于無聲處聽驚雷
——淺議主題班會設(shè)計中的激勵原則

李樂意

（河南省洛陽市宜陽縣職業(yè)教育中心 河南洛陽 471600）

于無聲處聽驚雷
——淺議主題班會設(shè)計中的激勵原則

李樂意

（河南省洛陽市宜陽縣職業(yè)教育中心 河南洛陽 471600）

主題班會是學(xué)校思想道德教育活動的一種有效形式，也是班主任開展班級管理工作的主要陣地。班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實際情況對班會主題精心設(shè)計并有效實施，不僅可以提高班級凝聚力，而且可以樹班風(fēng)、正學(xué)風(fēng)，有效的對學(xué)生起到激勵作用。

在主題班會設(shè)計過程中常見的激勵方法有以下幾種：

一、目標(biāo)激勵法

目標(biāo)明確才能動力無窮。有位班主任在主題班會中這樣設(shè)計：先通過ppt展示一個故事，1952年7月4日清晨，加利福尼亞海岸下起了濃霧。在海岸以西21英里的卡塔林納島上，一個43歲的女人準(zhǔn)備從太平洋游向加州海岸。她叫費羅倫絲?查德威克。

那天早晨，霧很大，海水凍得她身體發(fā)麻，她幾乎看不到護送他的船。時間一個小時一個小時的過去，千千萬萬人在電視上看著。有幾次，鯊魚靠近她了，被人開槍嚇跑了。

15小時之后，她又累，又凍得發(fā)麻。她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們都告訴她海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也沒看不到……

人們拉她上船的地點，離加州海岸只有半英里！后來她說，令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因為她在濃霧中看不到目標(biāo)。

看完故事后學(xué)生都明白了目標(biāo)的重要性，接著班主任提出問題：你有沒有自己的目標(biāo)？學(xué)生紛紛發(fā)言，班主任話鋒一轉(zhuǎn)又講了一個故事：讓學(xué)生明白目標(biāo)要看的見，夠得著，才能成為一個有效的目標(biāo)，才會形成動力，幫助人們獲得自己想要的結(jié)果。接下來班主任幫助學(xué)生制定了切合個人實際的行之有效的各個階段的目標(biāo)。最后又鼓勵學(xué)生為了目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。整堂課氣氛融洽，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實現(xiàn)了設(shè)計這節(jié)班會的目的。

二、榜樣激勵法

榜樣的力量是無窮的。一般意義上的榜樣都是一些英雄人物、模范人物、一些偉人等。這些榜樣對學(xué)生有積極的一面，但是距離太過遙遠，學(xué)生覺的要做到這樣的程度太難了，也就缺少了激勵的作用。因此在榜樣的選擇上可以選擇一些學(xué)生熟知的偶像人物，通過分析這些榜樣從平凡人經(jīng)過奮斗實現(xiàn)成功的歷程，讓學(xué)生領(lǐng)悟沒有人能隨隨便便成功，成功背后無不蘊含艱辛的努力。

比如臨近期末的一次主題班會課，為了激勵學(xué)生在即將到來的期末考試中考出好成績，班會課題目取名為《努力拼搏迎接期末考試》。制作的課件中姚明、劉翔等體育明星的精彩拼搏鏡頭時時展現(xiàn)在學(xué)生面前，告訴學(xué)生不僅僅看到他們?nèi)〉玫妮x煌成就，而更要看到他們?yōu)榇烁冻龅木薮笈?。學(xué)生們大受鼓舞，在期末考試中很多學(xué)生考出非常理想的成績。在學(xué)習(xí)上還可以在學(xué)生身邊尋找一些好的榜樣，這些榜樣可以是學(xué)習(xí)態(tài)度認真進步明顯的，可以是善于思考學(xué)習(xí)方法獨特的學(xué)生，可以是能幫助別的同學(xué)共同進步的學(xué)生。每個人都應(yīng)該在自己身邊樹立自己學(xué)習(xí)的榜樣，然后通過自己的努力，迎頭趕上并且超越榜樣。

三、親情激勵法

親情激勵所帶來的愛的能量是巨大的，父母和子女之間的親情深深地銘刻在血緣之中。有位班主任設(shè)計了題為《感悟親情，激勵人生》的主題班會。伴隨著舒緩的背景音樂，班主任充滿感情的朗讀了一片名為《三袋米》的故事，學(xué)生聽后眼中含淚、低頭沉思。這時歌曲《感恩的心》適時響起。班主任大聲問道：作為學(xué)生怎樣才是感恩父母？學(xué)生齊聲回答：刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績。至此本次班會圓滿達到了對學(xué)生進行激勵的預(yù)定目標(biāo)。

在利用主題班會對學(xué)生進行激勵的過程中還要注意以下幾點：

一、宜精簡，忌多忌濫

利用激勵原則時應(yīng)該根據(jù)班會主題和預(yù)設(shè)目標(biāo)，有針對性的選擇合適的激勵方法和素材。切忌將很多素材一次展現(xiàn)，從頭至尾都在激勵，結(jié)果學(xué)生產(chǎn)生審美疲勞，也不知究竟主題何在，難以留下深刻印象。

二、宜引導(dǎo)鋪墊，忌直撲主題

激勵方法的運用和激勵素材的呈現(xiàn)應(yīng)該引導(dǎo)班會氣氛達到高峰。為了實現(xiàn)這個目的可以進行適當(dāng)?shù)匿亯|和引導(dǎo)，讓學(xué)生進入設(shè)定情境中。緩緩過渡，即引人入勝，又給學(xué)生留下了思考的時間，于無聲處聽春雷，極容易打動人心又有足夠的震撼力。

三、宜主題明確，忌空洞無物口號連篇

激勵的作用是實現(xiàn)班會的預(yù)定目標(biāo)，圍繞這個目標(biāo)素材的選取一定要切合主題。有的班主任在開展主題班會活動時主題不夠明確，簡單的領(lǐng)著學(xué)生喊喊口號宣宣誓，搞得就像傳銷培訓(xùn)一樣，認為這就是激勵。殊不知口號喊得多了就成了空話；誓言說一千遍就成了謊言。

四、宜對癥下藥，忌狠下猛藥

激勵的效果是明顯的，但是對學(xué)生的激勵也要掌握一個度。不同的學(xué)生對不同素材的理解不同，產(chǎn)生的激勵效果也不一樣。在對學(xué)生進行激勵時要注意學(xué)生的差別，對癥下藥。切忌不分對象，下藥過狠過猛，使學(xué)生自信心盲目擴大自我意識過分膨脹，導(dǎo)致制定不切實際難以實現(xiàn)的目標(biāo)，最終偏離了激勵的最終目的。