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康復(fù)護(hù)理路徑對(duì)HIE患兒預(yù)后的影響
揭海霞1, 金玉華2, 譚翠蓮3
(湖北醫(yī)藥學(xué)院附屬隨州醫(yī)院, 1. 新生兒科; 2. 科教科; 3. 普外科, 湖北 隨州, 441300)
關(guān)鍵詞:康復(fù)護(hù)理路徑; HIE; 智能發(fā)育; 預(yù)后
新生兒缺血缺氧性腦病(HIE)是指在圍產(chǎn)期、分娩期和出生后胎兒或嬰兒發(fā)生窒息引起的新生兒中樞神經(jīng)細(xì)胞損傷,是影響神經(jīng)發(fā)育和導(dǎo)致智力障礙、癲癇與癱瘓的疾病之一,也是導(dǎo)致新生兒死亡的重要原因[1]。就目前而言,HIE的發(fā)病原因尚未完全明確,缺乏特異性的治療方法。臨床護(hù)理作為早期干預(yù)的執(zhí)行者和實(shí)施者,對(duì)于提高治愈率、降低病死率和致殘率都有積極的作用[2]。因此,探討有利于HIE患兒康復(fù)的護(hù)理方法,勢(shì)必有利于減少新生兒死亡和神經(jīng)系統(tǒng)后遺癥,可改善HIE患兒的預(yù)后,減輕家庭的負(fù)擔(dān)。本院2012年6月—2013年4月對(duì)30例HIE患兒實(shí)施康復(fù)護(hù)理路徑,有效促進(jìn)了患兒的神經(jīng)智能發(fā)育,改善了預(yù)后,現(xiàn)將護(hù)理方法及效果報(bào)道如下。
1資料與方法
選取60 HIE患兒,納入標(biāo)準(zhǔn): ① 所有病例均符合中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒科學(xué)會(huì)新生兒組新生兒缺血缺氧性腦病的臨床分度分為輕、中、重度診斷標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)和分度標(biāo)準(zhǔn)[2], 結(jié)合腦電圖、顱腦B超、CT等檢查判定與確診; ② 征得患兒家長(zhǎng)的同意和支持; ③ 出現(xiàn)過(guò)圍產(chǎn)期窒息史,Agpar評(píng)分4~8分; ④ 不同程度的表現(xiàn)為肌張力及原始反射異常、昏迷、興奮、抽搐、易激惹、淡漠、嗜睡、呼吸不規(guī)則等; ⑤ 無(wú)先天畸形及遺傳代謝性疾病。排除標(biāo)準(zhǔn): ① 早產(chǎn)兒、先天性及代謝性疾病; ② 產(chǎn)傷、核黃疸、嚴(yán)重感染。將該組患兒采用隨機(jī)數(shù)字表法分為觀察組和對(duì)照組,每組各30例。觀察組中,男16例,女14例;日齡1~48 d, 平均(15.5±4.5) d; 胎齡37~32周,平均(39.6±5.2)周;體質(zhì)量2 600~4 000 g, 平均(3 032.8±214.5) g; 順產(chǎn)18例,剖宮產(chǎn)12例;HIE臨床分度情況: 8例為輕度,15例為中度,7例為重度。觀察組中,男15例,女15例;日齡1~48 d, 平均(16.2±5.3) d; 胎齡37~32周,平均(40.2±5.7)周,體質(zhì)量2 600~4 000 g, 平均(3 029.7±242.8) g; 順產(chǎn)17例,剖宮產(chǎn)13例;HIE臨床分度情況: 9例為輕度, 14例為中度, 7例為重度。2組性別、日齡、胎齡、分娩方式、體質(zhì)量、臨床分度等方面差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05), 具有可比性。
2組HIE患兒的治療方法相同,均給予脫水、止痙、糾正酸中毒、降顱內(nèi)壓、對(duì)癥等治療,對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理,進(jìn)行生命體征監(jiān)測(cè)、保暖、洗胃、合理喂養(yǎng)、控制驚厥等護(hù)理,觀察組采用康復(fù)護(hù)理路徑,按照路徑的內(nèi)容對(duì)患兒開(kāi)展綜合性護(hù)理。
1.3.1護(hù)理評(píng)估:首先科室成立HIE康復(fù)護(hù)理路徑小組,基本成員有??漆t(yī)生、護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)士,通過(guò)對(duì)HIE患兒的資料收集、病情評(píng)估、健康需求評(píng)估、提出護(hù)理問(wèn)題,以鮑秀蘭提出的“0~3歲早期干預(yù)大綱”為指導(dǎo),結(jié)合科室專家意見(jiàn)以及查閱相關(guān)文獻(xiàn),制定早期康復(fù)護(hù)理的內(nèi)容。同時(shí)制作有針對(duì)性、圖文結(jié)合的、方便患兒家屬仔細(xì)閱讀和理解的HIE康復(fù)護(hù)理教育手冊(cè)。
1.3.2康復(fù)路徑的內(nèi)容: ① 撫觸護(hù)理。撫觸對(duì)HIE患兒來(lái)說(shuō)能夠形成良好的觸覺(jué)刺激,按照頭部、胸部、腹部、四肢、手掌與足底、背部的順序?qū)π律鷥哼M(jìn)行撫觸,所采用的手法有豎推、橫推、搓揉等,手法輕柔,用力適度[3]。每個(gè)部位重復(fù)做10次,撫觸什么部位就告訴新生兒摸的什么部位。撫觸的同時(shí)播放搖籃曲音樂(lè)、莫扎特音樂(lè)、兒童音樂(lè)等,音量為40~45 dB。整個(gè)撫觸過(guò)程中嬰兒安靜,輕松,全身裸露,操作輕柔,充滿愛(ài)心,并不斷與嬰兒交流,2次/d, 10 min/次; ② 視覺(jué)刺激。懸掛亮色球于患兒床頭,對(duì)彩球的位置進(jìn)行移動(dòng)引導(dǎo)患兒視線隨之移動(dòng),根據(jù)其接受程度,逐漸增加視覺(jué)信號(hào)刺激的速度和頻率[4]。每天喂養(yǎng)時(shí)多次逗引嬰兒注意或引嬰兒看人臉,并加以表情變化,引起患兒注意; ③ 聽(tīng)覺(jué)刺激。囑父母每天采用高低不同的音調(diào)對(duì)患兒說(shuō)話,采用帶響聲的玩具逗患兒,既能促進(jìn)情感交流,又能促進(jìn)語(yǔ)言能力發(fā)展。每天聽(tīng)音樂(lè),播放悠揚(yáng)而低沉的優(yōu)美樂(lè)曲(應(yīng)1種音樂(lè)反復(fù)聽(tīng),多聽(tīng)?zhēng)滋煸俑鼡Q別的音樂(lè)),或朗讀ccsos兒歌,每次持續(xù)20~30 min, 刺激患兒的聽(tīng)覺(jué)發(fā)育; ④ 功能鍛煉。患兒病情穩(wěn)定后遵循循序漸進(jìn)、能夠耐受的原則,開(kāi)始功能鍛煉,包括抬頭、坐位、翻身、拉手坐起、爬、站、走和平衡能力的抑制性手法、促進(jìn)性手法和叩擊性手法綜合鍛煉,誘發(fā)患兒進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)動(dòng)[5]。以上康復(fù)護(hù)理進(jìn)行時(shí)都要求患兒家長(zhǎng)在場(chǎng),對(duì)家屬進(jìn)行講解,確保其能掌握護(hù)理方法,以便出院后對(duì)患兒繼續(xù)實(shí)施。
1.3.3護(hù)理評(píng)價(jià):醫(yī)護(hù)人員嚴(yán)格按照以上護(hù)理內(nèi)容對(duì)患兒開(kāi)展護(hù)理,小組人員檢查護(hù)士護(hù)理及家長(zhǎng)護(hù)理落實(shí)情況,對(duì)康復(fù)路徑實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題及制訂計(jì)劃時(shí)所忽略的問(wèn)題,與患兒家屬共同探討、商議,找出原因,修正完善干預(yù)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量的可持續(xù)改進(jìn)。
醫(yī)務(wù)工作者定期對(duì)患兒進(jìn)行隨訪,以了解患兒的恢復(fù)情況,囑患兒家屬于患兒3、6個(gè)月及12個(gè)月時(shí)來(lái)醫(yī)院復(fù)查。復(fù)查時(shí)對(duì)患兒家長(zhǎng)再次進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)父母對(duì)患兒進(jìn)行訓(xùn)練,包括運(yùn)動(dòng)能力、認(rèn)識(shí)水平、語(yǔ)言能力,對(duì)于方法不正確者或不足之處給予糾正,對(duì)方法正確的強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的重要性。
① 神經(jīng)發(fā)育情況:采用神經(jīng)發(fā)育行為(NBNA)進(jìn)行測(cè)試,內(nèi)容主要包括5個(gè)大項(xiàng),其中行為能力6項(xiàng)、主動(dòng)及被動(dòng)張力各4項(xiàng)、一般狀態(tài)3項(xiàng)、原始反射3項(xiàng),并補(bǔ)充非生物定向反應(yīng)和生物性試聽(tīng)定向反應(yīng)作為附加加分。NABA每項(xiàng)評(píng)分0~2分,滿分40分。NBNA≤35分為異常。附加分為0~4分,分值越高,說(shuō)明神經(jīng)發(fā)育情況越好。與專業(yè)人員在新生兒出生30 d后進(jìn)行NABA的評(píng)價(jià); ② 智能發(fā)育:采用Gesell發(fā)育診斷量表法進(jìn)行評(píng)價(jià),內(nèi)容包括動(dòng)作能、應(yīng)物能、應(yīng)人能、語(yǔ)言能力等4個(gè)能區(qū)的智能發(fā)育商。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為≤75分為異常,76~85分為可以,≥86分為正常; ③ 體格發(fā)育指標(biāo):通過(guò)體質(zhì)量、頭圍、身長(zhǎng)來(lái)評(píng)價(jià),由專業(yè)的護(hù)理人員測(cè)量患兒身長(zhǎng)、體質(zhì)量、頭圍; ④ 并發(fā)癥:記錄2組患兒在12個(gè)月內(nèi)的顱內(nèi)高壓、低血糖、驚厥及嘔吐、嗆咳的發(fā)生情況; ⑤ 預(yù)后不良:凡具備以下之一條件者被認(rèn)為預(yù)后不良, MDI<80分、PDI<80分、腦癱、語(yǔ)言障礙、聽(tīng)力障礙、社交異常。
2結(jié)果
觀察組30 d時(shí)的NBNA評(píng)分高于對(duì)照組, 1歲時(shí)的動(dòng)作能、應(yīng)物能、應(yīng)人能等智能發(fā)育商高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05), 見(jiàn)表1。
±s) 分
與對(duì)照組比較,*P<0.05。
觀察組1歲時(shí)的身高、體質(zhì)量、頭圍顯著大于對(duì)照組,并發(fā)癥發(fā)生率和預(yù)后不良率顯著低于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。
±s)[n(%)]
與對(duì)照組比較,*P<0.05。
3討論
HIE可引起嬰幼兒神經(jīng)、運(yùn)動(dòng)、智力等方面發(fā)育遲緩,是新生兒早期死亡或新生兒期后小兒神經(jīng)系統(tǒng)的永久性損傷以及智力發(fā)育障礙的主要原因。HIE的發(fā)病機(jī)制至今尚未完全闡明,多認(rèn)為是腦細(xì)胞能量代謝衰竭、再灌注損傷、腦血流的改變等多種因素共同作用的結(jié)果[6]。很多研究都顯示,對(duì)HIE患兒及早進(jìn)行有效的治療及護(hù)理是減少新生兒死亡和神經(jīng)系統(tǒng)后遺癥的關(guān)鍵[7]。支持療法、對(duì)癥治療和基礎(chǔ)護(hù)理是促進(jìn)HIE康復(fù)的前提。近年來(lái),康復(fù)護(hù)理在HIE治療與并發(fā)癥
預(yù)防中的作用日益受到臨床重視,其與藥物治療同時(shí)并舉,是提高HIE治愈率、降低殘障率的有效措施。
有研究[8]顯示,早期綜合性康復(fù)治療護(hù)理能夠使HIE患兒受損的大腦在不斷成熟和分化中逐步得到有效代償,進(jìn)而充分發(fā)揮腦功能。早期康復(fù)護(hù)理的理由是未成熟的腦可塑性較強(qiáng),雖然HIE患兒的腦神經(jīng)細(xì)胞受到損害,但腦的某些區(qū)域甚至在出生后還能再生新的神經(jīng)細(xì)胞[9]。孫瓊[10]對(duì)41例HIE患兒采用早期護(hù)理干預(yù),結(jié)果發(fā)現(xiàn),早期干預(yù)能夠促進(jìn)HIE患兒大腦的代償功能,減輕損害帶來(lái)的智力發(fā)育落后,對(duì)于降低病殘率、改善預(yù)后具有積極意義。本研究對(duì)HIE患兒實(shí)施康復(fù)護(hù)理路徑,通過(guò)護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及效果評(píng)價(jià)等步驟,確定患兒的護(hù)理問(wèn)題,提出護(hù)理計(jì)劃,制定早期綜合性護(hù)理干預(yù)措施,主要有撫觸護(hù)理、視覺(jué)刺激、聽(tīng)覺(jué)刺激和功能鍛煉,旨在利用以上方式通過(guò)傳入神經(jīng)對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)通路上的神經(jīng)元進(jìn)行良性刺激,對(duì)其興奮性進(jìn)行調(diào)節(jié),以促進(jìn)受損的神經(jīng)結(jié)構(gòu)的功能性適應(yīng)和大腦皮層的發(fā)育,改善腦結(jié)構(gòu)的代償功能,增強(qiáng)患兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)得能力,減輕HIE患兒的腦損傷程度。在護(hù)理干預(yù)的同時(shí)教會(huì)家長(zhǎng)如何對(duì)患兒實(shí)行強(qiáng)化教育和訓(xùn)練,以更好地促進(jìn)新生兒身體發(fā)育。
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收稿日期:2014-09-04
中圖分類號(hào):R 473.72
文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A
文章編號(hào):1672-2353(2015)02-136-02
DOI:10.7619/jcmp.201502047