探究課堂導入方法，優(yōu)化思品課堂教學

□江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭學校徐旎虹

探究課堂導入方法，優(yōu)化思品課堂教學

□江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭學校徐旎虹

萬事開頭難。任何一件事情總有開始，要對開始足夠重視，對難度充分估計，方能把事情順利進行下去。開頭好了，事情就順了起來。就如我們的職責，上課，要把它做好，必須要重視其開始，也就是一堂課的導入。一般一節(jié)課包括導入、新課講授、課堂小結、鞏固練習等環(huán)節(jié)。導入是一堂課的第一響，“唱戲要看開頭鑼”，第一鑼能否敲響、敲好，將直接影響觀眾看戲的心情。同樣，導入的好與壞將直接影響一節(jié)課的成功與否。正如特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學生牢牢地吸引住?！比绾螌胧且豁椥枰脑O計而且實行起來難度頗高的教學藝術。下面我就結合自己的一些教學實踐，談談關于初中思想品德課教學導入的一些思考。

一、情感注入的導入，調動學生的學習熱情

古人白居易曾經說過：“感人心者莫先乎情?！鼻楦惺墙虒W中的靈魂?！缎睦韺W大辭典》中認為：“情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產生的態(tài)度體驗?！闭J同，贊同——在社會學上泛指個人與他人有共同的想法；在心理學上指認識和情感的一致性。也就是說，在一定條件下，人們在與事物發(fā)生聯(lián)系的過程中，當他“認同”這種聯(lián)系時，則愿意保持這種聯(lián)系，而且對該事物產生更大興趣，樂于接受其影響。“情感認同”是指教師和學生在教育教學過程中，在相互統(tǒng)一而又矛盾的關系基礎之上，建立起來的一種相互尊重、信任、理解、民主、平等及對彼此某些輕微錯誤的寬容和接納的良性心理狀態(tài)。

如果一堂課一開始就能建立情感認同關系，那么對于接下來要開展的教學活動就能如魚得水了。有時候我上課前會播放歌曲。我們知道音樂的語言是微妙的，也是強烈的，有著很強的感染力，容易把學生的情感融入其中，為此奠定整節(jié)課的感情基調。如教學《輝煌的歷史篇章》，我上課時就先播放了《沒有共產黨就沒有新中國》，讓學生欣賞這一首歌?！肮伯a黨他辛勞為民族，共產黨他一心救中國，他指給了人民解放的道路，他領導中國走向光明，他堅持了抗戰(zhàn)八年多，他改善了人民的生活，他建立了敵后根據地，他實行了民主好處多?！备柙~中充分說明了中國共產黨的重要性，從情感上也認同了中國共產黨在中國的發(fā)展歷程中發(fā)揮著極其重要的作用。學生也就激情滿懷地進入了對中國共產黨知識的學習中。有時候，我會直接用一些優(yōu)美、生動的語言，通過富有感情的表述，把學生帶進教材內容的情境之中，做到情感認同，充分調動學生的學習熱情。

二、學習內容的直接導入，明確學生的注意指向

每堂課都有一定的教學內容，所有的教學環(huán)節(jié)都應該為教學內容服務，所以我們設計教學內容時要認真分析課程標準、教科書，合理選擇和組織教學內容及合理安排教學內容的表達或呈現(xiàn)。教學內容也就直接決定學生的學習內容。而導入就是應當針對教學內容而設計，而不是游離于教學內容之外，使之成為課堂教學的花瓶。所以，有些教學設計上，我直接運用了學生本堂課的學習內容作為導入。

比如說，在講授《做中華民族精神的弘揚者》這一課時，

我就精心地收集了鄭成功勇收臺灣、林則徐虎門銷煙、戚繼光抗擊倭寇等反映中華民族偉大民族精神的故事，同時在課件上配以相關的圖片，這樣可以使學生在專心致志的聽講中，初步領會本節(jié)課的內容，引人入勝，同時也使學生了解了偉大的民族精神是中華民族發(fā)展的精神支撐，認識到新時期也必須要大力弘揚和培育民族精神。一方面，可以使學生主動地投入到新知識的學習中；另一外面，故事也起到了用實例證明要學內容的作用。

三、學習方法的講解導入，優(yōu)化學生的學習思維

教育學上關于學習方法有此論述：學習方法是通過學習實踐，總結出的快速掌握知識的方法。筆者亦認為，智力絕不是成績的決定因素，關鍵還是在于學習方法?！安钌辈罹筒钤趯W習方法。不同的學習階段、學習環(huán)節(jié)需要不同的學習方法；不同的學科、不同的知識類型也需要不同的學習方法。只要方法好，絕大多數學生都能夠取得優(yōu)異成績。可見，學習方法在學生的學習成長過程中起著非同一般的作用，所以在實際教育實踐中，我會將一些正確的、效果較好的學習方法作為導入于講授新課前灌輸給學生。

每學期的第一節(jié)課開始，我都會向學生介紹學習思想品德的最基本方法：3W法。也就是說思想品德課上要解決的觀點都必須清楚地知道：是什么（what）、為什么（why）、怎么辦（which way）三大問題，即考查學生“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的能力。如思想品德教材第五課《與誠信同行》，我們的授課就是圍繞誠信是什么（誠信的含義、誠實和守信的關系）、為什么要講誠信（誠信的重要性、價值）、怎樣做一個講誠信的人來進行，因為之前向學生介紹過“3W法”，所以學生對于這種教學模式也不陌生，而且也易于對“誠信”這一問題的理解。

其實導入新課的方法是多種多樣的，如音樂導入法、故事導入法、作業(yè)導入法、時事熱點導入法等。導入過程沒有一定的規(guī)律可循，運用什么樣的導入方法，必須與所講授的教學內容密切相關，同時因人制宜、因文制宜、因時制宜，方能取得事半功倍的效果，為課堂主體環(huán)節(jié)的進行奠定良好的基礎。