愛心是船 方法是漿
——班主任工作經(jīng)驗(yàn)漫談

錢桂鳳馬忠君

（1.吉林松原乾安縣大布蘇鎮(zhèn)蘭字中學(xué) 吉林乾安131400 2.吉林松原乾安縣大布蘇鎮(zhèn)蘭字小學(xué)吉林乾安 131400）

愛心是船 方法是漿
——班主任工作經(jīng)驗(yàn)漫談

錢桂鳳1馬忠君2

（1.吉林松原乾安縣大布蘇鎮(zhèn)蘭字中學(xué) 吉林乾安131400 2.吉林松原乾安縣大布蘇鎮(zhèn)蘭字小學(xué)吉林乾安 131400）

心理學(xué)研究表明，愛是人類社會(huì)普遍具有的心理現(xiàn)象。對(duì)于教師而言，教育生涯中最重要的是熱愛學(xué)生。師愛是教師職業(yè)道德的核心，是班主任教育素養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)，是班主任的靈魂。愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè)，愛事業(yè)才會(huì)一心一意地干好工作。首先，愛心是班主任教育學(xué)生，管理班級(jí)的感情基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)心、信任和尊重，然而，讓他們更看重的，更在意的是班主任的愛。班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度如何，直接影響到他們的學(xué)習(xí)、生活，影響到他們的心理健康，乃至一生。因?yàn)榘嘀魅蔚膼郏粌H僅是一種態(tài)度，一種責(zé)任，更是一種積極的心理暗示，一種社會(huì)性評(píng)價(jià)。時(shí)我會(huì)在課堂上有意無意地去撫摸一下孩子們的頭，或在課間與學(xué)生談心時(shí)，拍拍他們的肩，使之感到老師的信任、關(guān)懷，老師的愛。學(xué)生得到了這份愛，得到了賞識(shí)、肯定、贊許和鼓勵(lì)。他們就會(huì)產(chǎn)生一種積極的心理體驗(yàn)。這種心理體驗(yàn)會(huì)讓他們內(nèi)心感到自我滿足，感到自豪；讓他們心情愉悅；讓他們學(xué)勁十足；讓他們對(duì)未來充滿希望。其次愛是師生情感之間的一種傳遞。沒有愛的付出就沒有愛的回報(bào)。班主任關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，必然會(huì)得到學(xué)生對(duì)老師的尊重、信任、愛戴和支持。一分耕耘一分收獲，出于對(duì)學(xué)生無私的愛的奉獻(xiàn)，才會(huì)換來孩子們對(duì)你感恩的心。愛是公正的、愛是等同的，只要你付出了那份真心的愛，換回來的定然是摯熱的情！誠然，善待孩子，管理班級(jí)，光有愛心還不夠，還要研究方法，因?yàn)榘嘀魅问囚构?，要送這一船人到達(dá)理想的彼岸，就必須要有方法這個(gè)槳。這個(gè)槳就在你手中，就在你心中。

一、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生

根據(jù)以人為本的教育理念，今天的班主任決不等同于昨天，觀念必須更新，順應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的大趨勢(shì)，與以往的應(yīng)試教育相配套的一些老的、陳舊的班級(jí)管理方法必須換代了，無論是上課還是抓班都要依據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要，決定教育教學(xué)的方法即以人為本，讓學(xué)生成為真正的主體。

二、遵循教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自治能力

學(xué)生既是教育對(duì)象，又是學(xué)校教育的主體。隨著年齡的增長，他們思想活躍，精力充沛，好奇心，好勝心強(qiáng)，作為班主任就必須適時(shí)改革教育方法。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的掌握，讓他們懂得學(xué)習(xí)是一種快樂，一種享受——只要方法得當(dāng)，問題就會(huì)迎刃而解，成功就屬于你！讓孩子們體驗(yàn)成功。還要注重學(xué)生自信心的建立和他們?cè)谇榫w上的微妙變化，告訴孩子們你做的題，只要有理有據(jù)，那就是對(duì)的；你干的事只要是有利于班級(jí)，有利于學(xué)校，那就是正確的。

三、以成功為導(dǎo)向，更新教育觀念

成功教育的實(shí)質(zhì)，是使基礎(chǔ)教育做到人人成為學(xué)習(xí)成功者，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。因此，對(duì)待學(xué)生不求人人成才，但求人人成功，先成人，再成才，即使不成才，也要成人。在要求學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生講一些淺顯的道理。隨著年齡、學(xué)識(shí)的增長，思維的活躍，我就給他們講：哪怕你將來成不了月亮，也要成為最亮的那顆星。

四、樹立威信，為人師表，嚴(yán)慈相濟(jì)

班主任的權(quán)力是學(xué)?？陀^賦予的，而權(quán)威則是教師本身內(nèi)在的實(shí)際的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、高尚的職業(yè)道德所滲透出來的。班主任與學(xué)生朝夕相處，一言一行，一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。班主任要想在學(xué)生面前有威信，應(yīng)做到：在與學(xué)生長期交往中以心換心，平時(shí)放下架子，多與學(xué)生零距離接觸，多與學(xué)生一起活動(dòng)，談心，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的嚴(yán)師，生活中的益友，游戲中的伙伴，感情上的朋友，讓學(xué)生從內(nèi)心敬佩你，尊重你，信服你。親其師才能信其道。在學(xué)生中有了威信，說話就有了威力，就有利于班級(jí)各項(xiàng)工作的開展和進(jìn)行。

五、言行規(guī)范，養(yǎng)成自律習(xí)慣

眾所周知，一個(gè)軍隊(duì)沒有鐵的紀(jì)律，是打不了勝仗的，而一個(gè)人要想有真正的自由，必須學(xué)會(huì)自律，否則，你自己管不了自己，那就得別人管你，你就會(huì)失去自由。要求學(xué)生不許撒謊，因?yàn)橹e言很危險(xiǎn)，你需要編織一個(gè)又一個(gè)謊言來圓前一個(gè)謊言，有一個(gè)環(huán)節(jié)破了就露了，只有說實(shí)話最安全。所以要求學(xué)生哪怕是你犯的錯(cuò)誤再大也要和老師說實(shí)話。偶爾犯點(diǎn)小錯(cuò)誤的，改了就是好孩子。這樣，久而久之就養(yǎng)成習(xí)慣了，你就可以放手了。習(xí)慣從哪兒來，從行為來。因?yàn)樾袨樾纬闪?xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。

六、班主任和學(xué)生以心交心，心心相印

班主任要改變學(xué)生的不光是他們的行為，更重要的是改變他們的思想。你只有知道他們?cè)谙胧裁矗悴拍苤笇?dǎo)他們干什么。要讓學(xué)生向你敞開心扉，你首先要從內(nèi)心上和學(xué)生平等相處。把自己的煩惱、苦惱、順心的、不順心的說給孩子們聽聽，主動(dòng)與他們交流，才肯跟你說心里話。

七、班級(jí)實(shí)行民主管理，給學(xué)生自主權(quán)

在日常工作中，班主任大可讓學(xué)生自己組織并開展活動(dòng)，老師能放手的，就不必事事躬親，給學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì)，發(fā)揮群體學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我約束、自我成長。凡是班干部能做的事，班主任就不做，還有平常在班里，你給每個(gè)人分點(diǎn)小活，找個(gè)小差事，她們肯定干得來，凡是你要做，就把它干好，否則還不如不做。這樣：每件細(xì)事都有人管著，每個(gè)人都有事干著，自然就形成了人人有事干，事事有人干的良好風(fēng)氣。

總之，班主任崗位光榮而神圣，班主任工作繁重而艱辛。把工作當(dāng)享受，盡職當(dāng)享受，你就會(huì)天天生活在享受之中；班主任工作很平凡，但當(dāng)你把這些平凡的小事干得有滋有味、有聲有色、有花有果，從從容容、得心應(yīng)手、如詩如畫的時(shí)候，你就享受到了教師生涯的快樂與幸福！只要我們憑著一顆愛心，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，掌好舵，劃好槳，就不會(huì)誤了一船人，就會(huì)做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)滿意的班主任。

1.錢桂鳳，女，1966年生，漢族，吉林省松原市乾安縣人，漢語言文學(xué)專業(yè)，專科學(xué)歷，吉林省松原市乾安縣大布蘇鎮(zhèn)蘭字中學(xué)，一級(jí)教師。研究方向：中學(xué)英語教學(xué)、班級(jí)管理工作。

2.馬忠君，男，1965年生，漢族，吉林省松原市乾安縣人，漢語言文學(xué)專業(yè)，?？茖W(xué)歷，吉林省松原市乾安縣大布蘇鎮(zhèn)蘭字小學(xué)，一級(jí)教師。研究方向：小學(xué)語文教學(xué)、班級(jí)管理工作