論高校石油專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)

康青

（湖北廣播電視大學(xué) 湖北武漢 430074）

論高校石油專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)

康青

（湖北廣播電視大學(xué) 湖北武漢 430074）

實(shí)踐教學(xué)是石油高校人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，不僅是對課堂理論教學(xué)的驗(yàn)證、補(bǔ)充和拓展，而且在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神方面有著理論教學(xué)不可替代的作用。理論需要在實(shí)踐中升華，能力需要在實(shí)踐中磨礪，素質(zhì)需要在實(shí)踐中提升。實(shí)踐教學(xué)最根本的目的就是幫助學(xué)生將書本知識運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐，完成從書本到現(xiàn)實(shí)、從理論到實(shí)踐的飛躍。因此實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)是石油高校人才培養(yǎng)不可或缺的兩個(gè)重要方面。實(shí)踐教學(xué)對于學(xué)生技術(shù)能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義，在實(shí)踐的過程中不僅有利于學(xué)生知識與技能的掌握，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及協(xié)作精神，因此，高校石油專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)現(xiàn)代技能型、應(yīng)用型人才的一個(gè)重要的教學(xué)模式。

石油專業(yè) 實(shí)踐教學(xué) 人才培養(yǎng) 問題與措施

1.實(shí)踐教學(xué)在石油高校人才培養(yǎng)中的作用

（1）實(shí)踐教學(xué)有利于學(xué)生深化專業(yè)理論知識。無論是學(xué)術(shù)型還是應(yīng)用型本科人才，都必須掌握相當(dāng)?shù)膶W(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)理論，但專業(yè)理論知識往往是抽象的、概況的，甚至是乏味的。而實(shí)踐教學(xué)是比較直觀的、感性的，甚至可以動手去觸摸、去操作，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，學(xué)生通過實(shí)踐教學(xué)可以把課堂教學(xué)中傳授的比較抽象的理論知識進(jìn)行物化和具體化，從而加深對理論知識的理解。

（2）實(shí)踐教學(xué)有利于提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐活動是知識轉(zhuǎn)化為能力的外部條件。實(shí)踐教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新意識有著不可替代的作用。在《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中，就明確指出：“要高度重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。要大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等重要環(huán)節(jié)”。實(shí)踐教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。

（3）實(shí)踐教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。從國內(nèi)各大石油企業(yè)反饋的信息可知，學(xué)校培養(yǎng)的人才與企業(yè)實(shí)際需要的人才之間存在錯(cuò)位。企業(yè)希望大學(xué)生具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，即具有高度的職業(yè)責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和踏實(shí)的工作態(tài)度，有明確的職業(yè)崗位工作規(guī)范、安全規(guī)范，具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成很大程度上要依靠社會實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。如果在校期間就能讓學(xué)生提前感受到真正的職業(yè)生活，就能讓學(xué)生在畢業(yè)前養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，學(xué)會如何對待工作、如何對待同事、如何處理個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

2.當(dāng)前石油高校實(shí)踐教學(xué)存在的主要問題

隨著教育體制的不斷推進(jìn)，石油高校也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，取得了一定的成就，但是也存在著一定的問題。隨著石油化工行業(yè)的不斷發(fā)展，一些新技術(shù)和新工藝被廣泛的應(yīng)用，這對于石油化工人才的素質(zhì)和質(zhì)量有了新的要求，但是，在實(shí)踐的教學(xué)過程中，由于高校教育忽視了實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)并沒有得到充分的發(fā)揮。從石油高校實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀來看，存在著一些問題。石油高校的實(shí)踐教學(xué)觀念不強(qiáng)，過分重視理論，卻忽視了實(shí)踐的重要性，理論與實(shí)踐脫節(jié)。而且，實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容也不夠先進(jìn)，從石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐體系來看，主要有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、校外實(shí)驗(yàn)室，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室包括有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)原理實(shí)驗(yàn)室以及后增加的DCS仿真實(shí)驗(yàn)室等；校外實(shí)驗(yàn)室主要包括學(xué)校周圍一些市縣的化工廠以及化工車間等。從石油化工實(shí)踐教學(xué)體系開設(shè)的一些實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目來看，技能操作性的培訓(xùn)占有較小的比例，學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)系統(tǒng)不完善。再者，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)雙師型教師隊(duì)伍數(shù)量缺乏，建設(shè)力度不夠，教師素質(zhì)不合理，這也使實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)很難高質(zhì)量的完成?？傊覈透咝Ｔ趯?shí)踐教學(xué)體系方面存在著實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容落后，校外實(shí)訓(xùn)基地較少，教學(xué)方法單一等問題，這也嚴(yán)重了制約了高職院校實(shí)踐教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)，制約了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。因此，必須對石油高校實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行徹底的整合，構(gòu)建出完整的、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的實(shí)踐教學(xué)體系。

3.改善措施

（1）以能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。不斷更新和改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和機(jī)制，統(tǒng)籌考慮，形成基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)（認(rèn)識）實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、社會實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等共存的實(shí)踐教學(xué)體系。特別是要改革實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和層次。要減少重復(fù)性的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，增加應(yīng)用性、綜合性、創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)際情況，構(gòu)建一個(gè)與理論教學(xué)相對獨(dú)立而又密切聯(lián)系的教學(xué)體系。

（2）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)和吸引青年教師從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)，建設(shè)一支“雙師型”實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍。堅(jiān)持以人為本的原則，不斷提高專職實(shí)踐隊(duì)伍的待遇，同時(shí)也采取相應(yīng)措施和政策，像培養(yǎng)學(xué)科帶頭人那樣，培養(yǎng)一批實(shí)踐教學(xué)的帶頭人，像穩(wěn)定學(xué)科隊(duì)伍那樣，穩(wěn)定實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷與職稱結(jié)構(gòu)。一方面，對于本校專業(yè)教師加強(qiáng)培訓(xùn)力度，參加有關(guān)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)或定期派遣專業(yè)教師到掛靠單位進(jìn)行鍛煉，提高專業(yè)技能。另一方面，建設(shè)一支既懂理論、又有較強(qiáng)實(shí)際操作能力的兼職實(shí)踐教師隊(duì)伍，作為學(xué)校專職教師的補(bǔ)充。聘請經(jīng)驗(yàn)豐富的高水平教師或從事有關(guān)行業(yè)實(shí)踐工作的中高級人員參與實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)。

（3）整合校內(nèi)實(shí)驗(yàn)資源，開拓校外實(shí)踐基地。實(shí)踐基地包括校外校內(nèi)兩部分，校內(nèi)實(shí)踐基地主要是指實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)企業(yè)等。針對目前校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室存在實(shí)驗(yàn)室數(shù)量不足、實(shí)驗(yàn)設(shè)備不夠先進(jìn)，以及實(shí)驗(yàn)資源利用率不高的問題，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)一方面要加大實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，但重點(diǎn)是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)資源的整合，提高利用率。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，尤其是面臨實(shí)驗(yàn)設(shè)備昂貴時(shí)，可以校企共建實(shí)驗(yàn)室。做好校內(nèi)實(shí)踐基地的同時(shí)，還必須積極開拓和建設(shè)校外實(shí)踐基地。學(xué)校內(nèi)部的工程實(shí)踐條件無論多好，都不能取代企業(yè)的教育功能。

（4）完善實(shí)踐教學(xué)管理與評價(jià)機(jī)制。通過健全體制，成立專門的負(fù)責(zé)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的工作機(jī)構(gòu)，對實(shí)踐活動進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、全面安排，做到既有學(xué)校的統(tǒng)一管理，又有教師的具體指導(dǎo)，從而積極有序地開展實(shí)踐性教學(xué)工作，不讓學(xué)生放任自流，使實(shí)踐教學(xué)活動真正成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要渠道。實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容有著本質(zhì)的區(qū)別，這就需要建立一套獨(dú)立于理論教學(xué)的評價(jià)體系，包括教師評價(jià)體系和學(xué)生評價(jià)體系，對整個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行考評、控制與反饋。

[1]侯清麟，肖文興《高等學(xué)校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制研究》

[2]陳濤平，張景富《改革實(shí)踐教學(xué)模式，培養(yǎng)石油工程應(yīng)用型人才》