培養(yǎng)創(chuàng)新人才需要?jiǎng)?chuàng)新教育觀念、培育創(chuàng)新文化——評田園、王凡、田建國《創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》

孫云早

(山東交通學(xué)院，山東濟(jì)南　250357)

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培養(yǎng)創(chuàng)新人才需要?jiǎng)?chuàng)新教育觀念、培育創(chuàng)新文化
——評田園、王凡、田建國《創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》

孫云早

(山東交通學(xué)院，山東濟(jì)南250357)

摘要：在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”這個(gè)主題鮮明的時(shí)代背景下，推動(dòng)和實(shí)施大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新工作的關(guān)鍵因素是人才。如何通過創(chuàng)新教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才已經(jīng)成為無法回避的時(shí)代命題，《創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》一書對這一時(shí)代命題進(jìn)行了良好的解答，提出一系列創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑、方法和對策。指出實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，教育者首先要充當(dāng)受教育者，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，然后才能作為教育者去積極實(shí)踐和推進(jìn)教育工作，培植全民創(chuàng)新的優(yōu)秀文化，推動(dòng)國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新人才；創(chuàng)新教育；創(chuàng)新文化

經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”已成為時(shí)代鮮明的主題。如何有效推動(dòng)和實(shí)施大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新？其基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵在人才，需要首先更新創(chuàng)新觀念、厚植創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的土壤，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化風(fēng)尚，培育大量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。田園、王凡、田建國的著作《創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》(山東教育出版社，2015年5月出版)作為一部及時(shí)雨式的優(yōu)秀著作，就是對這一時(shí)代命題的有力回應(yīng)和良好解答。

1體系完備，理論先進(jìn)

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。要實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，教育者首先要充當(dāng)受教育者，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，然后才能作為教育者去積極實(shí)踐和推進(jìn)教育工作，培植全民創(chuàng)新的優(yōu)秀文化，推動(dòng)國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)?！秳?chuàng)新觀念與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》首先從對21世紀(jì)世界創(chuàng)新變化的戰(zhàn)略和內(nèi)涵分析入手，指出樹立創(chuàng)新觀念的重要性和價(jià)值；然后立足我國創(chuàng)新教育觀念培育現(xiàn)狀，從打造創(chuàng)新素質(zhì)、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、發(fā)展創(chuàng)造個(gè)性、提升創(chuàng)新能力、倡導(dǎo)創(chuàng)新精神、塑造創(chuàng)新心理等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的剖析，進(jìn)而提出了一系列創(chuàng)新人才培養(yǎng)的對策，比如，建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、加快學(xué)科創(chuàng)新、推進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新課程體系、創(chuàng)新管理規(guī)范、培養(yǎng)創(chuàng)新教師等；最后將目標(biāo)指向創(chuàng)新文化培育，指出要在社會(huì)上營造創(chuàng)新環(huán)境、創(chuàng)造成功機(jī)遇、重視人文素養(yǎng)培育和德育創(chuàng)新。全書體系完備、內(nèi)容豐贍，邏輯脈絡(luò)清晰，既很好地把握住了創(chuàng)新教育的實(shí)質(zhì)，又有針對性地指出了創(chuàng)新教育的實(shí)現(xiàn)路經(jīng)，很有啟發(fā)意義。

2視角獨(dú)特，視野開闊

《創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》的3位作者田園、王凡和田建國，分別是大學(xué)一線教師、高校在讀研究生和著作頗豐的資深學(xué)者，他們能夠互補(bǔ)性地從教師的視角、學(xué)生的視角和專家的視角辯證地和全面地分析和看待創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各個(gè)方面的問題，從而使本書既具有鮮明的問題意識(shí)，又具有寬廣的視野和深邃的理論高度。比如作者指出：“當(dāng)前，我國大學(xué)的問題是十分獨(dú)特的。大學(xué)承擔(dān)著官、學(xué)、商三種功能、目標(biāo)完全不同的機(jī)制”；比如作者提出教育發(fā)展的重點(diǎn)要放在“四個(gè)度”上，即：辦學(xué)定位對國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)度，領(lǐng)導(dǎo)精力、師資力量、經(jīng)費(fèi)安排、教學(xué)設(shè)備、圖書資料和國際合作對人才培養(yǎng)的保障度，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新對社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的貢獻(xiàn)度，以及學(xué)生、家長、用人單位、政府和社會(huì)對人才培養(yǎng)質(zhì)量的滿意度。本書中有很多諸如此類的真知灼見。

3行文方式樸實(shí)簡潔，通俗易懂

全書的行文方式特點(diǎn)突出，有對普遍教育問題的一般性概述，有對關(guān)鍵核心教育問題入木三分的評述，有對古今中外案例事實(shí)的深刻闡釋；該書不同于一般佶屈聱牙的學(xué)術(shù)著作，有些地方的行文方式很像講義或演講稿，有精到的概述，有睿智的評價(jià)，有前沿、深邃的思想旨趣，有大量生動(dòng)的古今中外案例；在表述風(fēng)格上，不回避問題，不掩蓋矛盾，雅俗共賞，深入淺出，可讀性很強(qiáng)?！秳?chuàng)新觀念與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》一書很好地體現(xiàn)了作者作為教育者的責(zé)任和大愛，在目前關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的著作中，實(shí)在屬于比較完備和系統(tǒng)的優(yōu)秀作品。

在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式從“資源驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”的新常態(tài)下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已上升到了國家發(fā)展之根和民族振興之魂的高度。高校作為開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要實(shí)體，理應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展賦予的責(zé)任，更新教育理念，大力開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)，促進(jìn)高等教育發(fā)展由支持服務(wù)向服務(wù)與引領(lǐng)并舉的轉(zhuǎn)變，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗。我們期待學(xué)術(shù)界有更多的學(xué)者能夠像本書的作者一樣積極主動(dòng)承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任和使命，圍繞“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”這一時(shí)代主題去探索、去研究、去開拓、去創(chuàng)造，多寫出一些像《創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》這樣敏銳、及時(shí)、有力度、有深度的著作，以指引社會(huì)發(fā)展前行的道路。

讓我們共同努力，齊心協(xié)力地?fù)肀Ш蜌g迎“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”春天的到來吧！

New Education Concept and Innovative Culture

(責(zé)任編輯：劉勇波)

Needed to Cultivate Innovative Talents

——Comments on Innovative Concepts and Innovative Talent Cultivation

by TIAN Yuan, WANG Fan and TIAN Jianguo

SUNYunzao

(ShandongJiaotongUniversity,Jinan250357,China)

Abstract:In the background of mass entrepreneurship and innovation, talents become the key factor. How to innovate education to cultivate innovative talent has become the proposition of the time. The book “Innovate Concept and Innovate Talent Cultivation” provides a solution by putting forward a series of efficient ways, methods and countermeasures. It points out, to implement innovative entrepreneur education, the educators should be educated first before they can teach others to cultivate innovative culture and promote nationwide innovation.

Key words:innovative talent;innovative education;innovative culture

文章編號(hào)：1672-0032(2015)04-0001-02

中圖分類號(hào)：G640

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0032.2015.04.001

作者簡介：孫云早(1959—)，男，山東青島人，山東交通學(xué)院副院長，研究員，山東省交通與物流協(xié)會(huì)會(huì)長，山東省公共關(guān)系協(xié)會(huì)創(chuàng)業(yè)專業(yè)委員會(huì)第一副主任，主要研究方向?yàn)榻煌ㄟ\(yùn)輸經(jīng)濟(jì)管理以及高等教育研究管理.

收稿日期：2015-11-11