淺談如何提高歷史學(xué)習(xí)興趣

佟勇建

（河北省承德市灤平縣第八中學(xué) 河北灤平 068250）

淺談如何提高歷史學(xué)習(xí)興趣

佟勇建

（河北省承德市灤平縣第八中學(xué) 河北灤平 068250）

愛因斯坦說："興趣是最好的老師"，學(xué)習(xí)歷史也不例外，在歷史教學(xué)中，學(xué)生只有對歷史這一學(xué)科產(chǎn)生興趣，才能積極主動學(xué)習(xí)歷史，學(xué)習(xí)的效果才會更好。否則教師組織教學(xué)就會費力，教學(xué)任務(wù)完成的也不理想。怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣？這是歷史教師需要探討的課題，也是教學(xué)實踐的重要內(nèi)容之一。

歷史 興趣 手段 培養(yǎng)

歷史是一門包羅萬象的學(xué)科，蘊涵了豐富的社會知識，一本《史記》就有“史家之絕唱，無韻之離騷”的贊譽，何況上下五千年厚重的歷史文化?？墒呛芏鄬W(xué)生缺少學(xué)習(xí)歷史知識的興趣，然而，歷史課在學(xué)生心目中的地位之低，讓人震驚。教育部1997年對北京2107位學(xué)生的調(diào)查顯示：在學(xué)生對最不愿意學(xué)的課選擇比例由高到低的排序中，歷史課居前3位；在學(xué)生對15門課程喜歡程度由低到高的排序中，歷史課居第2位；在被學(xué)生視為“枯燥、沒意思的課”的排序中，歷史課居第5位。歷史課出現(xiàn)了危機！其中原因或許有多種，但歷史課缺乏應(yīng)有的興趣性無疑是其最重要的原因之一。歷史課沒有了興趣性，也就使學(xué)生失去了對歷史課學(xué)習(xí)的主動，就更談不上培育學(xué)生的人格、培養(yǎng)學(xué)生的能力。因此，從某種意義上說，興趣是歷史教學(xué)不可或缺的因素。本文就如何提高學(xué)習(xí)歷史興趣作一探索。

一、精彩導(dǎo)入，調(diào)動興趣

良好的開端是成功的一半，一堂課能否成功，使學(xué)生對整個教學(xué)過程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，導(dǎo)入新課是關(guān)鍵因素之一，好的導(dǎo)入關(guān)鍵是要創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生強烈的好奇心和求知欲望。一下子就把學(xué)生的注意力給吸引過來。如筆者在講《世界戰(zhàn)火重燃》這一課，并不是開門見上講二戰(zhàn)的爆發(fā)，而是先講法國元帥福煦對一戰(zhàn)后簽訂《凡爾賽和約》的評價“這哪里是和平，這只不過是二十年的休戰(zhàn)嘛”然后老師反問法國元帥福煦對戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間為何估計如此準(zhǔn)確，這節(jié)課就來學(xué)習(xí)。

二、科學(xué)手段，曇花再現(xiàn)

歷史課講述的是過去發(fā)生的事，離我們很久遠(yuǎn)，學(xué)生對他們沒有印象，對里面人物所作出的行為也和難理解，這是學(xué)生認(rèn)為歷史課枯燥的原因之一，因此在教學(xué)中可以充分利用幻燈片、錄音、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，形象生動地重現(xiàn)歷史場景，打破時間，空間的格局，調(diào)動學(xué)生的各種感官，激發(fā)其認(rèn)知興趣和求知欲望，全身心的投入到教學(xué)情境中，從而達(dá)到智力活動的最佳狀態(tài)。比如：在講西安事變這一課時，對于當(dāng)時的時局很難理解，筆者通過播放《西安事變》的片段，讓學(xué)生既感受到當(dāng)時時局的緊張又體會到了張學(xué)良和楊虎城的愛國熱情。

三、有效方法，穿插課堂

在課堂上，好的教學(xué)方法，不僅可以增加課堂容量，還可以拓寬學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到事半功倍的效果，筆者在教學(xué)中經(jīng)常采用的兩種方法，先介紹給大家

（一）歌謠口訣開啟記憶之門

歷史這門學(xué)科的主要特點是：大的歷史事件、重要的歷史人物、地點、時間、意義等比較多，學(xué)生容易混淆，難記、易忘，而發(fā)生的事件距離現(xiàn)實生活又很遙遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)起來確實存在很大的難度，而一些歷史口訣或者歌謠卻能幫助我們簡化記憶。如筆者在講述《祖國境內(nèi)的早期人類》采用了三首歌謠：(一)一百七十萬年前，云南“元謀人”出現(xiàn)，會造工具能用火，因此稱為類人猿。(二)北京人在周口店，手腳分工已明顯，群體勞動和生活，打制石器已出現(xiàn)，保存火種用途廣，原始社會已顯見。(三)山頂洞人一發(fā)現(xiàn)，距今一萬八千年，磨光鉆孔新技術(shù)，人工取火史無前，血緣關(guān)系成氏族，沒有貧富和貴賤。再如對七年級歷史整體把握，要求學(xué)生背誦朝代歌夏商與西周，東周分兩段；春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢；三分魏楚吳，二晉前后沿；南北朝并立，隋唐五代傳；宋元明清后，皇朝至此完。

（二）把枯燥的數(shù)字形象化

《馬關(guān)條約》賠款二億兩白銀（不含贖遼費），為了使數(shù)字形象化，教師可這樣處理：二億兩白銀，若每兩白銀約折合37.8克（清朝銀兩為專用計銀單位，關(guān)平每兩白銀為37.797克），這些白銀有7560噸，如果用載重5噸的卡車裝載，需要用1512輛卡車。又如，第二次鴉片戰(zhàn)爭中，沙俄強迫清政府簽訂《中俄璦琿條約》、《中俄北京條約》、《中俄勘分西北界約記》等不平等條約，共割去150多萬平方公里的領(lǐng)土，形象化地講，約相當(dāng)于3個法國，或10個山東省的面積。再如有些統(tǒng)計表格，可通過計算機轉(zhuǎn)換成柱形圖、曲線圖或餅形圖等，讓學(xué)生一目了然。

四、課后留疑，步步驚心

留下懸念。懸念就是給人們心理上造成一種強烈的想象和掛念。它具有很大的誘惑力，余音不絕，耐人尋味。歷史教師要善于制造懸念，讓學(xué)生睜大好奇的眼晴，而好奇可能孕育著天才的發(fā)現(xiàn)。例如筆者在講述《冷戰(zhàn)形成》這一課，在課堂最后，教師布置疑問，“同學(xué)們美國對以蘇聯(lián)為首的的社會主義陣營方方面面施行冷制裁，那么作為剛剛崛起的新中國又該何去何從，我們在下節(jié)課《新中國的外交起步》這一課再進(jìn)一步講解。”

結(jié)語：

經(jīng)過多年的教學(xué)實踐證明，筆者深深領(lǐng)悟到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣是教學(xué)工作的重中之重，它不僅能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也能同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，心理學(xué)認(rèn)為：“興趣是人樂于接觸認(rèn)識某種事物并力求參與相應(yīng)活動的一種積極的意識傾向?！币虼?，教師必須高度認(rèn)識興趣在學(xué)生學(xué)史過程中的動力和影響，千方百計地激發(fā)學(xué)生的學(xué)史興趣，使學(xué)生能自主地、積極地、有效地學(xué)習(xí)歷史。

[1]歷史歌謠［中國歷史(人教版)七年級上冊］湖北省枝江市教研室李澤玉 問安一中 李德華

[2]《淺談歷史教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣》——歷史教學(xué)的生命-"生動性 作者：周小玲

[3]《培養(yǎng)中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的重要性和方法》作者：漳州市浦南中學(xué)林志明

[4]《淺論歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》——以初一新教材為例作者：山東省新泰市泉溝鎮(zhèn)初級中學(xué)王漢國

[5]《怎樣提高學(xué)習(xí)歷史的興趣》作者:趙國軍