運用信息技術(shù)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的策略研究

李 曉

(河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院，河北石家莊050024)

黨的十八屆三中全會提出要推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，人才創(chuàng)新是關(guān)鍵。十八屆三中全會《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中指出:“全面貫徹黨的教育方針，增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。”①《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，http://www.gwygov.com/a/201311/48935.html21世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì)，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010-2020年)》指出:“中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，根本在教育。”②《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010-2020年)》，http://wenku.baidu.com/view/398f9a3167ec102de2bd89dd.html大學(xué)生朝氣蓬勃，思維敏捷，他們是國家發(fā)展的生力軍，也是中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的重要人才庫。培養(yǎng)并提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，具有重要的現(xiàn)實意義。

當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為主的現(xiàn)代信息技術(shù)，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)的各個領(lǐng)域，滲透于我們生活的方方面面，深刻變革了人們的思想和行為活動。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛深刻，為高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境和平臺。因此，本文擬探索運用信息技術(shù)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，筆者將結(jié)合自身工作實踐提出切實可行的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法和途徑。

一、創(chuàng)新能力概述

(一)創(chuàng)新能力定義

創(chuàng)新能力也稱為創(chuàng)新力，是指個體運用已有的知識和經(jīng)驗等，產(chǎn)生某種獨特、新穎、有社會或個人價值的產(chǎn)品的能力。③喬海曙，李遠(yuǎn)航:《大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究綜述》，《大學(xué)教育科學(xué)》2008年第1期。包括信息檢索能力、加工能力、熟練掌握和運用創(chuàng)新技法的能力與創(chuàng)新結(jié)果的表達(dá)能力等。④陳曉偉，胡菁:《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，《現(xiàn)代教育技術(shù)》2011年第6期。

創(chuàng)新能力是一種綜合能力，內(nèi)涵豐富。筆者認(rèn)為創(chuàng)新能力的內(nèi)涵包括創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能兩層含義。創(chuàng)新意識是指創(chuàng)新能力中的思想動力，主要體現(xiàn)在具有求新求異的思想愿望，有為發(fā)明創(chuàng)造刻苦鉆研、百折不撓、持之以恒和甘心奉獻的創(chuàng)新精神;創(chuàng)新技能則指進行創(chuàng)新活動所需具備的知識經(jīng)驗和實踐動手能力。通俗來說，創(chuàng)新技能就是將思想愿望轉(zhuǎn)化為實際的創(chuàng)新產(chǎn)品的技能。

(二)創(chuàng)新能力的要素

創(chuàng)新能力要素主要包括三個方面:創(chuàng)新知識、智力因素和非智力因素。(參見圖1)

1.創(chuàng)新知識。創(chuàng)新知識包括陳述性知識、程序性知識和策略性知識。陳述性知識是對客體屬性的靜態(tài)描述，主要回答是什么，怎么樣的問題，以區(qū)分、辨別事物的屬性，是可以言傳的知識;程序性知識是對具體操作過程的動態(tài)描述，主要告知個體在解決心智問題和行為問題時，應(yīng)該怎樣做，如何操作。該知識是不能言傳的;策略性知識是關(guān)于如何學(xué)習(xí)、如何思考的方法性知識。①邱江，張慶林:《策略性知識教學(xué)綜述》，《教學(xué)研究》2002年第4期。創(chuàng)新知識是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。

2.智力因素。智力是一種綜合認(rèn)知能力。主要包括注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力五個方面。智力因素是創(chuàng)新能力的重要組成部分，影響學(xué)生掌握創(chuàng)新知識和技能的速度、深度及靈活度，決定學(xué)生創(chuàng)新能力提高的程度。

3.非智力因素。非智力因素是指影響智力活動及智力發(fā)展的具有動力作用的個性心理因素，包括興趣、動機、情感、意志和性格等，決定學(xué)生進行創(chuàng)新活動的積極程度，是創(chuàng)新能力中的關(guān)鍵因素。

二、發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要意義

(一)有利于提升國際競爭力

當(dāng)今國際競爭激烈，最根本的是人才的競爭，是人的整體素質(zhì)的競爭，其實質(zhì)就是創(chuàng)新能力的競爭。創(chuàng)新能力是國家競爭力的重要指標(biāo)，增強創(chuàng)新能力是提升國際競爭力的關(guān)鍵因素。隨著我國國際影響力的不斷加強，發(fā)展創(chuàng)新能力在提升國際競爭力中的地位越來越突出。中國要保持國際競爭力和影響力穩(wěn)步上升，就必須不斷涌現(xiàn)出新的創(chuàng)新人才。大學(xué)生群體是創(chuàng)新人才的重要來源，是國家重要的人才儲備庫，培養(yǎng)和提高他們的創(chuàng)新能力，是一個戰(zhàn)略工程，是中國在國際競爭中取得長期競爭優(yōu)勢的重要保證。

(二)有利于建設(shè)創(chuàng)新型國家

“自主創(chuàng)新，重點跨越，支撐發(fā)展，引領(lǐng)未來”是我們建設(shè)創(chuàng)新型國家的指導(dǎo)方針，創(chuàng)新是國家民族進步的靈魂。因此，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和教育對中國未來的發(fā)展，具有十分重要的意義。經(jīng)驗表明:增強創(chuàng)新能力對一個國家的安定繁榮起著至關(guān)重要的作用。要建設(shè)創(chuàng)新型國家，必須要有一大批創(chuàng)新人才來承擔(dān)起建設(shè)重任。21世紀(jì)的大學(xué)生通常都具有強烈的創(chuàng)新意識，他們敢想敢干，思維敏捷。因此，高校要通過各種教育方法和途徑，創(chuàng)建良好發(fā)展平臺，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，從而不斷為國家輸送實用型創(chuàng)新人才，滿足建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要。

(三)有利于推進素質(zhì)教育

中共中央國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出:“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。”②《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，http://baike.baidu.com/view/2930160.htm?fr=aladdin所以，發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)新能力是大學(xué)推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是一項不可或缺的工作。大學(xué)生精力充沛，勇于開拓，他們具備了較高的知識基礎(chǔ)和實踐動手能力，具有良好的進行創(chuàng)新活動的能力基礎(chǔ)。大學(xué)要創(chuàng)造寬松自由的教學(xué)環(huán)境，不斷完善大學(xué)生創(chuàng)新教育平臺，保障他們的個性發(fā)展，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情，讓大學(xué)生充分發(fā)揮出他們的聰明才干，這對推進素質(zhì)教育具有重要的現(xiàn)實意義。

(四)有利于提高大學(xué)生就業(yè)能力

黨的十八屆三中全會提出要健全促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機制，激勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。就業(yè)是一個事關(guān)千家萬戶的民生問題，目前，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，行業(yè)競爭的引入，大學(xué)生就業(yè)難已成為一個社會焦點問題。雖然造成就業(yè)難的原因是多方面的，但大學(xué)生就業(yè)能力低是問題的根本。一些大學(xué)生“眼高手低”，其自身素質(zhì)不能滿足工作需要;還有一些大學(xué)生缺乏合作溝通能力，不能很好地融入工作環(huán)境中。凡此種種，都反映出大學(xué)生就業(yè)能力有待加強，大學(xué)生就業(yè)能力是檢驗大學(xué)教育是否成功的重要標(biāo)志。發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)新能力是提高大學(xué)生就業(yè)能力的有效途徑之一，大學(xué)時代是人生的夏天，是生命中的黃金時期，通過創(chuàng)新活動，能夠有效激發(fā)大學(xué)生潛能，能夠拓展專業(yè)知識，鍛煉實踐能力，養(yǎng)成良好的團隊精神，全面提升其自身綜合素質(zhì)，為將來的就業(yè)創(chuàng)新奠定堅實基礎(chǔ)。

三、信息技術(shù)在創(chuàng)新活動中的優(yōu)勢

在科技發(fā)展日新月異的今天，信息技術(shù)是先進生產(chǎn)力的代表，是科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)必不可少的工具，在創(chuàng)新活動中扮演著重要角色。信息技術(shù)具有獨特優(yōu)勢，為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力提供了有利工具和平臺。

(一)信息海量豐富，更新速度快

信息技術(shù)為我們提供了海量豐富的信息。世界各國都有數(shù)據(jù)龐大的信息資源庫，網(wǎng)絡(luò)將這些資源庫連結(jié)起來，形成浩瀚的信息海洋，為人們提供了豐富多樣的共享信息。通過百度、Google等搜索引擎，我們可以方便快捷地檢索到所需信息，進行資料收集和研究，為創(chuàng)新活動的展開提供了便利條件。

在知識飛速發(fā)展，信息爆炸的今天，新知識、新技能不斷涌現(xiàn)，信息量在不斷擴充和更新。要進行創(chuàng)新活動，必須要及時了解專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的新動態(tài)，抓住科技發(fā)展前沿?zé)狳c。信息技術(shù)能夠及時更新信息、數(shù)據(jù)，高效迅捷地向人們發(fā)布各種新聞動態(tài)，有助于科研人員及時了解專業(yè)發(fā)展前沿成果，把握發(fā)展方向，為他們進行創(chuàng)新活動，提供具有價值的科研信息。

(二)突破時空限制，交互性強

信息技術(shù)有效突破了時空限制，使人們的交流和聯(lián)系更為便捷緊密?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用，為人們提供了加強溝通的新紐帶。微信、電子郵件、QQ等通信工具軟件，有效突破了時空限制，讓我們可以隨時隨地，與他人進行遠(yuǎn)距離交流。在信息技術(shù)環(huán)境下，我們可以與他人進行實時或非實時交流，通過與他人進行探討，可以開闊研究思路，豐富完善自己的觀點，這對進行創(chuàng)新活動有著極大的幫助。

(三)提供多種工具軟件，方便實用

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各種工具軟件也如雨后春筍一般，不斷推陳出新，蓬勃發(fā)展，為進行科研創(chuàng)新工作提供了便利。比如，Office辦公軟件中的 Word、Excel、Powerpoint等，可以幫助我們整理研究資料，記錄研究信息，展示研究成果等。SPSS軟件 (Statistical Product and Service Solutions，統(tǒng)計產(chǎn)品與服務(wù)解決方案)，在數(shù)據(jù)整理、分析方面，功能強大，表現(xiàn)優(yōu)異，其操作簡單，易學(xué)易用，現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于社會科學(xué)、自然科學(xué)研究的各個領(lǐng)域。這些工具軟件給創(chuàng)新活動的開展，提供了良好的工作環(huán)境，有效優(yōu)化了研究過程，提高了工作效率。

(四)節(jié)約科研經(jīng)費，成本低廉

隨著通信技術(shù)的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，網(wǎng)絡(luò)通信速度大大提高，通信費用卻顯著降低。因此在創(chuàng)新活動中，我們往往通過網(wǎng)絡(luò)工具，如電子郵件、QQ等進行信息交流，文件傳輸。在創(chuàng)新研究中應(yīng)用的很多工具軟件，都可以免費在線使用或者免費從網(wǎng)上下載使用。比如，漢英雙語翻譯軟件“金山詞霸”;幫助用戶快速下載文件的“迅雷”軟件等等。

信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)術(shù)資源內(nèi)容豐富，種類繁多，主要分為數(shù)據(jù)庫資源、學(xué)術(shù)網(wǎng)站資源、電子出版物資源、組織機構(gòu)資源、專業(yè)論壇和專家個人主頁等。這些資源中很多都是可以免費瀏覽和下載的，某些需要付費的資源，其花費也是比較低廉的。所以，應(yīng)用信息技術(shù)進行創(chuàng)新研究，可以節(jié)約資金，有助于研究人員將有限的資金應(yīng)用于研發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高研究水平和質(zhì)量。

(五)設(shè)施多元普及，使用便捷

目前，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和推進，高校信息化建設(shè)已經(jīng)具有相當(dāng)規(guī)模，信息技術(shù)環(huán)境下所需的硬件設(shè)備和軟件工具比較齊備，數(shù)字化、智能化水平都很高。很多高校都有自己的校園網(wǎng)，建立了資源豐富的圖書館、電子閱覽室、網(wǎng)絡(luò)機房等，很多學(xué)生宿舍也已布線開網(wǎng)。隨著手機的日益普及，大學(xué)生幾乎是“人手一機”，使用智能手機的大學(xué)生也不在少數(shù)。智能手機功能強大，兼具計算機、照相機、攝像機和錄音機等設(shè)備的功能，可以進行文檔編輯、無線上網(wǎng)、拍照、攝像和錄音等。

由此可見，隨著信息技術(shù)設(shè)施日益多元化，信息技術(shù)裝備的不斷普及，大學(xué)生可以隨時隨地，方便快捷地進入信息技術(shù)環(huán)境中，現(xiàn)代科技已將大學(xué)生與分布在各個角落的信息技術(shù)無縫地連接起來。方便快捷的信息技術(shù)環(huán)境為大學(xué)生開展創(chuàng)新活動，提供了充分的資源，優(yōu)越的條件，有利于高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

四、運用信息技術(shù)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的策略

(一)增強創(chuàng)新意識，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新熱情

我國著名教育家陶行知先生曾說過:“人類社會處處是創(chuàng)新之地，天天是創(chuàng)新之時，人人是創(chuàng)新之人?！边@說明創(chuàng)新不受時間地點限制，人人皆有發(fā)明創(chuàng)新的潛能。然而，大量研究證明，我國大學(xué)生雖然具備較高的智商和知識實踐基礎(chǔ)，但是創(chuàng)新能力卻相對較低。很多大學(xué)生覺得創(chuàng)新是一項高不可攀的活動，是離自己非常遙遠(yuǎn)的一件事情。他們創(chuàng)新意識不強，缺乏創(chuàng)新熱情。對此，我們應(yīng)該采取相應(yīng)措施，增強大學(xué)生創(chuàng)新意識，將大學(xué)生的創(chuàng)新潛能有效地發(fā)揮出來。

首先，我們可以引導(dǎo)學(xué)生瀏覽創(chuàng)新網(wǎng)站，加強創(chuàng)新意識。常見的創(chuàng)新網(wǎng)站有“中國創(chuàng)新網(wǎng)”“中國科技創(chuàng)新網(wǎng)”和“創(chuàng)享網(wǎng)”等。在這些網(wǎng)站中，一般都包括國內(nèi)外創(chuàng)新要聞、最新科技動態(tài)以及創(chuàng)新產(chǎn)品介紹等版塊。通過瀏覽網(wǎng)站內(nèi)容，我們會發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新來源于生產(chǎn)和生活，蘊含于社會需求的方方面面。例如，“中國創(chuàng)新網(wǎng)”中介紹了一種新發(fā)明——吸塵掃把，這種掃把尾部帶有多個微型吸塵器，能有效吸附灰塵，掃地再也不用擔(dān)心灰塵滿天了。由此可見，只要善于觀察，勤于思考，就能迸發(fā)出創(chuàng)新靈感。發(fā)明創(chuàng)新時機不是虛無縹緲，可遇不可求的，而是時時存在，處處可見的。只要做個有心人，就能在我們身邊成功找到創(chuàng)新點。比如，我校信息技術(shù)學(xué)院學(xué)生陳明，敏銳發(fā)現(xiàn)大學(xué)生常用的代步工具——自行車，使用的普通車鎖不能有效防盜，于是開發(fā)出了智能防盜車鎖，只要車鎖被撬動，就會一直鳴叫，走到任何地方都會不停地響。

其次，通過微信平臺加強大學(xué)生與同齡創(chuàng)新者的交流溝通，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情。微信平臺具有全方位、超時空、互動性強的優(yōu)點，為大學(xué)生的社交活動提供了方便快捷的溝通方式。通過微信，大學(xué)生可以與同齡創(chuàng)新成功者進行交流，同齡者的現(xiàn)身說法，是非常具有說服力的，能有效破除大學(xué)生對創(chuàng)新的畏難情緒，揭開創(chuàng)新的神秘面紗。我校很多學(xué)院組建了學(xué)生創(chuàng)新微信群，通過這些微信群，學(xué)生們在榜樣力量的感召下，煥發(fā)出極大的創(chuàng)新熱情。2014年全校大學(xué)生共申報課題580項，其中296項科技創(chuàng)新課題獲準(zhǔn)立項，在這些立項課題中:自然科學(xué)論文類59項;哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文185項;科技發(fā)明制作30項;創(chuàng)業(yè)比賽22項。共有977位大學(xué)生參與到立項課題中，占全校總學(xué)生人數(shù)的4.5%。從表1可看出，2010～2014年，我校大學(xué)生立項課題總數(shù)和參與人數(shù)一直呈上升趨勢，這與充分運用信息技術(shù)激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新熱情是密不可分的。

表1 2010～2014年度我?！按髮W(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新課題項目”情況表

(二)拓展專業(yè)視野和深度，加強大學(xué)生創(chuàng)新知識儲備

知識是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是利用已有的知識，通過探索、分析、思考、實驗從而創(chuàng)造或發(fā)明出新的理論、規(guī)律或事物。一個人的知識水平?jīng)Q定了他的創(chuàng)新的起點，一個人的知識結(jié)構(gòu)則決定了他的創(chuàng)新領(lǐng)域。實踐證明，知識掌握得越牢固扎實，就越容易獲得成功。對于加強大學(xué)生創(chuàng)新知識儲備，一定要注意發(fā)揮信息技術(shù)環(huán)境下，信息豐富快捷，時效性強的這些優(yōu)勢，來拓寬學(xué)生知識面，為創(chuàng)新夯實理論知識基礎(chǔ)。

首先，高校教師在講授專業(yè)知識時，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程，為學(xué)生拓寬專業(yè)知識領(lǐng)域，深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供條件。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺一般由三個系統(tǒng)組成:網(wǎng)上課程開發(fā)系統(tǒng)，網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)及網(wǎng)上教學(xué)管理系統(tǒng)。我校教務(wù)處引進了Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，教師可以方便地在Blackboard平臺上構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程。在網(wǎng)絡(luò)課程中，教師可以為學(xué)生提供大量課外拓展資源，比如相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，電子書刊和視頻課程等。如圖2所示，是筆者在Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)課程“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”，在“外部鏈接”模塊為學(xué)生們提供了相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和論文，有助于學(xué)生深入學(xué)習(xí)知識。通過該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了很多教學(xué)技能，能夠在實際教學(xué)應(yīng)用中進行教學(xué)創(chuàng)新，其中，幾名優(yōu)秀大三學(xué)生在“全國科學(xué)教育專業(yè)師范生教學(xué)技能創(chuàng)新展示大賽”上獲得了獎項。

其次，指導(dǎo)大學(xué)生通過信息技術(shù)環(huán)境獲取專業(yè)發(fā)展前沿性的研究成果和發(fā)展動向，為創(chuàng)新做好理論知識積累。目前，高校都建立了資源豐富的圖書館，圖書館一般都設(shè)有電子閱覽室，方便學(xué)生瀏覽電子書刊?！胺秸龜?shù)字圖書館”、“超星圖書館”和“美星外文數(shù)字全文庫”等數(shù)據(jù)庫中，囊括了成千上萬冊的電子圖書，可以為大學(xué)生提供各個方面的知識需求。其次，很多學(xué)校都購買了“中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫”、“萬方數(shù)據(jù)庫”“中國博碩論文數(shù)據(jù)庫”等數(shù)字信息資源，這些學(xué)術(shù)資源庫中的論文數(shù)量龐大，涉及文史、理工、教育、體育、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)管等方面，涵蓋內(nèi)容豐富，有利于大學(xué)生掌握最新科研動態(tài)，擴充自己的知識面。

(三)增廣見聞博采眾長，加強大學(xué)生創(chuàng)新經(jīng)驗積累

經(jīng)驗是人們通過多次實踐獲得的知識或技能。對于創(chuàng)新活動而言，經(jīng)驗是十分重要和寶貴的。具備一定的創(chuàng)新經(jīng)驗，可以使我們在創(chuàng)新中更得心應(yīng)手，更充滿信心。對于加強創(chuàng)新經(jīng)驗積累，信息技術(shù)環(huán)境也為大學(xué)生提供了優(yōu)越的條件。

首先，通過在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的慕課進行學(xué)習(xí)，積累創(chuàng)新經(jīng)驗。目前，在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站非常豐富，國外的有Coursera學(xué)習(xí)網(wǎng)站、OpenLearning學(xué)習(xí)網(wǎng)站和可汗學(xué)院等，國內(nèi)的有清華在線學(xué)堂、超星慕課等學(xué)習(xí)網(wǎng)站。這些學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供了大量慕課。慕課(MOOC)，是大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程，一般時長10-15分鐘，方便學(xué)生利用碎片時間進行學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站中，有關(guān)創(chuàng)新的慕課有:可汗學(xué)院的“An invitation for innovation”，超星慕課的“創(chuàng)新是科學(xué)的靈魂”等。這些慕課會在創(chuàng)新案例講解中，展示創(chuàng)新方法和創(chuàng)新經(jīng)驗，對于大學(xué)生積累創(chuàng)新經(jīng)驗非常有益。“創(chuàng)新是科學(xué)的靈魂”慕課中，都有為院士談到:有好的方法要及時記錄下來，然后進行分析、設(shè)計、制作、實驗。這就是創(chuàng)新經(jīng)驗，是一個大學(xué)生應(yīng)該具備的基本創(chuàng)新素質(zhì)。

其次，大學(xué)應(yīng)充分利用校園網(wǎng)，加強大學(xué)生創(chuàng)新知識經(jīng)驗儲備。信息技術(shù)環(huán)境下，信息交流和共享更加方便快捷。校園網(wǎng)可以及時播報有關(guān)創(chuàng)新經(jīng)驗交流的新聞和視頻等。比如，我校經(jīng)常會組織一些具有豐富創(chuàng)新經(jīng)驗的老師或大學(xué)生做講座，并將講座內(nèi)容和現(xiàn)場視頻發(fā)布到河北師范大學(xué)網(wǎng)站，供學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)，獲得寶貴的創(chuàng)新經(jīng)驗，為他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了行動指南。

綜上所述，可以看出，信息技術(shù)為大學(xué)生提高創(chuàng)新能力，提供了良好的環(huán)境。大學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生充分運用信息技術(shù)開闊視野，加強經(jīng)驗積累，這是大學(xué)生提高自身創(chuàng)新能力的一個重要環(huán)節(jié)。

(四)搭建創(chuàng)新情境和平臺，提高大學(xué)生實踐動手能力

俗話說: “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂嵺`是創(chuàng)新的主陣地，是一切創(chuàng)新靈感產(chǎn)生的源泉。大學(xué)生要提高創(chuàng)新能力，只具有強烈的創(chuàng)新愿望是不夠的，必須要積極參與到創(chuàng)新活動中才行，要勇于實踐，不能只是紙上談兵。信息技術(shù)環(huán)境具有數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、智能化和虛擬化等特征，為大學(xué)生實踐動手能力的開發(fā)和提高，提供了良好的培養(yǎng)平臺。

首先，大學(xué)要建立開放的創(chuàng)新實驗室，為大學(xué)生提高實踐能力提供活動空間。目前，許多大學(xué)都建有網(wǎng)絡(luò)實驗室、多媒體計算機房以及專業(yè)實驗室等，這些實驗室硬件設(shè)施齊備，配有計算機、網(wǎng)絡(luò)等，能夠為學(xué)生提供信息化實驗環(huán)境。將某些實驗室作為創(chuàng)新實驗室對大學(xué)生開放，會非常有利于大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2014年12月，我校電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的幾名學(xué)生創(chuàng)作的“STC單片機系統(tǒng)設(shè)計”在“第九屆全國信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽”總決賽中榮獲全國特等獎。這些參賽成員能夠在此次比賽中取得如此優(yōu)異的成績，與他們一直在我校大學(xué)生創(chuàng)新實驗室開展實驗創(chuàng)新活動是分不開的。

其次，運用信息技術(shù)的虛擬仿真功能創(chuàng)設(shè)情境，提高大學(xué)生實踐能力。虛擬仿真技術(shù)就是用一個虛擬系統(tǒng)模仿另一個真實系統(tǒng)的技術(shù)。虛擬世界由計算機技術(shù)生成，可以虛擬一個現(xiàn)實世界，也可以虛擬一個幻想出來的世界。虛擬仿真技術(shù)匯集計算機圖形學(xué)、多媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)、人機接口技術(shù)、多傳感器技術(shù)和并行處理技術(shù)等，用戶可借助視覺、聽覺及觸覺等多種傳感通道與虛擬世界進行交互，使人能夠沉浸在計算機生成的虛擬世界中，產(chǎn)生“身臨其境”的逼真感覺。①孔蓉:《本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法的思考與實踐》，《重慶交通大學(xué)學(xué)報 (社科版)》2012年第6期。利用虛擬仿真技術(shù)，可以模擬一些具有危險和傷害的實驗環(huán)境，讓學(xué)生去進行動手練習(xí)，熟練掌握正確的操作方式后再進行真實操練。比如，對于某些操作不當(dāng)可能帶來燃燒、爆炸、輻射或中毒的化學(xué)實驗，我們可以虛擬出一個化學(xué)實驗室，讓學(xué)生在虛擬情境中放心操作，避免真實操作中可能出現(xiàn)的危險。

培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力，必須要重視大學(xué)生實踐動手能力的提高，實踐的重要性正如古代先賢荀子所說:“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之?！彼^實踐出真知，高校要充分利用信息技術(shù)環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)建提高創(chuàng)新實踐動手能力的基地和平臺。

(五)獲取指導(dǎo)意見，提升大學(xué)生解決問題的能力

在創(chuàng)新實踐活動過程中，會出現(xiàn)各種迫切需要解決的問題，成功解決這些問題，才能啟動創(chuàng)新的下一個環(huán)節(jié)，保證創(chuàng)新的圓滿完成。問題的出現(xiàn)，會促使創(chuàng)新者去積極思考、探索研究解決問題的方法，在這個不斷探索，克服困難，解決問題的過程中，創(chuàng)新者的創(chuàng)新能力會得到大大提升。大學(xué)生在進行創(chuàng)新實踐時，不可避免會遇到很多問題，通過信息技術(shù)廣聚智慧，啟發(fā)靈感，解決問題，是提升大學(xué)生創(chuàng)新能力的一個好方法。

首先，大學(xué)生在遇到創(chuàng)新問題時，可以通過電子郵件、QQ等獲取指導(dǎo)意見。電子郵件、QQ有效突破了時空限制，大學(xué)生通過它們可以與老師、專家或同學(xué)等進行遠(yuǎn)程交流，共同探討創(chuàng)新中出現(xiàn)的問題。比如，筆者在指導(dǎo)學(xué)生編制軟件程序時，學(xué)生遇到問題，可以通過電子郵件或QQ，將有問題的程序發(fā)送給我，由我給出指導(dǎo)意見;或者通過QQ中的“遠(yuǎn)程協(xié)助”功能，筆者對學(xué)生使用的計算機進行遠(yuǎn)程控制，對出現(xiàn)的問題進行輔導(dǎo)和講解，遠(yuǎn)程協(xié)助使教師不用親臨現(xiàn)場，就可實現(xiàn)手把手指導(dǎo)，方便快捷，提高了創(chuàng)新工作效率。

其次，通過網(wǎng)絡(luò)搜索引擎獲取指導(dǎo)意見。網(wǎng)絡(luò)搜索引擎能夠為用戶提供信息檢索服務(wù)，幫助我們從浩如煙海的信息中“打撈”出有價值的內(nèi)容。目前，常用的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎有百度、Google、360搜索等。對于創(chuàng)新過程中出現(xiàn)的一些比較棘手的問題，可以通過搜索引擎查找解決答案。比如，我們可以在“百度知道”，這個由百度自主研發(fā)，基于搜索的互動知識問答平臺上，提出我們的問題，找尋富有參考價值的答案。搜索引擎從互聯(lián)網(wǎng)中提取信息，建立起了龐大的數(shù)據(jù)庫，從中往往可以查詢出解決問題的真知灼見，網(wǎng)絡(luò)中技術(shù)高手的點撥，常常會帶給我們意想不到的驚喜，讓我們從“山重水盡疑無路”的困境中，忽然“柳暗花明又一村”。

五、結(jié)語

2014年11月9日，在亞太經(jīng)合組織 (APEC)工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會上，習(xí)近平主席說:“唯改革者進，唯創(chuàng)新者強”。創(chuàng)新是一個國家的靈魂，是推動社會發(fā)展和事業(yè)進步的不竭動力，是中華民族走向偉大復(fù)興的重要保證。大學(xué)生是國家的未來，是國家寶貴的人才資源，也是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要力量。高校是培養(yǎng)各類人才的搖籃，肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。在科技飛速發(fā)展的今天，高校要充分應(yīng)用信息化設(shè)備和資源，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，為大學(xué)生打造自由發(fā)展的創(chuàng)新空間，調(diào)動大學(xué)生的創(chuàng)新熱情，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，為國家培養(yǎng)各方面所需的創(chuàng)新拔尖人才，這是一項具有深遠(yuǎn)意義的戰(zhàn)略工程。在國際競爭日益激烈的今天，高校充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，加強大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，對于國家人才儲備，增強國際競爭力具有重要的現(xiàn)實意義。