推進(jìn)應(yīng)用科研能力建設(shè) 提高高職院校辦學(xué)質(zhì)量

陳雅靜 王二麗 郭素華

(1．漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院高職教育研究與科研科，福建 漳州 363000;2．福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 福州 350101)

高等職業(yè)院校科研能力建設(shè)研討會(huì)7月8日在深圳召開(kāi)。教育部副部長(zhǎng)魯昕出席會(huì)議并講話，要求高等職業(yè)院校要系統(tǒng)培養(yǎng)各層次各類型技術(shù)技能人才，服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，提升產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。要與行業(yè)企業(yè)聯(lián)動(dòng)，努力成為促進(jìn)國(guó)家技術(shù)技能積累與創(chuàng)新的重要載體。要重視應(yīng)用科研能力建設(shè)，重點(diǎn)服務(wù)企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)，服務(wù)企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略。她希望企業(yè)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提升職業(yè)教育治理能力、“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)和國(guó)家技術(shù)技能積累等方面充分發(fā)揮重要辦學(xué)主體作用，同步規(guī)劃企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同育人。漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱學(xué)院)準(zhǔn)確把握學(xué)院的科研定位，發(fā)揮其在校企產(chǎn)學(xué)研合作、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)中的主體作用，在搭建校企產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，開(kāi)展科普教育和課題申報(bào)，打造科研團(tuán)隊(duì)和提升學(xué)院的社會(huì)服務(wù)能力等方面做了有益的嘗試與探索。

一、搭建校企產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，成立科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

學(xué)院重視教學(xué)、科研的發(fā)展，積極搭建產(chǎn)學(xué)研科技合作平臺(tái)。在校內(nèi)與企業(yè)合建口腔醫(yī)院、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)所，儀器設(shè)備、人員共享，既能發(fā)現(xiàn)并思考解決企業(yè)所需面對(duì)的問(wèn)題，也可促進(jìn)學(xué)院科研成果轉(zhuǎn)化。2014年6月，學(xué)院隆重舉行科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)成立暨第一次會(huì)員大會(huì)。新當(dāng)選的學(xué)院科協(xié)主席在發(fā)言中表示，學(xué)院科協(xié)將在市科協(xié)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞我院學(xué)科特色，以“弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化科技意識(shí)，活躍學(xué)術(shù)氛圍，致力科技發(fā)明，推廣科技成果”為宗旨，團(tuán)結(jié)廣大師生，突出工作重點(diǎn)，強(qiáng)化工作措施，使其成為具有一定科研力量的學(xué)術(shù)團(tuán)體。

漳州市科協(xié)副主席強(qiáng)調(diào)，漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院科協(xié)的成立是全面貫徹十八大精神，深入開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的體現(xiàn)，學(xué)院要積極把學(xué)院科協(xié)建設(shè)成科技工作者之家，要團(tuán)結(jié)學(xué)院科技工作者，建立創(chuàng)新性科協(xié)，要推動(dòng)學(xué)科創(chuàng)新，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，要加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)普及，努力培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。學(xué)院科協(xié)的成立，標(biāo)志著學(xué)院科技發(fā)展進(jìn)入了新的階段，更需要我們用嶄新的姿態(tài)和全新的視野、思路迎接新的挑戰(zhàn)。我們將團(tuán)結(jié)和組織廣大教師、科技工作者和學(xué)生開(kāi)展學(xué)術(shù)交流和各種科技活動(dòng)，為學(xué)院教學(xué)科研工作的發(fā)展作貢獻(xiàn)［1］。

二、以學(xué)院“兩館一園”為依托，積極開(kāi)展科普教育和課題申報(bào)

2012年，學(xué)院被省科協(xié)、省委宣傳部授予“福建省科普教育基地”(“醫(yī)藥知識(shí)科普教育基地”稱號(hào))，予以掛牌。具體由學(xué)院“兩館一園”，即人體生命科學(xué)館、中藥標(biāo)本館和藥用植物科普?qǐng)@構(gòu)成。學(xué)院充分利用自身資源優(yōu)勢(shì)，面向人民群眾，熱心服務(wù)，積極開(kāi)展社會(huì)性、群眾性、經(jīng)常性的科普活動(dòng)，推出“尊重生命，關(guān)愛(ài)健康”科普教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”的紅十字精神，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)服務(wù)。同時(shí)，學(xué)院還將充分利用人力資源優(yōu)勢(shì)，科普基地教育主要采取實(shí)地參觀、培訓(xùn)、觀看科普宣傳片、科普講座等形式進(jìn)行醫(yī)藥知識(shí)宣教。

人體標(biāo)本館以人體為核心的生命形態(tài)標(biāo)本匯集，呈生命之歷程，現(xiàn)胚胎之發(fā)育，顯形態(tài)之完美，示結(jié)構(gòu)之神奇。每一件標(biāo)本，以精湛的技術(shù)揭示了人體的奧秘，又以藝術(shù)的美感展示了人體的精妙。其共包含人體胚胎標(biāo)本、系統(tǒng)解剖標(biāo)本、斷層解剖標(biāo)本、血管鑄型與塑化標(biāo)本、病理解剖標(biāo)本、臨床應(yīng)用解剖標(biāo)本等六個(gè)展區(qū)。為醫(yī)學(xué)知識(shí)宣傳普及以及科學(xué)研究提供豐富素材。中藥標(biāo)本館收集制備各種中草藥、動(dòng)物標(biāo)本，同時(shí)配有各種制備藥材的儀器設(shè)備，為開(kāi)展藥物制劑研究提供良好的場(chǎng)地及工作環(huán)境。藥用植物標(biāo)本園種植了多種珍稀藥用植物，為藥用植物的種植、品質(zhì)鑒定、藥用成分提取和鑒定、藥用植物種子資源庫(kù)建立等科學(xué)研究提供了豐富的研究材料。

三、以項(xiàng)目建設(shè)為紐帶，打造科研團(tuán)隊(duì)

養(yǎng)心草、巴戟天、砂仁為福建道地藥材，學(xué)院以此為契機(jī)，以養(yǎng)心草、巴戟天、砂仁為媒，與福建中醫(yī)藥大學(xué)、福建省熱帶作物科學(xué)研究所聯(lián)合打造養(yǎng)心草、巴戟天、砂仁研究團(tuán)隊(duì)，積極申報(bào)漳州市科技進(jìn)步獎(jiǎng)，其中“養(yǎng)心草的品質(zhì)評(píng)價(jià)及藥效學(xué)研究“、“南靖巴戟天組織培養(yǎng)、品質(zhì)評(píng)價(jià)及促進(jìn)骨生成的研究”分別獲得2011、2012年漳州市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。同時(shí)研究團(tuán)隊(duì)深入行業(yè)企業(yè)一線，與行業(yè)企業(yè)開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)，為行業(yè)企業(yè)解決技術(shù)難題，對(duì)砂仁產(chǎn)量提高發(fā)揮重大作用;積極引進(jìn)新技術(shù)、新工藝，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化?！梆B(yǎng)心草寧心安神膠囊”與漳州片仔癀藥業(yè)股份有限公司已簽訂技術(shù)轉(zhuǎn)讓協(xié)議，并將進(jìn)一步進(jìn)行深度合作;與平和食品公司達(dá)成意向，聯(lián)合開(kāi)發(fā)保健食品等［1，2］。同時(shí)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳力度，保護(hù)團(tuán)隊(duì)或個(gè)人的科技成果，鼓勵(lì)科研人員進(jìn)行專利申報(bào)，目前已擁有5項(xiàng)專利。同時(shí)為進(jìn)一步發(fā)揮道地藥材的作用，擬與信華食品(漳州)有限公司合作研發(fā)藥膳，既能滿足人們的口腹之欲，又可起到一定的醫(yī)療效果。

四、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，提升教師科研能力

教師科研能力提升對(duì)學(xué)院科研水平發(fā)展有至關(guān)重要的作用，為此，學(xué)院采取以下幾種措施，鼓勵(lì)學(xué)員教職工投入科研活動(dòng)。

一是院校合作。學(xué)院依托福建醫(yī)科大學(xué)、福建中醫(yī)藥大學(xué)豐富的教育資源，與兩所醫(yī)學(xué)類本科院校開(kāi)展“院校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)院教師攻讀在職博士、碩士學(xué)位，同時(shí)開(kāi)展“打包式”“訂單式”“互幫式”等多種培訓(xùn)。

二是校企合作。學(xué)院依托行業(yè)、企業(yè)，與漳州市醫(yī)院、漳州市175醫(yī)院、漳州市中醫(yī)院、漳州片仔癀醫(yī)藥有限公司等多家行業(yè)、企業(yè)開(kāi)展校企合作，教師到行業(yè)、企業(yè)實(shí)踐鍛煉，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)知名專家為學(xué)院客座教授，到學(xué)院實(shí)踐培訓(xùn)指導(dǎo);學(xué)校專業(yè)骨干參與企業(yè)研發(fā)，企業(yè)骨干參與學(xué)?？蒲兄笇?dǎo)，把學(xué)校的教研與行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)緊密結(jié)合。

三是專家引領(lǐng)。邀請(qǐng)全國(guó)知名職業(yè)教育專家、職教學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)的學(xué)者到學(xué)院開(kāi)展專題講座培訓(xùn);手把手教會(huì)教師如何做科研，部分專家?guī)ьI(lǐng)專業(yè)骨干教師參與他們主持的課題研究;定期到學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、議課等等［3］。

五、積極承辦各類技能大賽，提升學(xué)院的社會(huì)服務(wù)能力

學(xué)院不僅在教學(xué)科研上投入大量精力，也努力提升學(xué)院的社會(huì)服務(wù)能力，不定期組織人員到公園義診、承辦全國(guó)工作會(huì)議、各類技能大賽等。2010年學(xué)院首次承辦了全國(guó)高職高專助產(chǎn)專業(yè)骨干教師師資培訓(xùn)暨助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)工作研討會(huì)、全國(guó)助產(chǎn)技能大賽。學(xué)院的社會(huì)服務(wù)能力不斷提升，更于2014年4月，承辦由福建省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳、省農(nóng)業(yè)廳、省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)、省總工會(huì)、共青團(tuán)福建省委、漳州市人民政府主辦的福建省職業(yè)院校技能大賽——中藥傳統(tǒng)技能競(jìng)賽。省內(nèi)五個(gè)醫(yī)藥類高職院校均派出優(yōu)秀選手參賽。

中藥專業(yè)是學(xué)院一個(gè)富有辦學(xué)特色的品牌專業(yè)，是福建省精品專業(yè)和高職示范專業(yè)，迄今已有40多年的辦學(xué)歷史。此前，代表福建省參加了2012、2013兩屆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽——中藥傳統(tǒng)技能競(jìng)賽，取得良好成績(jī)，尤其2013年喜獲全國(guó)中藥傳統(tǒng)技能大賽兩個(gè)一等獎(jiǎng)，受到福建省教育廳特別嘉獎(jiǎng)。

2014年7月學(xué)院承辦2014年漳州市婦幼健康技能競(jìng)賽(決賽)。本次大賽由漳州市衛(wèi)生局、漳州市人口和計(jì)劃生育委員會(huì)和漳州市總工會(huì)主辦，來(lái)自各縣、市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的13支參賽團(tuán)隊(duì)101名優(yōu)秀選手參加了本次大賽。大賽設(shè)圍產(chǎn)保健、兒童保健、婦女保健和計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)等四個(gè)比賽項(xiàng)目，由綜合筆試、操作技能競(jìng)賽和團(tuán)隊(duì)知識(shí)競(jìng)答三個(gè)比賽環(huán)節(jié)組成。

學(xué)院堅(jiān)持職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，兩次大賽的成功舉辦，加深了與行業(yè)、企業(yè)的密切聯(lián)系，同時(shí)提升了學(xué)院的專業(yè)服務(wù)水平和社會(huì)服務(wù)能力［4］。

六、結(jié)束語(yǔ)

盡管學(xué)院科研起步晚，基礎(chǔ)薄，尤其是缺乏科研管理經(jīng)驗(yàn)，但是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到高職院校的科研是不可缺失的。提高高職院?？蒲心芰Γ绕涫桥c行業(yè)、企業(yè)合作進(jìn)行應(yīng)用研究的開(kāi)展，對(duì)人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)起基礎(chǔ)支撐作用，對(duì)教師教學(xué)能力和雙師素質(zhì)的提升意義重大。目前我國(guó)職業(yè)教育趨向“同質(zhì)化”的情況下?？蒲泄ぷ髫S富化、多樣化，科研意識(shí)普及化將促進(jìn)高職院校建設(shè)的“個(gè)性化”，有利于提升高職院校的辦學(xué)層次。學(xué)院通過(guò)幾年的探究和學(xué)習(xí)，應(yīng)用科研的開(kāi)展雖取得了一些成績(jī)和進(jìn)步，但仍有許多不足之處，將在今后的工作中不斷完善和學(xué)習(xí)。

［1］ 王蕊，等．以科研推動(dòng)校企合作的探索與實(shí)踐［J］．教育與職業(yè)，2014(4):37－38．

［2］ 賴星華．橫向課題:高職院校科研的主攻方向［J］．廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(6):30－33．

［3］ 李建峰，等．高職院校校企科研合作論析［J］．中國(guó)成人教育，2014(1):76－78．

［4］ 郭常斐．高職院校教學(xué)科研與社會(huì)服務(wù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究［J］．天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，22(6):3 －6．