西藏高校宣傳思想工作回顧與創(chuàng)新探索

王麗萍李丹

（①西藏大學(xué)黨委宣傳部 ②西藏大學(xué)團(tuán)委 西藏拉薩 850000）

西藏高校宣傳思想工作回顧與創(chuàng)新探索

王麗萍①李丹②

（①西藏大學(xué)黨委宣傳部 ②西藏大學(xué)團(tuán)委 西藏拉薩 850000）

西藏自治區(qū)成立50年來，在黨中央和區(qū)黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，西藏高校緊緊圍繞“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”這個(gè)主題，以高度的歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感，用馬克思主義理論指導(dǎo)和推進(jìn)各項(xiàng)工作，堅(jiān)持弘揚(yáng)社會(huì)主義主流輿論，豐富師生精神文化生活，提高師生思想道德素質(zhì)，打牢各族師生共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展的思想基礎(chǔ)，為推進(jìn)西藏高等教育事業(yè)發(fā)展和西藏社會(huì)長治久安做出了積極貢獻(xiàn)。文章回顧了西藏高校宣傳思想工作在實(shí)踐中取得的成果，分析了西藏高校宣傳思想工作面臨的新形勢，提出了加強(qiáng)西藏高校宣傳思想工作的對(duì)策。

西藏高校；宣傳思想工作；創(chuàng)新

西藏自治區(qū)成立50年來，西藏高等教育事業(yè)不斷發(fā)展。如今，已經(jīng)形成了較為完備的體系，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代高等教育從小到大、從單一到綜合、從低水平到較高層次的歷史性跨越。西藏高校宣傳思想工作也始終與時(shí)俱進(jìn)，與西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)齊發(fā)展。50年來，在黨中央和區(qū)黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，西藏高校以高度的歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感，用馬克思主義理論指導(dǎo)和推進(jìn)各項(xiàng)工作，堅(jiān)持弘揚(yáng)社會(huì)主義主流輿論，努力豐富師生精神文化生活，不斷提高師生思想道德素質(zhì)，鞏固各族師生共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展的思想基礎(chǔ)，為推進(jìn)西藏高等教育事業(yè)發(fā)展和西藏社會(huì)長治久安做出了積極貢獻(xiàn)。

一、西藏高校宣傳思想工作的理論基礎(chǔ)

馬克思恩格斯和列寧關(guān)于宣傳思想工作的論述是西藏高校開展宣傳思想工作的理論基礎(chǔ)和政策淵源。1847年馬克思和恩格斯在為共產(chǎn)主義者同盟起草的《共產(chǎn)主義者同盟章程》中第一次使用了“宣傳工作”這一概念,明確要求無產(chǎn)階級(jí)的黨員要“具有革命毅力并努力進(jìn)行宣傳工作”。[1]恩格斯指出：“通過宣傳者的努力，將使大學(xué)生越益意識(shí)到，正是應(yīng)該從他們的行列中產(chǎn)生出這樣一種腦力勞動(dòng)無產(chǎn)階級(jí)，他們負(fù)有使命同自己從事體力勞動(dòng)的工人兄弟在一個(gè)隊(duì)伍里肩并肩地在即將來臨的革命中發(fā)揮巨大作用?！盵2]可見當(dāng)時(shí)馬克思恩格斯

已經(jīng)認(rèn)識(shí)到宣傳思想工作對(duì)于發(fā)動(dòng)青年學(xué)生積極參與到革命中的重要性。列寧進(jìn)一步指出了宣傳思想工作在學(xué)校的方向。列寧認(rèn)為：“在無產(chǎn)階級(jí)專政時(shí)期，在向共產(chǎn)主義過渡時(shí)期，學(xué)校不僅應(yīng)當(dāng)傳播一般的共產(chǎn)主義原則，而且應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)群眾中的半無產(chǎn)者和非無產(chǎn)者階層傳播無產(chǎn)階級(jí)在思想、組織等方面的影響，以培養(yǎng)能夠最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的一代人。”[2]列寧繼承和發(fā)展了馬克思、恩格斯關(guān)于宣傳思想工作的論述，并運(yùn)用到實(shí)際的社會(huì)主義革命中，極大地激發(fā)了青年學(xué)生的革命熱情。

新中國成立以來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、改革、建設(shè)的過程中，堅(jiān)持用馬克思主義理論指導(dǎo)宣傳思想工作和實(shí)踐。毛澤東同志在黨的七屆三中全會(huì)上要求知識(shí)分子學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展史、歷史唯物論等課程，要求高校要積極開展馬克思主義哲學(xué)課程，把馬克思主義哲學(xué)運(yùn)用到學(xué)校的宣傳思想工作中去。鄧小平同志提出了要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義“四有”新人的教育目標(biāo)。江澤民同志在第四次西藏工作座談會(huì)上指出，“要深入開展反對(duì)達(dá)賴集團(tuán)分裂活動(dòng)和國際反華勢力滲透破壞活動(dòng)的斗爭，要加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)，鞏固思想文化陣地，為西藏長治久安創(chuàng)造良好的思想文化環(huán)境?！秉h的十六屆六中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》指出：“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶?！盵3]社會(huì)主義核心價(jià)值體系成為西藏高校宣傳思想工作的主要建設(shè)內(nèi)容。

2013年1月，全國宣傳思想工作會(huì)議在京召開。習(xí)近平總書記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他指出，要切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)性和感召力，在遠(yuǎn)大理想的坐標(biāo)中確定自己的人生目標(biāo)，在服務(wù)讀者中做到黨性和人民性的高度一致、統(tǒng)一，在做大做強(qiáng)正面宣傳的同時(shí)，增強(qiáng)斗爭意識(shí)、陣地意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，宣傳思想工作者要有守有為有擔(dān)當(dāng)鑄造中國精神，凝聚中國力量，打牢實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的共同思想基礎(chǔ)。2014年1月，西藏自治區(qū)黨委召開會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)全國宣傳部長會(huì)議精神，研究部署西藏宣傳思想工作。自治區(qū)黨委書記陳全國主持常委會(huì)議，就強(qiáng)化思想理論建設(shè)、提高輿論引導(dǎo)能力、培育健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、強(qiáng)化涉藏外宣工作、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、深化文化體制改革、切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、形成宣傳工作合力八個(gè)方面的工作進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)和部署。2015年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，再一次為西藏高校加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下宣傳思想工作指明了方向。

二、西藏高校思想宣傳工作取得的成效

西藏高校思想宣傳工作的開展，為平安和諧校園建設(shè)提供了思想基礎(chǔ)和政治保障，取得了明顯成效。一是為師生員工共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同發(fā)展進(jìn)步筑牢了強(qiáng)大的思想基礎(chǔ)。半個(gè)多世紀(jì)以來，西藏高校始終堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)黨的十八大精神和十八屆三中、四中全會(huì)以及歷次西藏工作座談會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于宣傳思想工作的系列重要講話精神，著力用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝師生頭腦，大力加強(qiáng)馬克思主義“四觀”“兩論”教育、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、民族團(tuán)結(jié)教育和反分裂斗爭教育、惠民政策教育與感恩教育、“中國夢(mèng)”教育、“五個(gè)認(rèn)同”教育、黨的群眾路線教育，切實(shí)打牢了師生員工團(tuán)結(jié)奮斗、發(fā)展進(jìn)步的共同思想基礎(chǔ)。二是為構(gòu)建平安和諧校園提供了堅(jiān)實(shí)的政治保障。西藏高校宣傳思想工作堅(jiān)持一把手負(fù)責(zé)制，黨委領(lǐng)導(dǎo)親自抓，統(tǒng)籌安排、集中精力、精心組織，切實(shí)把宣傳思想工作擺在學(xué)校工作的突出位置，列入重要議事日程，切實(shí)把宣傳思想工作與師生的切身利益聯(lián)系起來，以師生精神需求為第一信號(hào)，以挖掘師生精神需求為第一選擇，以滿足師生精神需求為第一目標(biāo)，以引導(dǎo)師生精神需求為第一責(zé)任，教育引導(dǎo)師生員工不斷提高思想認(rèn)識(shí)水平、政治理論素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，切實(shí)提高了意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域戰(zhàn)斗力，為建設(shè)平安和諧穩(wěn)定的大學(xué)校園，推進(jìn)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和長治久安做出了積極的貢獻(xiàn)。

三、西藏高校宣傳思想工作面臨的新形勢

西藏高校是培養(yǎng)和造就社會(huì)主義新西藏合格建設(shè)者和可靠接班人的重要基地，也是一直以來達(dá)賴分裂集團(tuán)與我們爭奪下一代、爭奪未來的重要陣地。新形勢下，黨對(duì)高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作提出了新的更高要求，不斷提升意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域戰(zhàn)斗力，切實(shí)做好西藏高校宣傳思想工作，事關(guān)維護(hù)祖國的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)，事關(guān)實(shí)現(xiàn)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展和長治久安，事關(guān)建設(shè)富裕、和諧、幸福、法制、文明、美麗西藏偉大事業(yè)后繼有人。

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的艱苦奮斗，西藏經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)全面發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)一步鞏固，人民的生活水平和城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，創(chuàng)造了短短幾十年跨越上千年的人間奇跡。但是，以十四世達(dá)賴集團(tuán)為首的分裂勢力和西方敵對(duì)勢力不希望看到中國的日益強(qiáng)盛，不希望看到新西藏的日益繁榮發(fā)展。長期以來，達(dá)賴集團(tuán)依靠西方反華勢力支持，大搞國際公關(guān)宣傳，騙取國際社會(huì)同情，丑化西藏形象，推動(dòng)“涉藏問題”國際化，圖謀“西藏獨(dú)立”；西方反華勢力慫恿支持十四世達(dá)賴分裂集團(tuán)，利用熱點(diǎn)問題、敏感時(shí)段，煽動(dòng)鬧事，大造輿論，破壞西藏發(fā)展穩(wěn)定，抹黑我國的國際形象，企圖利用“涉藏問題”牽制遏制我國發(fā)展。

西藏高校作為反分裂斗爭的重要陣地，與分裂集團(tuán)的斗爭是長期的、復(fù)雜的、尖銳的，反分裂斗爭的形勢十分嚴(yán)峻。達(dá)賴集團(tuán)始終把學(xué)校作為滲透的重點(diǎn)，把爭奪青少年、爭奪下一代作為其積蓄力量、與我進(jìn)行長期較量的一個(gè)戰(zhàn)略步驟，千方百計(jì)在教師和青少年學(xué)生中進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的分裂宣傳活動(dòng)。因此，不斷提升意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域戰(zhàn)斗力，切實(shí)做好西藏高校宣傳思想工作，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，妥善解決師生員工深層次的思想問題和化解各種矛盾，引導(dǎo)師生員工一心一意跟黨走，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，促進(jìn)西藏高等教育又好又快發(fā)展具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。

四、加強(qiáng)西藏高校宣傳思想工作的途徑與措施

西藏高校是教書育人、傳播知識(shí)、傳播思想的重要陣地，也是達(dá)賴集團(tuán)與我們爭奪接班人的斗爭焦點(diǎn)。我們要不斷加強(qiáng)和創(chuàng)新宣傳思想工作，讓西藏高校宣傳思想工作切實(shí)成為西藏高校培養(yǎng)“靠得住、用得上、留得下”的中國特色社會(huì)主義新西藏的可靠接班人與合格建設(shè)者，確保學(xué)校和諧穩(wěn)定的堅(jiān)強(qiáng)精神支柱。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

抓好黨委中心組理論學(xué)習(xí)這一“龍頭”，堅(jiān)持和完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)檢查督促，充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在理論學(xué)習(xí)中的骨干作用；牢牢把握“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”這個(gè)核心，讓師生員工深入學(xué)習(xí)和把握中國特色社會(huì)主義理論體系，牢固樹立建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的共同理想；制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)不同年齡、不同階段、不同政治面貌、不同層次的師生員工的學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、方式等做出具體部署，安排好常規(guī)學(xué)習(xí)和針對(duì)性學(xué)習(xí)，做到教育內(nèi)容、方法、時(shí)間、人員“四落實(shí)”，既有常規(guī)性的理論學(xué)習(xí)，又有針對(duì)性的實(shí)踐學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)形式可以采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、黨校培訓(xùn)、專題講座、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，幫助黨員干部、教師努力掌握馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，做到真學(xué)、真懂、真用，提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，在重大考驗(yàn)和大是大非面前堅(jiān)持正確的政治方向、政治立場、政治觀點(diǎn)，始終與黨中央保持一致。

（二）圍繞穩(wěn)定大局，堅(jiān)定不移地開展民族團(tuán)結(jié)和反分裂斗爭宣傳教育

西藏高校要通過“兩課”教學(xué)、宣傳欄、校園廣播、談心交心、?？榷喾N方式，全面正確地宣講西藏歷史、宣傳民主改革以來西藏的巨大變化、宣傳黨的民族宗教政策、宣傳學(xué)校建設(shè)取得的輝煌成就，積極揭批達(dá)賴分裂集團(tuán)對(duì)人民所犯下的滔天罪行，教育和引導(dǎo)師生員工牢固樹立西藏自古以來就是祖國不可分割的一部分、影響西藏穩(wěn)定的根源是達(dá)賴集團(tuán)的分裂破壞活動(dòng)的思想觀念，讓大家倍加

珍惜今天來之不易的大好局面，激發(fā)廣大師生愛黨、愛社會(huì)主義、愛祖國的政治熱情，促使師生員工筑牢思想防線，自覺抵制西方資本主義意識(shí)形態(tài)和達(dá)賴集團(tuán)的滲透，牢牢掌握主動(dòng)權(quán)，不給達(dá)賴分裂集團(tuán)留有進(jìn)行思想滲透的空間，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。

（三）重視理論課教學(xué)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用

馬克思主義理論課和思想政治教育課是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論體系和制度教育的主要手段，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育的主渠道，也是反分裂斗爭教育的主要陣地。西藏高校要緊密結(jié)合西藏大學(xué)生的思想實(shí)際，積極回應(yīng)重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和疑點(diǎn)問題，關(guān)注矛盾，不斷創(chuàng)新與西藏、西藏高校、大學(xué)生相關(guān)的教學(xué)案例，使學(xué)生正確對(duì)待社會(huì)上出現(xiàn)的各種復(fù)雜現(xiàn)象和特殊問題，做到想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急、辦學(xué)生之所盼，把思想政治理論教育做到學(xué)生心坎上，不斷提高思想政治理論教育的感染力、吸引力和實(shí)效性。要注重培養(yǎng)理論課教師牢固樹立陣地意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，及時(shí)將馬克思主義的最新理論成果融入到教學(xué)中，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的方針和“少而精”、“要管用”的原則，以增強(qiáng)說服力和有效性為目標(biāo)，以改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法為重點(diǎn)，深入開展教育教學(xué)改革，深入開展中國特色社會(huì)主義理論體系的宣傳和普及活動(dòng)，賦予當(dāng)代中國化的馬克思主義以通俗易懂的表現(xiàn)形式和易于入耳入腦入心的傳播效果，推動(dòng)當(dāng)代中國化的馬克思主義大眾化。積極探索社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮的方式，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步探索規(guī)律，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系在實(shí)際生活中有可判斷、可檢測的尺度，最大限度地形成師生員工的思想共識(shí)和價(jià)值共識(shí)。同時(shí)，結(jié)合西藏區(qū)情，把自治區(qū)黨委和學(xué)校黨委的文件精神有機(jī)地融入到理論課課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到反分裂斗爭的長期性、尖銳性和復(fù)雜性，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福、分裂動(dòng)亂是禍的道理，讓學(xué)生分清是非界線和敵我界限，自覺抵制各種危害社會(huì)穩(wěn)定的思想和行為。

（四）加強(qiáng)校園宣傳思想文化陣地建設(shè)，牢固掌握黨對(duì)高校宣傳思想工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)、主動(dòng)權(quán)

高校的宣傳思想文化陣地主要由課堂、校報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、校展室、墻報(bào)等部分組成。它們是學(xué)校開展思想政治理論教育和新聞宣傳的重要媒介，是學(xué)校傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化和精神文明建設(shè)成果的重要陣地，在推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展、維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定、營造學(xué)校良好文化氛圍中發(fā)揮著重要作用。西藏高校要清醒地認(rèn)識(shí)到，近年來達(dá)賴集團(tuán)企圖以高校為突破口，以網(wǎng)絡(luò)等宣傳載體為平臺(tái)，以拉攏發(fā)展為主要手段，與我爭奪陣地、爭奪接班人、爭奪未來，這直接關(guān)系到學(xué)校的科學(xué)發(fā)展和校園的和諧穩(wěn)定，直接關(guān)系到西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展和長治久安，直接關(guān)系到祖國的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)。

一是要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。要始終堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，牢固樹立為學(xué)校改革發(fā)展服務(wù)、為學(xué)校和諧穩(wěn)定服務(wù)、為培養(yǎng)合格人才服務(wù)的宗旨，不斷鞏固社會(huì)主義辦學(xué)陣地，筑牢反分裂、反滲透的防線，以積極、健康、向上的思想文化占領(lǐng)學(xué)校宣傳思想文化陣地，增強(qiáng)宣傳思想文化陣地的吸引力和影響力，為學(xué)校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供強(qiáng)大的思想保證、精神動(dòng)力及輿論支持。

二是要全面加強(qiáng)宣傳思想文化陣地建設(shè)。要加強(qiáng)課堂教學(xué)陣地建設(shè)，強(qiáng)化教師育人意識(shí)，讓講臺(tái)真正成為宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、倡導(dǎo)科學(xué)精神的堅(jiān)強(qiáng)陣地。[5]要加大校園刊物辦刊力度，提高校報(bào)編輯印刷的質(zhì)量，讓校報(bào)真正成為傳播校園新聞信息、引導(dǎo)校園輿論走向、豐富校園文化生活的重要窗口。隨著科技的進(jìn)步，新興媒體以加速度的形式不斷地涌現(xiàn)，[6]西藏高校要注重把傳統(tǒng)媒體和新興媒體相結(jié)合，提升欄目質(zhì)量，創(chuàng)辦貼近師生、貼近校園的精品節(jié)目，擴(kuò)大校園新興媒體的正面影響，讓校園媒體成為弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的強(qiáng)大輿論宣傳陣地。要加強(qiáng)宣傳欄、校展室、墻報(bào)等宣傳陣地的監(jiān)管，按照“誰主管、

誰負(fù)責(zé)”的原則，規(guī)范這些宣傳陣地的使用和管理，確保張貼信息和布展內(nèi)容的健康正確。要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理，突出校園網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生思想政治教育工作中的引導(dǎo)作用，健全和完善網(wǎng)絡(luò)管理制度，用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。要建立監(jiān)督考核機(jī)制，把宣傳思想文化陣地的建設(shè)、使用和管理工作納入學(xué)校宣傳工作考核體系，開展定期監(jiān)督和考核評(píng)比，切實(shí)把宣傳思想文化陣地建設(shè)和管理工作落實(shí)到位。

（五）深入開展理論研究，切實(shí)解決反分裂斗爭中的深層次問題

要打好西藏反分裂斗爭的主動(dòng)仗，確保西藏高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的絕對(duì)安全，就要深入開展理論研究工作。必須用無可爭辯的事實(shí)取代空洞的說教。[7]要加強(qiáng)對(duì)西藏歷史和文化的研究，圍繞中央政府對(duì)西藏地方的主權(quán)隸屬關(guān)系、活佛轉(zhuǎn)世認(rèn)定過程中的宗教儀軌和歷史定制、西藏傳統(tǒng)文化的保護(hù)發(fā)展等方面開展研究，正本清源，用有力的事實(shí)反駁達(dá)賴集團(tuán)和西方反華勢力散布的各種謬論。要加強(qiáng)對(duì)世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化和信息化趨勢加快發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)廣大青少年的影響等方面的深入研究。深刻認(rèn)識(shí)西方敵對(duì)勢力以我國廣大青少年為重點(diǎn)，通過新型媒體傳播西方資產(chǎn)階級(jí)政治觀點(diǎn)、價(jià)值觀念，極力進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透的新形勢、新動(dòng)向。要加強(qiáng)對(duì)家庭教育對(duì)學(xué)生思想和行為的影響方面的研究。要加強(qiáng)對(duì)達(dá)賴集團(tuán)在政治上的反動(dòng)性、宗教上的虛偽性和手段上的欺騙性的研究，揭露達(dá)賴集團(tuán)的偽善面孔和險(xiǎn)惡動(dòng)機(jī)，讓廣大青年大學(xué)生真正成為明辨是非、立場堅(jiān)定的“靠得住”的高素質(zhì)人才。要加強(qiáng)大學(xué)生輿情信息的研究，及時(shí)關(guān)注學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，切實(shí)提出解決問題的對(duì)策和建議，幫助學(xué)生們解決思想上的疑點(diǎn)和困惑，不斷增強(qiáng)宣傳思想工作的主動(dòng)性、預(yù)見性、針對(duì)性。

（六）加強(qiáng)形勢政策教育，引導(dǎo)師生關(guān)注社會(huì)發(fā)展

一是每學(xué)期要有計(jì)劃、有重點(diǎn)地聘請(qǐng)校內(nèi)外的專家教授和知名人士，在師生中宣講黨中央、區(qū)黨委關(guān)于反對(duì)分裂、維護(hù)穩(wěn)定的重要指示精神和西藏反分裂斗爭的新情況。二是要有針對(duì)性地組織師生收聽廣播、收看電視、錄像和參觀西藏歷史博物館、雪監(jiān)獄、反分裂斗爭展覽等，引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)民族宗教、反對(duì)分裂活動(dòng)等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和敏感問題，提高他們觀察、分析、判斷問題的能力，堅(jiān)決抵制達(dá)賴集團(tuán)和境外敵對(duì)勢力的滲透。三是切實(shí)發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織的作用。按照“黨員在哪里，黨組織就建在哪里，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用就發(fā)揮到哪里”的工作思路，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員、團(tuán)員的先鋒模范作用，體現(xiàn)黨團(tuán)組織的先進(jìn)性。

（七）規(guī)范課堂教學(xué)和各類講座報(bào)告管理，嚴(yán)防達(dá)賴集團(tuán)和各種不良社會(huì)思想滲透

學(xué)校要對(duì)各類報(bào)告或講座的管理制度化、規(guī)范化。堅(jiān)決做到學(xué)術(shù)報(bào)告和講座宣傳正確的政治觀點(diǎn)、科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)文化，保持學(xué)術(shù)講壇的純潔性。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理，定期清理整頓學(xué)生社團(tuán)組織，對(duì)于不接受管理和監(jiān)督的社團(tuán)組織，依照規(guī)定堅(jiān)決取締，堅(jiān)決抵制西方敵對(duì)勢力和達(dá)賴分裂集團(tuán)利用學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行滲透破壞活動(dòng)。

西藏高校要從提高意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域戰(zhàn)斗力，推動(dòng)宣傳思想工作上層次、上水平的角度出發(fā)，制定切實(shí)可行的宣傳思想工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法，定期評(píng)選和表彰在大學(xué)生思想政治教育、對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳、思想理論教育和研究等工作中做出突出成績的單位和個(gè)人。樹立先進(jìn)典型，充分肯定他們?cè)谛麄魉枷牍ぷ髦凶龀龅姆e極貢獻(xiàn)，以激發(fā)廣大從事宣傳思想工作人員的創(chuàng)先爭優(yōu)意識(shí)。積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀宣傳思想工作者到內(nèi)地考察、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等，不斷開闊宣傳思想工作人員的眼界，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力和水平，不斷開創(chuàng)西藏高校宣傳思想工作的新局面。

[1]馬克思,恩格斯.馬克思恩格斯全集(第4卷)[M].北京:人民出版社,1958:572.

[2]馬克思,恩格斯.馬克思恩格斯全集(第22卷)[M].北京:人民出版社,1965:487.

[3]馬克思,恩格斯.馬克思恩格斯全集(第36卷)[M].北京:人民出版社,1985:87.

[4]中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若十重大問題的決定[EB/OL].http://www.gov.cn,2006.

[5]中共西藏大學(xué)委員會(huì).以十八大精神為指引全面推進(jìn)我區(qū)高校黨的建設(shè)[N].西藏日?qǐng)?bào)（理論縱橫）,2013-01-05(3).

[6]蔣一嫻.新時(shí)期高校宣傳思想工作面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)及對(duì)策研究[J].科技信息,2012(26):107.

[7]李征.高校宣傳思想工作的理論基礎(chǔ)探析[J].新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011(6):1.

Retrospection and Innovation of Propaganda and Ideological Work Practiced in the Colleges and Universities of Tibet

Wang Li-ping①Li Dan②

(①Party Committee Propaganda Department②China Communist Youth League Committee,Tibet University,Lhasa,Tibet.850000)

In the past 50 years since the Tibet Autonomous Region was established,with the leadership of the CPC Central Committee and the regional party committee,the colleges and universities of Tibet promote all un?dertakings with the guidance of the Marxism,and insist in promoting Socialist mainstream of public opinion,and enrich both teachers’and students’spiritual and cultural life,and improve teachers’and students’ideological and moral quality,and so on.It makes a positive contribution to the development of the higher educational cause of Tibet and Tibet's social stability.This article illustrates the great achievements made in the practice of propa?ganda and ideological work in the colleges and universities of Tibet,and analyzes the new situation of ideological work and proposed some suggestion for strengthening the propaganda and ideological work of the colleges and universities in Tibet.

the colleges and universities of Tibet;propaganda and ideological work;innovation

10.16249/j.cnki.1005-5738.2015.03.003

G641

A

1005-5738（2015）03-014-006

[責(zé)任編輯：周曉艷]

2015-05-10

王麗萍，女，漢族，四川資中人，西藏大學(xué)黨委宣傳部副部長，思想政治理論教學(xué)部講師，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>