在大學精神傳承中培育社會主義核心價值觀

張文衛(wèi)，張 錫西南石油大學：a.黨委辦公室，.馬克思主義學院 四川 成都 610500

在大學精神傳承中培育社會主義核心價值觀

張文衛(wèi)a*，張 錫b
西南石油大學：a.黨委辦公室，b.馬克思主義學院 四川 成都 610500

社會主義核心價值觀是當代中國人民對中華民族歷史和文化的積淀和彰顯，是中國各族人民共同認同、共同遵循的一種價值追求、判斷是非的標準和鑒別美丑的規(guī)則。在高校，社會主義核心價值觀最集中、穩(wěn)定的表現(xiàn)形式和載體就是大學精神。不同的大學有不同的大學精神的表達形式和內(nèi)容，體現(xiàn)了一所大學的辦學理念和價值追求，但都必須符合和體現(xiàn)社會主義核心價值觀的要求和內(nèi)涵，同時要為豐富和發(fā)展社會主義核心價值觀的內(nèi)涵做出貢獻。從社會主義核心價值觀的國家、社會、個人三個層面出發(fā)，可以嘗試從三個層面來重新界定和理解大學精神的意涵。大學精神的弘揚和傳承，是高校培育社會主義核心價值觀的重要載體，既要不斷豐富和發(fā)展，又要在“四個融入”中培育和踐行社會主義核心價值觀。西南石油大學的大學精神是“為祖國加油，為民族爭氣”，這一精神是學校在半個多世紀的發(fā)展過程中逐漸凝練和傳承下來的，經(jīng)歷了孕育期、發(fā)展期、形成期三個階段，是許多優(yōu)良的傳統(tǒng)、文化、理念和價值導向等元素的概括、總結和升華的結晶，其精神內(nèi)涵與社會主義核心價值觀具有高度的一致性。

大學精神；價值觀；社會主義核心價值觀

張文衛(wèi)，張 錫.在大學精神傳承中培育社會主義核心價值觀［J］.西南石油大學學報：社會科學版，2015，17（2）：110–115.

Zhang Wen-wei，Zhang Xi.Cultivation and Exercise of the Core Socialist Values Through Establishment and Inheritance of University Spirit［J］.Journal of Southwest Petroleum University：Social Sciences Edition，2015，17（2）：110–115.

引言

當今世界，各種文化之間的沖突不斷，主要表現(xiàn)為核心價值觀的沖突。一個國家一個民族如果沒有科學技術，一打就垮；一個國家一個民族如果沒有核心價值觀、沒有民族精神，不打就垮。培育和踐行社會主義核心價值觀是民族復興和強盛的文化基礎。當代大學生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，因而，高校肩負著培育和踐行社會主義核心價值觀的歷史重任和特殊使命。

1　社會主義核心價值觀內(nèi)涵分析及培育踐行要求

價值是研究社會主義核心價值觀的邏輯起點。價值本質(zhì)上是事物及客體的性質(zhì)、屬性對人的需要的滿足。主體在對客體價值進行判斷的基礎上，在實踐中進一步抽象升華，就會形成相對比較穩(wěn)定的對于價值關系的一般看法和根本觀點，這些一般看法和根本觀點就是價值觀。外在表現(xiàn)為處理各種價值問題時所持有的比較穩(wěn)定的立場、觀點和態(tài)度［1］。

價值觀具有主觀性、穩(wěn)定性和社會歷史性的特點。對于客觀存在的客體，個人都是依據(jù)主體自身的需要對客體的價值進行評價的，不同的行業(yè)、族群甚至不同的個人，其價值觀也是不同的。價值觀在形成之后往往不易改變，具有相當?shù)姆€(wěn)定性，并通過多種方式進行表現(xiàn)。生活在不同歷史時代、不同空間環(huán)境中的群體和個人所形成的價值觀也是不同的。

價值觀是多層次的，從內(nèi)到外可以為終極（最高）價值觀、核心（主導）價值觀、一般（非主導、邊沿、從屬）價值觀，終極價值觀的引導力最強。核心價值觀是一個社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則［1］。不同的人類社會，必然產(chǎn)生和存在著不同類型的核心價值觀。

“核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點，這是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素。一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力?！保?］社會主義核心價值觀是人們在建設社會主義的實踐中形成和發(fā)展起來的，適應社會主義經(jīng)濟政治制度，適應社會主義文化發(fā)展繁榮要求，在社會主義價值體系中居統(tǒng)治地位、起主導作用的價值理念［1］，是中華民族歷史的積淀和彰顯，是中國人民對中華民族傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，是中國人民對當今中國社會和世界發(fā)展的一種準確把握，是中國各族人民需要共同認同、共同遵循的一種價值追求，是判斷是非的標準和鑒別美丑的規(guī)則，需要不同群體和個人的價值觀來支撐和具體體現(xiàn)。

由于價值觀具有主觀性、穩(wěn)定性和社會歷史性等特點，社會主義核心價值觀在不同的社會群體和個人應該有不同的表現(xiàn)形式。不同的群體和個人的精神文化具體表現(xiàn)為這個群體和個人的價值追求，也就是這個群體和個人的價值觀。在我國，不同社會群體和個人的精神和文化要符合社會主義核心價值觀的總體要求?！耙环N價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它?！保?］“在落細、落小、落實上下功夫。要按照社會主義核心價值觀的基本要求，健全各行各業(yè)規(guī)章制度，完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學生守則等行為準則，使社會主義核心價值觀成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱?。”?］

2　大學精神是社會主義核心價值觀在高校的集中表現(xiàn)形式

由于大學精神的抽象性和內(nèi)涵的豐富性，很難形成一個統(tǒng)一的標準定義。有學者認為，大學精神是大學自身存在和發(fā)展中形成的具有獨特氣質(zhì)的精神形式和文明成果，是科學精神的時代標志和具體凝聚，是整個人類社會文明的高級形式［3］。有學者則指出，大學精神是一所大學在長期辦學過程中形成的體現(xiàn)在多數(shù)人身上的相對穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一所大學的整體面貌，是一所大學的靈魂。它是無形的，但是可感知的［4］。

從社會主義核心價值觀的國家、社會、個人三個層面出發(fā)，我們可以嘗試從三個層面來重新界定和理解大學精神的意涵。在學校和個人層面上，大學精神是高?！芭囵B(yǎng)什么人”、“怎么培養(yǎng)人”的高度概括，目的在于塑造大學人的健康人格與道德品質(zhì)，并以此為核心價值理念號召全體大學人為了學校建設發(fā)展而愛校敬業(yè)，努力奮斗。在社會層面，大學精神在于將創(chuàng)新的文化尤其是知識和科技智力優(yōu)勢服務于社會的發(fā)展。在國家層面，大學精神倡導大學將其創(chuàng)造的一切文明成果與他人分享，倡導不同國籍、不同地域、不同大學之間進行交流，實現(xiàn)成果共享［5］。

在高校，大學精神是一所大學文化的集中表現(xiàn)形式，是這所大學的價值追求的具體體現(xiàn)，也可以說是這所大學全體師生必須遵循的價值觀。不同的大學有不同的大學精神的表達形式和內(nèi)容，體現(xiàn)了一所大學的辦學理念和價值追求，但社會主義大學的大學精神都必須符合和體現(xiàn)社會主義核心價值觀的要求和內(nèi)涵。大學精神教育，是高校培育社會主義核心價值觀的重要載體。大學精神既是社會主義核心價值觀在大學的一種具體表現(xiàn)形式，同時又為豐富和發(fā)展社會主義核心價值觀的內(nèi)涵做出貢獻。

如西南石油大學精神——“為祖國加油，為民族爭氣”，概括了學校的發(fā)展歷程、辦學傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學校的辦學特色、辦學理念，反映了一代又一代的西南石大人的理想追求、價值取向與精神風貌。作為價值理念的集中體現(xiàn)，“為祖國加油，為民族爭氣”既包含了學校求真務實、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，還體現(xiàn)了廣大西南石大學子“胸懷祖國，放眼世界”的豪邁氣概［6］。

這種大學精神，充分吸收了優(yōu)秀石油文化中的“三老四嚴”精神，充分體現(xiàn)了習近平總書記指出的“三嚴三實”要求，與社會主義核心價值觀具有高度一致性，是社會主義核心價值觀在西南石油大學的具體體現(xiàn)。西南石油大學的大學精神，在不斷豐富和發(fā)展過程中，為社會主義核心價值觀在學生的培育和傳播中發(fā)揮了重要作用。

3　豐富和發(fā)展大學精神，讓大學精神符合社會主義核心價值觀的要求

作為中國特色社會主義高校，其大學精神的基本內(nèi)涵應該具有一致性，而這種一致性應該集中體現(xiàn)在社會主義核心價值觀上。換句話說，我國高校的大學精神要符合社會主義核心價值觀的總體要求。高校要將社會主義核心價值觀落細、落小、落實，一個重要任務就是要用社會主義核心價值觀重新審視現(xiàn)有的大學精神，進一步凝練、豐富、解釋學校的大學精神。因此，一所大學的大學精神，必須隨著時代的變化不斷地豐富和發(fā)展，不斷地賦予其新的內(nèi)涵。

西南石油大學的大學精神是“為祖國加油，為民族爭氣”，是學校在半個多世紀的發(fā)展過程中，許多優(yōu)良的傳統(tǒng)、文化、理念和價值導向等元素概括、總結和升華的結晶。學校精神生成經(jīng)歷了孕育期、發(fā)展期、形成期三個階段，其精神內(nèi)涵與社會主義核心價值觀具有高度的一致性。

20世紀50年代，面對“中國貧油論”和國民經(jīng)濟建設的困難以及四川石油大會戰(zhàn)的急需，一批來自清華大學、北京石油學院等單位的青年教師懷著“為石油而生，為石油而息”的“興油報國”愿望，義無反顧地投身到為石油工業(yè)培養(yǎng)人才這項光榮而偉大的事業(yè)中來，創(chuàng)建了新中國第二所石油高等院校。艱苦創(chuàng)業(yè)、“三老四嚴”由此成為“西南石大精神”最本色的精神底蘊和發(fā)展的精神因子。“興油報國”精神，尤其是“把祖國石油落后帽子甩到太平洋去”的為國爭光、為民族爭氣的高度愛國主義精神在第一代西南石大人身上得以體現(xiàn)，促進了“西南石大精神”的孕育和初成［6］。

十一屆三中全會以后，學校在改革開放的春風中迅速恢復、發(fā)展、壯大和超越，學校由建校之初的單一學科逐步形成以工科為主，向理、工、管等多學科發(fā)展［6］，成為中國石油工業(yè)重要的人才培養(yǎng)基地和科學研究基地。在長期的辦學實踐中，學校肩負“我為祖國獻石油、我為石油獻人才”的特殊使命，始終心系人民、胸懷祖國，以服務人民、服務祖國為理想追求，始終不渝地在學生中開展大慶精神、鐵人精神教育和“學石油、愛石油、獻身石油”教育［6］?！暗阶鎳枰牡胤饺ソüαI(yè)”成為那個時代畢業(yè)生中的最強音，一代又一代的西南石油大學畢業(yè)生競相奔赴祖國的大漠邊疆、戈壁荒灘、雪域高原，用青春與智慧譜寫出了一曲又一曲“為國分憂、為國爭光”的愛國主義壯歌。發(fā)憤圖強、自力更生，用實際行動為中國人民爭氣的民族主義精神和舍小家、顧大家，為國家分擔困難、不計較個人得失的愛國主義精神在西南石大人身上得以升華，促進了“西南石大精神”的進一步發(fā)展［6］。

2000年學校劃轉后，學校黨委審時度勢，做出了“建設成都新校區(qū)、二次創(chuàng)業(yè)”的宏大戰(zhàn)略。學校繼續(xù)傳承和弘揚“為國分憂、為民爭氣”的民族情懷，牢牢抓住國家西部大開發(fā)、石油工業(yè)由東向西戰(zhàn)略大轉移和四川省跨越式發(fā)展的有利契機，以石油天然氣及其配套學科為特色和優(yōu)勢，以為國家石油工業(yè)和地方經(jīng)濟服務為己任，進一步加大了學科建設、專業(yè)建設、教學改革和科學研究的力度，取得了卓然不群的辦學成就［6］，實現(xiàn)了“辦學重心由南充向成都轉移”、“學科結構由單一工科向多科并存轉化”、“辦學層次由學院升格為大學”的三大轉變?！皩W石油、愛石油、獻身石油”已不再僅僅是指一種行業(yè)意識教育，而升華為一種西南石大人的精神，凝練為一種全校師生員工的品質(zhì)，內(nèi)化為一種多學科各團隊的胸懷［6］。在新的歷史時期，學校要用社會主義核心價值觀進一步豐富發(fā)展學校大學精神內(nèi)涵，讓師生在大學精神教育中培育和踐行社會主義核心價值觀。

4　以大學精神為載體，在“四個融入”中培育和踐行社會主義核心價值觀

在高校培育和踐行社會主義核心價值觀，一個有效的載體就是大學精神的傳播和傳承。一所高校的大學精神應該是也必須是社會主義核心價值觀在一所學校的一種具體表現(xiàn)和“落地”?？梢砸源髮W精神為載體，將大學精神教育同高校師生的學習工作實踐結合起來，同高校的校園文化建設結合起來。正如同習近平總書記在主持中央政治局第十三次集體學習時強調(diào)的一樣，要在落細、落小、落實上下功夫。

4.1社會主義核心價值觀以大學精神為載體融入大學的辦學理念

辦學理念是大學精神的一種具體體現(xiàn)。高校要將社會主義核心價值觀融入辦學理念。要重新審視“辦什么大學”，豐富、提升學校辦學目標。根據(jù)富強民主文明和諧等核心價值觀念，我們辦高水平特色大學，既要注重學校辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，又要注重精神文明建設；既要把學校辦成一所優(yōu)勢學科世界知名的特色大學，又要把學校辦成一所民主空氣濃、文明程度高、和諧氛圍好的中國特色社會主義現(xiàn)代大學。高校要將社會主義核心價值觀融入學校人才培養(yǎng)目標，把立德樹人作為人才培養(yǎng)的根本任務。要將愛國敬業(yè)誠信友善等核心價值觀培育，作為學校人才培養(yǎng)目標的重要內(nèi)容和要求，寫進人才培養(yǎng)方案，更加注重以愛國主義為核心的民族精神培養(yǎng)和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神培養(yǎng)，更加注重學生愛崗敬業(yè)、誠實守信、團結友善的個人品質(zhì)的培養(yǎng)和提升，培養(yǎng)中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。

高校還要用社會主義核心價值觀指導“怎么辦大學”，不斷提高學校辦學水平。根據(jù)自由平等公正法治等核心價值觀念，要建立完善各項規(guī)章制度，營造平等公正的學校制度環(huán)境，形成良好的激勵競爭機制，激發(fā)和調(diào)動師生的積極性和創(chuàng)造力；營造寬松自由的學術氛圍，尊重知識尊重人才，堅持實施教授治學，大力推進學術委員會和教授委員會制度；大力推進民主管理和依法治校，完善教職工代表大會制度，建立健全重大事項師生參與決策制度，努力推進現(xiàn)代大學制度建設。

4.2社會主義核心價值觀以大學精神為載體融入青年學生培養(yǎng)全過程

要進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，將大學精神和社會主義核心價值觀教育內(nèi)容融入學校各學科的人才培養(yǎng)過程中。要充分發(fā)揮思想政治理論課教學主渠道作用，把大學精神納入思想政治理論課講授內(nèi)容和教材建設，推進思想政治理論課教學方法改革，提高教育教學質(zhì)量。發(fā)掘各學科思想政治教育資源，將大學精神教育融入專業(yè)課、公共課教學中，著力向?qū)W生傳授正確的認識論和科學的方法論，推進大學精神教育進課堂、進教材、進頭腦，形成由思想政治理論課、專業(yè)課程、社會實踐、網(wǎng)絡教學等構成的教育教學體系。要將大學精神和社會主義核心價值觀教育融入社會實踐。要構建“一課”、“二課”相結合的實踐育人體系，推進“實踐育人共同體建設計劃”，為學生實踐搭建好平臺，深化學生對大學精神的理解和認識。要建立完善師生志愿服務體系，深化主題社會實踐和志愿公益活動，積極開展社會調(diào)查、文藝演出、公益服務等，讓學生在生動的社會實踐中接受大學精神教育，逐步培育和踐行社會主義核心價值觀。

4.3社會主義核心價值觀以大學精神為載體融入學校管風教風學風建設

大學精神往往是內(nèi)容精煉的導向性話語，雖然已經(jīng)比社會主義核心價值觀更加貼近高校現(xiàn)實，但仍處在精神層面，需要進一步發(fā)展和豐富，進行“接地氣”的闡釋和解讀。大學精神有許多外在表現(xiàn)，包括體現(xiàn)學校特色和精神的優(yōu)良傳統(tǒng)、校訓班訓、校歌校旗?；盏鹊?。如，西南石油大學總結50年來學校的發(fā)展文脈，深入挖掘半個世紀的歷史積淀，把學校的大學精神、校訓和校歌與文化底蘊形象化、系統(tǒng)化，把社會對學校的認知和學校自身的意識結合起來，提煉、培育和塑造西南石油大學的內(nèi)在精神和辦學理念，提出了“為祖國加油，為民族爭氣”的大學精神和“明德 篤志 博學 創(chuàng)新”的校訓，創(chuàng)作了校歌《飛翔》和《西南石油大學賦》?！盀樽鎳佑?，為民族爭氣”的大學精神是長期以來的辦學實踐中總結出來的，是在“學石油、愛石油、獻身石油”以及“三老四嚴”等優(yōu)秀石油文化中提煉出來的，與社會主義核心價值觀是高度契合的。同時，大學精神還體現(xiàn)在管理、教師、學生等層面的核心價值理念和行為準則上。高校應在大學精神和社會主義核心價值觀的指引下，組織管理服務層面價值準則大討論，凝練出管理服務單位工作理念和核心價值準則，形成學校特有的管理服務文化價值觀念；組織教師層面價值準則大討論，凝練出教師工作理念和核心價值準則，形成學校特有的教師文化價值觀念；組織學生層面價值準則大討論，凝練出學生核心價值理念和行為準則，形成學校特有的大學生文化價值觀念；組織各單位各領域核心價值準則討論，引導各單位結合工作實際，總結出反映本單位工作追求的價值目標，提煉出既能夠體現(xiàn)單位特點，又容易被接受和理解的價值準則，并以此指導本單位各項工作，指導教職員工的言行規(guī)范。

4.4社會主義核心價值觀以大學精神為載體融入校園文化建設

一是要將大學精神物化為特色建筑景觀。物質(zhì)載體是進行石油文化教育的有形載體，是凝聚了人的文化的物質(zhì)存在形式，是高等學校在發(fā)展過程中積累下來的物化形式的總稱，包括校園內(nèi)可見可觸的客觀存在物，如各種建筑物、圖書資料、教學科研設備、文體活動設施、校園網(wǎng)絡等教育教學硬件設施；還包括可觀可賞的環(huán)境布局，如校園的總體規(guī)劃設計、樓堂館所的布局美化、校園道路、花草樹木、雕塑牌匾壁掛等［7］。開展大學精神教育，要加大反映大學精神的特色景觀建設。如，西南石油大學在校園環(huán)境建設中，注重從物質(zhì)文化這個有形載體的角度，營造學校的傳統(tǒng)特質(zhì)——石油，對廣大師生進行石油文化教育。學校建設了一系列與石油有關的建筑和設施。在老校區(qū)，建立了地質(zhì)學專家孫建初雕像、“石油魂”塑像、“石油之光”標志等能夠折射石油傳統(tǒng)和石油精神的特色景觀；在新校區(qū)，學校建立校史館，反映石油工業(yè)會戰(zhàn)、學校創(chuàng)業(yè)、人才培養(yǎng)、科研攻關、科技成果轉化等方面的巨大成果，還將油田鉆井平臺搬進校園，讓學生在耳濡目染和潛移默化中感受到石油人的光榮傳統(tǒng)，不斷堅定學生“為祖國加油，為民族爭氣”的報國志向。

二是要在豐富多彩的校園文化活動中弘揚大學精神。要大力開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尤其是優(yōu)秀石油文化教育。高校要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀石油文化和學校校史文化，在日常教育管理中積極融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和校史文化教育，重視民族傳統(tǒng)節(jié)日和校慶的思想熏陶和文化教育功能，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及教育。要挖掘各種重要節(jié)慶日、紀念日蘊藏的豐富教育資源，在“五四”、“七一”、“十一”等黨和國家重大節(jié)日，“三八”、“五一”等國際性節(jié)日，黨史國史重大事件，重要人物紀念日等開展大學精神和社會主義核心價值觀教育。要使大學精神教育和社會主義核心價值觀培育踐行生動具體，富有針對性和實效性。如，西南石油大學依托國家大學生文化素質(zhì)教育基地和第二課堂，辦好安東講壇、大學生藝術節(jié)、科技文化節(jié)、畢業(yè)生晚會以及各種社團活動，著力打造了一批集思想性、藝術性、觀賞性于一體，反映專業(yè)行業(yè)特色、彰顯大學精神的原創(chuàng)文藝作品和特色活動。

三是要將大學精神教育融入網(wǎng)絡文化建設。要加強網(wǎng)絡平臺建設，構建學生互動社區(qū)，打造高質(zhì)量、互動性強的綜合服務性網(wǎng)站、專題網(wǎng)站等，在網(wǎng)站的內(nèi)容上突出大學精神教育和社會主義價值觀教育內(nèi)容，在形式上要在網(wǎng)站重要位置顯示大學精神。要積極利用微博、微信等新媒體開展大學精神教育，組織開展優(yōu)秀博客、微博、微信評選。要堅持用正面聲音和先進文化占領網(wǎng)絡陣地，實現(xiàn)理論學習網(wǎng)上有指導、熱點問題網(wǎng)上有引導、先進典型網(wǎng)上有報道、互動交流網(wǎng)上有渠道、學習生活網(wǎng)上有督導。還要加強校園網(wǎng)絡文化建設和管理，營造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡育人環(huán)境。

5　結　語

（1）社會主義核心價值觀是當代中國人民共同認識、認同、遵循的一種價值追求和判斷是非美丑的根本標準。

（2）作為中華民族共同價值追求的社會主義核心價值觀，需要在不同群體和個體中落細、落小、落實和落地。

（3）不同群體和個體的精神和文化要主動適應和符合社會主義核心價值觀的要求，只有這樣，才能真正地實現(xiàn)社會主義核心價值觀的踐行和傳播。

（4）高校的大學精神的傳承和弘揚是在大學中培育和踐行社會主義核心價值觀的有效載體。

［1］季明.核心價值觀概論［M］.北京：人民出版社，2003.

［2］習近平.把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程［EB/OL］.人民日報（.2014–02–26）［2014–12–28］.http：//politics.people. com.cn/-n/2014/0226/c1024-24463872.html.

［3］李輝，鐘明華.“大學精神”的本質(zhì)特征及其建設思路［J］.中山大學學報：社會科學版，1999（2）：115–119.

［4］董澤芳.大學的理念與追求［M］.武漢：華中師范大學出版社，2003：12.

［5］李航.大學精神的意涵與構建［J］.大學教育，2014（5）：1–3.

［6］西南石油大學——大學精神［EB/OL］.［2014–12–22］. http：//www.swpu.edu.cn/page/xqzl_dxjs.shtml.

［7］戴麗紅.和諧視野下高校和諧校園文化構建芻議［J］.理論與改革，2009（2）：103–106.

編輯：陳海燕

編輯部網(wǎng)址：http：//sk.swpuxb.com

Cultivation and Exercise of the Core Socialist Values Through Establishment and Inheritance of University Spirit

Zhang Wen-weia*，Zhang Xib
Southwest Petroleum University：a.Party Committee Office，b.Marxism School，Chengdu Sichuan，610500，China

Thecoresocialistvalues，theaccumulationandmanifestationofChinesecultureandhistory，areasetofrulesshared and observed by the Chinese people in judging right from wrong.In universities the core socialist values are best presented by university spirit.University spirit differs among universities because of their different education goals，but must accord with the core socialist values and must contribute to its enrichment and development.Therefore，the advocacy and inheritance of university spirit is an important way of cultivating the core socialist values，and university spirit itself is to develop and get enriched with passage of time.

university spirit；values；the core socialist values

張文衛(wèi)（1961–），男（漢族），四川營山人，高級工程師，研究方向：思想政治工作與管理。

10.11885/j.issn.1674-5094.2015.01.28.04

1674-5094（2015）02-0110-06

G641

A

2015–01–28