳳山縣鳳更沙九年一貫制學(xué)校，廣西鳳山　547600）

如何成長為創(chuàng)新型教師

吳庭位1許燕玲2
（1.廣西鳳山縣鳳城鎮(zhèn)林蘭小學(xué)，廣西鳳山547600；2.廣西鳳山縣鳳更沙九年一貫制學(xué)校，廣西鳳山547600）

哲學(xué)家笛卡爾說過：“我思故我在”。這個(gè)思可否理解為創(chuàng)新？要立足長遠(yuǎn)發(fā)展所以必須要思。思進(jìn)步，思變化。思創(chuàng)新。

能成長為專業(yè)型教師，能教出更多的優(yōu)秀學(xué)子。能為社會做出更大的貢獻(xiàn)。是每一個(gè)進(jìn)步教師的夢想。教學(xué)不是永恒的品牌，而是不斷的創(chuàng)新。

江澤民主席曾經(jīng)指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！泵褡宓倪M(jìn)步靠什么？就靠我們這些默默奉獻(xiàn)的教育工作者，更靠一線的教師。是教師們把一個(gè)個(gè)無知的少年引向知識的殿堂。使他們的思想綻放異彩。要想讓學(xué)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。教師就必須創(chuàng)新，使自己的知識能力不斷更新。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的“微創(chuàng)新”，有針對性的創(chuàng)新，如在郊游的時(shí)候可以滲透詩歌的教學(xué)。游山玩水可以教學(xué)《望廬山瀑布》、《望天門山》、《惠崇春江曉景》等體會“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！钡囊饩?。還有“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”的大自然的鬼斧神工。一邊在玩，一邊在學(xué)習(xí)古詩。真是一舉兩得。我們追求的是：讓今天比昨天好。如果以同一種方式來要求全體學(xué)生是不明智的。也是非專業(yè)的。只能憑借過去照亮未來。要改變傳統(tǒng)的思維習(xí)慣來滿足千差萬別的學(xué)生的需求。

創(chuàng)新型教師是善于吸收最新教育科學(xué)成果將其積極運(yùn)用于教學(xué)中。并有獨(dú)特見解，按照科學(xué)育人的規(guī)律來講授，既要講究教學(xué)的科學(xué)性又要講究它的藝術(shù)性。才能取得良好的教學(xué)效果。能表現(xiàn)行之有效的形式。如：教學(xué)“鳥兒天上飛”，“魚兒水中游”

師：“鳥兒天上飛”、“魚兒水中游”兩句，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維“魚兒能不能在天上飛？”、“鳥兒一定是在天上飛，不會在水中游嗎？”

生1：“我發(fā)現(xiàn)天鵝能在水中游”。

生2：“我發(fā)現(xiàn)鴨子也能在水中游”。

生3：“我發(fā)現(xiàn)企鵝能在冰水中游”。……

師：我們又從另一個(gè)角度來啟發(fā)思維“鳥”對什么？

生：“魚”。

師：“天上飛”對什么？

生：“水中游”。

這就是傳統(tǒng)的習(xí)慣性的思維。是千百年來的熟練掌握的不假思索的反應(yīng)行為，是一種因循守舊的形式。

師：我們要從創(chuàng)新的角度來引導(dǎo)：“鳥兒天上飛”鳥兒為什么能在天上飛？它是靠什么飛起來的？他有多重？她的體內(nèi)有什么特殊的功能、結(jié)構(gòu)如何？為什么魚兒不能在空中自由地飛？從更多的方面激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而引導(dǎo)他去查找資料。動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，找出解決的辦法。從中學(xué)到更多的知識。在這個(gè)不拘形式的教學(xué)過程中，無形的培養(yǎng)了學(xué)生的三種創(chuàng)新能力。

第一種：在思維方式上，我們把“死記硬背的，求同性”變?yōu)椤按罅Τ珜?dǎo)靈活的發(fā)散性”。

第二種：在分享資料的同時(shí)就培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)的合作精神，從“課本黑板”轉(zhuǎn)入“閱覽室，多媒體”。這是教學(xué)手段上的一個(gè)創(chuàng)新。

第三種：方法上的創(chuàng)新從“灌輸式”變?yōu)椤皢l(fā)式”小組協(xié)作，全員參與有分工、有合作。既動(dòng)手又動(dòng)腦，讓孩子們覺得學(xué)習(xí)并快樂著，這是一種享受。增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

創(chuàng)新型教師應(yīng)當(dāng)具備以下條件：

1.有較高的職業(yè)理想---------愛生如子

2.有豐富的知識結(jié)構(gòu)。---------博覽群書

3.有創(chuàng)新型的教育理念。---------推陳出新

4.有較強(qiáng)的管控，管理意識。---------敢于冒險(xiǎn)

創(chuàng)新是一種精神，是一種能力。是我們的一個(gè)夢想。朝著這個(gè)夢想去奮斗，努力把這個(gè)夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。素質(zhì)教育要我們改變傳統(tǒng)的“講課”方式。要以“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”為指向。以訓(xùn)練、積累、實(shí)踐與運(yùn)用相結(jié)合。師生互動(dòng)，教學(xué)相長。勤于了解、樂于交流、善于溝通；細(xì)心培養(yǎng)、精心塑造、耐心轉(zhuǎn)化、愛心評價(jià)。促使每個(gè)個(gè)體都愿意學(xué)，樂學(xué)。覺得幸福指數(shù)高，有高昂的學(xué)習(xí)激情。

有夢想，就有現(xiàn)實(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)多維度的：有個(gè)性的、思維的、技法的、技能的。我們要努力去培養(yǎng)和鍛煉。了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)生的智力，及知識的分類等。因此，我們無法選擇自己的先天條件，但完全有能力通過學(xué)習(xí)，朝著夢想努力創(chuàng)新。一定會成長為專業(yè)的、創(chuàng)新型的教師。對后天的優(yōu)質(zhì)教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以語言創(chuàng)造精神世界，以數(shù)字規(guī)劃人生。用人文彰顯真善美。