元代撫州書院述論

張發(fā)祥

(東華理工大學(xué)，江西 撫州 344000)

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元代撫州書院述論

張發(fā)祥

(東華理工大學(xué)，江西 撫州 344000)

摘要：元代撫州書院的發(fā)展基本延續(xù)了南宋的發(fā)展的勢頭，仍然繁榮興盛。元代撫州共有書院24所，其中新建書院20所，興復(fù)前代書院4所，其年均新建書院數(shù)超過了南宋，并在元初和元中后期出現(xiàn)了兩個書院建設(shè)的高峰。元代撫州書院以民辦居多，分布比較均衡，每個州縣都建有1至6所。由于蒙元政府對書院控制的不斷加強，元代撫州書院的官學(xué)化趨勢也日趨嚴重。

關(guān)鍵詞：元代；撫州；書院；官學(xué)化

張發(fā)祥.元代撫州書院述論[J].東華理工大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2015，34(4)：305-308.

Zhang Fa-xiang.Review on academies in Fuzhou in the Yuan Dynasty[J].Journal of East China Institute of Technology(Social Science)，2015，34(4)：305-308.

元代書院在宋代書院發(fā)展的基礎(chǔ)上更為興盛?！度障屡f聞》稱：“書院之設(shè)，莫盛于元，設(shè)山長以主之，給廩餼以養(yǎng)之，幾遍天下?！睂W(xué)術(shù)界對元代撫州書院有所研究，但大多都散見于江西省或全國書院等大區(qū)域研究之中，故對撫州這一特定區(qū)域書院的探討還有待深入[1-9]。本文擬就元代撫州書院發(fā)展情況及其特點進行探討，以期方家匡正。

1元廷的書院政策與撫州書院的發(fā)展

蒙元統(tǒng)治者從蒙古南下入主中原時，對書院采取了積極的保護政策。早在南宋理宗大力提倡程朱理學(xué)、允許學(xué)者自由講學(xué)、建立理學(xué)宗廟，對有作為的地方書院或賜田或賜書或賜額或題名褒揚時，蒙古汗國政權(quán)也開始興辦書院。太宗七年(1235)，楊惟中、姚樞等儒臣即隨軍網(wǎng)羅南方學(xué)者，收集理學(xué)著作，太宗十二年(1240)，于燕京(今北京)建太極書院，立宋儒周敦頤祠，以張載、程顥、程頤、楊時、游酢、朱熹六人配祀，延請碩儒趙復(fù)主教，“以為天下標準”。從而問學(xué)者“將百人，多達才其間” (姚燧《牧庵集》卷四《序江漢先生事實》)。太極書院是蒙古汗國政權(quán)建立的第一所書院。與此同時或稍后,金朝遺民李治修復(fù)元氏縣封龍書院，京兆宣撫司參議楊奐于陜西乾州建紫陽書院。

中統(tǒng)二年(1261)，剛一進入中原， 元世祖忽必烈即下令：“宣圣廟及管內(nèi)書院，有司歲時致祭，月朔釋莫，禁諸官員使臣軍馬，毋得侵擾褻瀆，違者加罪?！?《元史·世祖本紀》)同年，元世祖又下令：“凡有書院，亦不得令諸人騷擾?！?《元典章》卷三十一《禮部·禁治騷擾文廟》)這些詔令雖未能根除戰(zhàn)爭給書院帶來的破壞，但它卻使一大批書院免于人為的破壞。

蒙元統(tǒng)一江南后，南宋不少儒家學(xué)者既不愿入元廷做官，也不愿到元廷的官學(xué)中去執(zhí)教，退而建立書院，自行講學(xué)。如，南豐劉壎，宋咸淳六年(1270)舉于鄉(xiāng)，入元建水云書院講學(xué)其中(《同治南豐縣志》)。又如，鄒次陳，宜黃人，宋末元初學(xué)者。宋咸淳十年(1274 )進士，入博學(xué)宏詞科。擅為文，遠近學(xué)者多從學(xué)。宋亡，建管陶書院，教授生徒(《同治廣昌縣志》)。吳東子，宜黃人，至元二十五年(1288)建 “明新堂”，特聘吳澄前往授徒講學(xué)，遠近學(xué)子登門受教，絡(luò)繹不絕(《同治宜黃縣志》)。面對這種情況，蒙元統(tǒng)治者因勢利導(dǎo)，順其意志，承認既成事實，并把他們與各級地方官學(xué)同等對待。對于書院生徒的出路，蒙元統(tǒng)治者也將其與各級官學(xué)的學(xué)生同等對待。于是，南宋遺民書院紛紛出現(xiàn)。

與此同時，一些地方官員也開始加入書院建設(shè)的行列。如大德四年(1300)，金溪縣尹張居懌新建青田書院；同年，樂安縣尉明安塔拉新建柳堂書院[1]。

南宋遺民的積極興學(xué)，加之元政府的大力扶持，使元立國之初即迎來了第一個書院發(fā)展的高峰。

與全國書院發(fā)展態(tài)勢基本吻合，元初撫州書院發(fā)展也迎來了第一個高峰。自元立國(1271)至大德 (1297—1307) 年間，撫州新建書院10所，其中廣昌新建有管陶書院，南豐新建有水云書院，黎川新建有西邨書院，宜黃新建有遺安書院、明新堂，南城新建有龍山山房，崇仁新建有正中堂，樂安新建有鰲溪書院、柳堂書院，金溪新建有青田書院。

至元后期，蒙元統(tǒng)治者積極鼓勵、扶持私人創(chuàng)辦書院。至元二十八年(1291)，元世祖忽必烈下令：“江南路學(xué)及各縣學(xué)內(nèi)，設(shè)立小學(xué)，選老成之士教之，或自愿招師，或自受家學(xué)于父兄者，亦從其便。其他先儒過化之地，名賢經(jīng)行之所，與好事之家出錢粟贍學(xué)者，并立為書院?！?《元史·選舉志》) 這也就是說，只要是“先儒過化之地”“名賢經(jīng)行之所”，只要具備維持書院的正常活動的經(jīng)濟實力，就可以創(chuàng)辦。不僅如此，元政府還出臺了一系列扶持書院發(fā)展的措施。一是為書院賜額。如大德四年(1300)，樂安縣民夏友蘭捐田500畝建鰲溪書院?；蕬c元年(1321)，仁宗召見夏友蘭，賜額、嘉獎，書院規(guī)制與白鹿、鵝湖書院等同(《同治樂安縣志》)。二是為書院設(shè)立專立的官員，并授予官銜，領(lǐng)取官俸。至元十九年(1282)頒布的《郡縣學(xué)院官職員數(shù)》規(guī)定：“書院設(shè)山長二員，錢糧官一員。學(xué)錄、學(xué)正各一員，齋長、(教)諭各一員。”(《廟學(xué)典禮》卷一) 山長級別與州府儒學(xué)學(xué)正相同，所領(lǐng)俸祿也是每月糧米三石、鈔三兩。如上述鰲溪書院定員山長一員、訓(xùn)導(dǎo)一員、直學(xué)一員、學(xué)吏一員、門斗二名、庫子一名(《同治樂安縣志》)。三是恢復(fù)、置撥書院學(xué)田。至元二十三年(1286)，元世祖忽必烈就下令將官府強占的學(xué)田歸還學(xué)校。至元二十九年(1292)，又詔令江南州縣書田、學(xué)田，“其歲人聽其自掌。春秋釋奠外，以廩給師生，及士子無告者，貢士莊田則令核數(shù)入官” (《元史·世祖本紀》)。成宗即位后，元政府還給“無學(xué)田去處”的書院置撥學(xué)田。“其學(xué)無學(xué)田去處，量撥荒閑田圍土，給贍生徒” (《元史·選舉志》)。四是規(guī)定京學(xué)、州縣學(xué)以及書院的生徒均可以用之為教官或取為吏屬。“自京學(xué)及州縣學(xué)以及書院，凡生徒之肄業(yè)于是者，守令舉薦之，臺憲考核之，或用為教官，或取為吏屬?！?《元史·選舉志》)

仁宗時期，元政府下令恢復(fù)科舉，書院生徒可與州縣學(xué)學(xué)生一起參加考試?？婆e的恢復(fù)，更進一步推動了全國書院的發(fā)展，元代書院的發(fā)展也由此迎來了第二個高峰，以致形成“書院之設(shè)，莫盛于元”的盛況。

據(jù)王颋先生的《元代書院考略》統(tǒng)計，元代不到百年的時間里，建復(fù)各類書院408所，其中江西98所，浙江63所，福建36所，湖南31所，江蘇22所，安徽19所，占居前六位，依次約占總數(shù)的24.01%、15.44%、8.8%、7.60%、5.39%和4.66%。有元一代，撫州共新建書院20所，除上述新建的管陶書院、水云書院等10所外，其它還有崇仁的久大堂、成岡書院、草廬書院、邵庵書院、濂溪書院，樂安的西溪書院、龍崗書院，南城的淝州書院，臨川的君子堂、青城書院等10所。另外，前朝的書院在元代繼續(xù)發(fā)展，或修葺，或授山長，或有講學(xué)活動的還有臨汝書院、槐堂書院、旴江書院、南豐書院等4所。撫州以區(qū)區(qū)的1州8縣建復(fù)書院24所，占全國書院總數(shù)的5.88%，比全國書院總數(shù)排名第五位的江蘇省還多2所，可見元代撫州書院之繁盛。元代撫州新建書院的情況，見表1。

2元代撫州書院的特點

元代撫州書院的發(fā)展依然處于全省乃至全國的前列，先后建復(fù)書院24所，其特點大致可以歸納為以下幾個方面。

2.1　“駝峰”的發(fā)展態(tài)勢

元代撫州書院的發(fā)展呈現(xiàn)兩高一低的“駝峰”形態(tài)。世祖至元16年(1279)即元滅南宋至成宗大德(1297—1308)共29年間，是撫州書院發(fā)展的第一個高峰。這一時期，撫州新建書院就有10所，占整個元代撫州新建書院總數(shù)的50%，年均新建書院0.345所。這一時期之所以能形成高峰，除前述南宋遺民的積極興學(xué)、元廷的大力支持和保護外，還有一個重要原因，就是自至元以后，撫州社會日趨穩(wěn)定、經(jīng)濟日趨恢復(fù)和發(fā)展，為書院的快速發(fā)展提供了較好的經(jīng)濟基礎(chǔ)。武宗至大至文宗天歷共21年間，是撫州書院發(fā)展的一個低谷時期。這一時期，撫州新建書院只有2所，年均新建書院僅為0.095所，不及元初的四分之一。究其原因，主要是元廷每兩年一次的政權(quán)更迭，加之吏治的腐敗，嚴重影響了書院的發(fā)展。至順至后至元共11年間，撫州書院發(fā)展迎來了第二個高潮時期。此期間撫州新建書院7所，其中至順新建書院4，后至元新建書院3所；年均新建書院0.636所，書院發(fā)展速度為元初的近2倍。這次書院建設(shè)高峰形成的主要原因有三個方面。一是惠宗即位后，結(jié)束了長達十余年的宮廷政治紛爭的局面；二是元政府為維持其搖搖欲墜的政權(quán)，更加乞靈于理學(xué)，對書院建設(shè)更加熱心；三是蒙古族官吏此時也更加熱衷于地方書院建設(shè)。如后至元間(1335—1340)，阿里于崇仁新建草廬書院、重喜于崇仁新建邵庵書院。至正以后，撫州書院再次跌入低谷。至正共28年，期間撫州僅有臨川新建了青城書院1所，年均新建書院僅為0.036所。

表1　元代撫州新建書院情況

2.2　比較均衡的地理分布

依據(jù)目前行政區(qū)劃，元代資溪、東鄉(xiāng)尚未建縣，故撫州只有1州(南豐)8縣。有元一代，撫州共有書院24所，這些書院地理分布情況，詳見表2。

表2　元代撫州書院地理分布統(tǒng)計表

從表2中可以看出，元代撫州24所書院，遍布全區(qū)1州8縣，每個州縣都有1-6所書院。與全國其它地區(qū)相比，元代撫州的各州縣書院的發(fā)展大致可以劃分為三個層次：第一層次為臨川、崇仁、樂安、南城4個縣，屬于高度發(fā)達地區(qū)；第二層次為宜黃、南豐、金溪，屬于發(fā)達地區(qū)；第三層次為廣昌、黎川，屬次發(fā)達地區(qū)。

2.3　官學(xué)化的進程明顯加強

蒙元統(tǒng)治者剛?cè)胫髦性瓡r，為緩和民族矛盾，曾積極保護、鼓勵書院的發(fā)展，但至元之后統(tǒng)治者對書院的控制和管理日益加強，書院逐步官學(xué)化。受此影響, 元代撫州書院的官學(xué)化趨勢也日趨嚴重。它主要體現(xiàn)在3個方面：一是官辦書院數(shù)量逐漸增多。有元一代，撫州24所書院中，地方政府修繕的書院有4所，撫州路總管、縣尉、縣尹、縣監(jiān)新建書院5所。另外，樂安鰲溪書院創(chuàng)建時，縣尉明安塔“嘗捐四百畝助成事” (《同治樂安縣志》)。二是書院創(chuàng)建的審批更加嚴格。元初只要是“先儒過化之地”“名賢經(jīng)行之所”、只要具備維持書院的正?；顒拥慕?jīng)濟實力，就可以創(chuàng)辦，但自至元后期始，新書院的創(chuàng)建必須經(jīng)由縣、州、府、廉訪司、都使者、路、行省、宣慰使、中書省、吏部、禮部、集賢院、國子監(jiān)等層層審批。只有得到官方的正式批準, 方可動工修建。如山東尼山書院，報批經(jīng)歷了四年才得到批準，可見報批手續(xù)之繁難。三是強化對書院的日常管理和控制。首先是委任山長，并將山長納入學(xué)官體系，一體銓選考核升轉(zhuǎn)?！敖讨I、學(xué)錄歷兩考，升山長、學(xué)正。正、長一考，升散府上中州教授?！?《元史·選舉志》)如臨川的臨汝書院、南城的旴江書院、樂安的鰲溪書院等都有有關(guān)設(shè)山長的史料記載。其次是在山長之下“設(shè)直學(xué)以掌錢谷” (《元史·選舉志》)。通過委派或任命山長、置直學(xué)，元政府牢牢控制著書院的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和經(jīng)濟命脈，書院因此逐漸官學(xué)化。書院的官學(xué)化，雖然使書院在教師任免、學(xué)生來源、經(jīng)費來源、教學(xué)秩序等方面得以制度化，并在一定程度上促進了書院的繁榮，但它也在一定程度削弱了書院自由講學(xué)的特色，同時也使官學(xué)的種種弊端滲入書院之中，最終導(dǎo)致書院質(zhì)量遠不及兩宋。書院官學(xué)化也是造成元代撫州書院事跡不顯、成效不彰的一個重要原因。

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[9]張發(fā)祥． 明代撫州書院述略[J]．東華理工大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版，2013(4): 417-421．

Review on Academies in Fuzhou in the Yuan Dynasty

ZHANG Fa-xiang

(EastChinaInstituteofTechnology，F(xiàn)uzhou344000,China)

Abstract:The academies in Fuzhou in the Yuan Dynasty developed basically with their impetus in the Southern Song Dynasty, keeping flourishing. The academies in Fuzhou in the Yuan Dynasty added up to 24, 20 of which were newly built and 4 renewed. The annual average of newly-built academies went beyond that of the Southern Song Dynasty. And in the early and middle period, two great upsurges in building academies occurred. Most of the academies were run by the local people, and they were distributed balancedly, with each county having one to six. Because the Yuan rulers increased their control of the academies constantly, the officialization of these academies became increasingly serious.

Key Words:the Yuan Dynasty; Fuzhou; academy; officialization

中圖分類號：G529

文獻標識碼：A

文章編號：1674-3512(2015)04-0305-04

作者簡介：張發(fā)祥(1964—)，男，江西臨川人，副教授，主要從事區(qū)域文化、農(nóng)村社會學(xué)研究。

收稿日期：2015-08-16