淺談學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用

張文

（商洛學(xué)院，陜西商洛726000）

淺談學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用

張文

（商洛學(xué)院，陜西商洛726000）

隨著高校人數(shù)的增多，班級(jí)規(guī)模擴(kuò)大，高校學(xué)生管理日益嚴(yán)峻。在此情況下，學(xué)生干部在高校學(xué)生管理中的作用更加突出。因此增強(qiáng)高校學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生干部“助手”、“橋梁”和“同盟軍”作用，積極發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中的榜樣和帶頭作用，高校學(xué)生工作定會(huì)更有特色，更上一層樓。

學(xué)生干部；學(xué)生管理；助手；橋梁

目前高等學(xué)校擴(kuò)招，在校學(xué)生的增多，隨之而來(lái)的是高校學(xué)生管理工作日益突出，一個(gè)班級(jí)的人數(shù)也從十幾人增加到幾十人，有的甚至多達(dá)百余人，再加上目前高校學(xué)生的思想性格不健全和心理承受能力差等問(wèn)題（肖旻，2012）。輔導(dǎo)員和班主任又不可能每天都盯著他們，查看他們的一言一行。所以，高校輔導(dǎo)員和班主任的學(xué)生工作顯得捉襟見(jiàn)肘，力不從心（丁笑生、張賀領(lǐng)，2007）。

作為學(xué)生代表的學(xué)生干部，他們有著身處學(xué)生群體這一天然獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，因而在幫助班主任、輔導(dǎo)員和學(xué)校在管理學(xué)生方面的作用就顯得非常重要。學(xué)生干部作為高校思想政治教育工作內(nèi)涵的重要一環(huán)，大部分高校雖然認(rèn)識(shí)到了學(xué)生干部的重要作用，但卻不能更好的發(fā)揮學(xué)生干部服務(wù)、引領(lǐng)、帶頭的重要意義，而是將其作為管理的助手、業(yè)務(wù)的助理，重“管”而輕“理”，因此不能很好地發(fā)揮學(xué)生干部的應(yīng)有作用。

因此，進(jìn)一步真正的發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們真正成為學(xué)生的好代表、教師的好助手、學(xué)校管理的同盟軍就成了每一位班主任、輔導(dǎo)員以及學(xué)校學(xué)生管理工作者所要思考的問(wèn)題。

一、學(xué)生干部來(lái)自學(xué)生，代表學(xué)生，服務(wù)學(xué)生

學(xué)生干部就是那些在平時(shí)學(xué)習(xí)、工作和班級(jí)管理方面表現(xiàn)優(yōu)秀、思想政治覺(jué)悟較高，經(jīng)由班主任、輔導(dǎo)員甚至是班級(jí)大會(huì)選舉出來(lái)為同學(xué)們服務(wù)的群體。雖說(shuō)冠有“干部”之名，但從本質(zhì)上依舊是一名學(xué)生，更是一名為同學(xué)服務(wù)，替老師分憂的學(xué)生。因此，學(xué)生干部就是代表學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的這一群體。

首先，學(xué)生干部來(lái)自學(xué)生，是從學(xué)生中走出來(lái)的，加之他們和自己身邊的同學(xué)朝夕相處，因而更加的“接地氣”。

每天和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活的學(xué)生干部，對(duì)同學(xué)們平日里的學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面都最清楚，最了解，也最有發(fā)言權(quán)。例如學(xué)生們對(duì)教師的課堂講授、輔導(dǎo)員的學(xué)生管理方法、學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)章制度，甚至是一些評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)有一些這樣或者那樣的意見(jiàn)。而這些意見(jiàn)如不能得到及時(shí)的溝通和解決，對(duì)學(xué)生、對(duì)老師甚至是學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都是很不利的。而那些來(lái)自學(xué)生群體的學(xué)生干部對(duì)這些意見(jiàn)卻是了如指掌。因此，學(xué)生干部可以通過(guò)平時(shí)的一些細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們中的一些普遍反映的問(wèn)題，尤其是一些比較極端的行為和部分同學(xué)的思想狀況，及時(shí)反映給班主任和輔導(dǎo)員老師，以便引起老師和學(xué)校的注意。這樣不僅可以改善教師、班主任、輔導(dǎo)員甚至是學(xué)校的學(xué)生管理工作者的工作，防止事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)大，甚至還能避免一些惡性事件的發(fā)生。另外，對(duì)于學(xué)生們的一些個(gè)人問(wèn)題，學(xué)生干部也是能夠有所察覺(jué)。例如一些學(xué)生在平日里不安心學(xué)習(xí)、遲到、曠課，沉溺于網(wǎng)吧等等，學(xué)生干部看在眼里，記在心里。作為學(xué)生干部既可以對(duì)他們進(jìn)行教育，也可以及時(shí)地向輔導(dǎo)員、班主任老師反映。

其次，學(xué)生干部代表學(xué)生，是同學(xué)中的骨干和帶頭人，發(fā)揮模范帶頭作用。

學(xué)生干部大都是學(xué)生群體中的先進(jìn)代表，有的甚至是中共黨員，更是一群積極自愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子。毫不疑問(wèn)地應(yīng)該嚴(yán)于律己以身作則，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)效仿的榜樣。這榜樣更多的體現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度、生活作風(fēng)、思想政治覺(jué)悟上的以身作則，甚至是在一系列的學(xué)生活動(dòng)中的積極參與、勇于表現(xiàn)。

學(xué)生干部既然代表學(xué)生，那么就應(yīng)該積極認(rèn)真的替學(xué)生們反映一些合理愿望和訴求，并千方百計(jì)協(xié)助學(xué)校與老師解決學(xué)生的實(shí)際困難與問(wèn)題，腳踏實(shí)地的為同學(xué)們服務(wù)。另外，學(xué)生干部的以身作則，還著重體現(xiàn)在所擔(dān)任的職務(wù)上。班長(zhǎng)應(yīng)該全盤(pán)領(lǐng)導(dǎo)，引領(lǐng)全班同學(xué)共建積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；團(tuán)支書(shū)應(yīng)該搞好同學(xué)的思想政治工作，經(jīng)常細(xì)心的去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，做好他們的思想政治工作，提高全班同學(xué)的思想覺(jué)悟水平；學(xué)習(xí)委員應(yīng)該在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步的帶個(gè)好頭，并督促一些學(xué)習(xí)上不認(rèn)真的學(xué)生，使全班形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；體育委員應(yīng)該在平時(shí)的做操，關(guān)鍵時(shí)候的運(yùn)動(dòng)會(huì)中為班級(jí)，為院系爭(zhēng)光；文藝委員應(yīng)該在迎新晚會(huì)、元旦晚會(huì)等活動(dòng)中積極的表現(xiàn)等等。

再次，學(xué)生干部不是管理學(xué)生的干部，而是為學(xué)生服務(wù)的干部。因此，學(xué)生干部不能搞特殊擺架子，更不能有一些官僚作風(fēng)，凌駕于學(xué)生之上。學(xué)生干部的官僚作風(fēng)，不僅會(huì)和同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡，還會(huì)讓同學(xué)們對(duì)學(xué)生干部產(chǎn)生逆反情緒，影響到同學(xué)們參與學(xué)校、院系甚至是學(xué)生干部組織的各項(xiàng)活動(dòng)的積極性和熱情，最終不利于學(xué)校學(xué)生工作的開(kāi)展，影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

作為學(xué)生和老師選出來(lái)真心為同學(xué)們服務(wù)的學(xué)生干部，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步的增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、公仆意識(shí)。樹(shù)立以“為同學(xué)服務(wù)”為榮的境界，有吃苦耐勞精神，想同學(xué)之所想，幫同學(xué)之所需，急同學(xué)之所急，時(shí)時(shí)為同學(xué)著想，力所能及地為同學(xué)排憂解難，滿腔熱情地為同學(xué)們服務(wù)。

二、學(xué)生干部是教師的好助手，學(xué)生管理的同盟軍

目前高等學(xué)校人數(shù)越來(lái)越多，高校學(xué)生管理愈發(fā)突出愈發(fā)重要。而相比之下的高校輔導(dǎo)員和班主任老師則相對(duì)比較少。雖說(shuō)是以200:1的比例配備學(xué)生輔導(dǎo)員，但是有的院系學(xué)生人數(shù)眾多，輔導(dǎo)員人手不夠，加之老師們又都有很多的事情要處理，雖然有班主任老師協(xié)助輔導(dǎo)員工作，但是面對(duì)當(dāng)今社會(huì)變化下的90后大學(xué)生，學(xué)生管理工作終究是顯得力不從心，這就更加的需要學(xué)生干部“好助手”和“同盟軍”作用。等工作。

首先，學(xué)生干部對(duì)學(xué)校的各種思想政治工作和安排起到“下達(dá)”作用。一般情況下，輔導(dǎo)員工作是復(fù)雜而又零碎的工作，再加上所帶班人數(shù)眾多，完全由輔導(dǎo)員來(lái)管理這些學(xué)生根本是不可能的事情，因此輔導(dǎo)員需要學(xué)生干部的助手作用。這樣學(xué)校的許多工作，班級(jí)的事務(wù)，就能夠在學(xué)生干部配合下得到很好的完成。學(xué)生干部身處學(xué)生群體之中，因而更容易的將并且根據(jù)學(xué)校的相關(guān)政策和老師工作的原則及時(shí)解釋給學(xué)生，就會(huì)避免一些不必要的誤解和疑問(wèn)，為輔導(dǎo)員排憂解難，不僅可以通過(guò)組織本班同學(xué)集體開(kāi)班會(huì)的形式學(xué)習(xí)，還可以在日常的生活和學(xué)習(xí)中傳遞給身邊的同學(xué)。

因此作為學(xué)生干部，應(yīng)該明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，敢管事，熱心集體事務(wù)。同時(shí)，學(xué)生干部需要提高自己處理事情、解決問(wèn)題的能力，真正成為老師的好助手。

其次，學(xué)生干部是師生之間溝通的橋梁。學(xué)生干部是溝通同學(xué)和老師的橋梁，在教學(xué)環(huán)節(jié)中這種橋梁作用就顯得更為突出。“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻?！痹谀壳靶畔⒈ǖ臅r(shí)代，教師在更新教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)方法等等，可能會(huì)有一些滯后，從而導(dǎo)致教師在講授課的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，進(jìn)而造成學(xué)生們的誤解。而學(xué)生干部此時(shí)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮師生之間“橋梁”的作用。在了解教師的教學(xué)特點(diǎn)、方式和要求，及時(shí)的化解和消除師生之間因溝通問(wèn)題而產(chǎn)生的矛盾，使得師生之間在關(guān)系協(xié)調(diào)，情感通融的基礎(chǔ)上，主動(dòng)將同學(xué)在學(xué)習(xí)中的想法、意見(jiàn)反饋給教師，便于教師改進(jìn)教學(xué)方法，以此來(lái)營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。

再次，“拋磚引玉”帶領(lǐng)同學(xué)們積極參加學(xué)校和院系組織的一些活動(dòng)。學(xué)生干部不只是負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的工作，在擔(dān)任某一職務(wù)時(shí)更能夠體現(xiàn)出一種“拋磚引玉”的作用，進(jìn)而充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性和熱情，這才是擔(dān)任某一職務(wù)學(xué)生干部最稱(chēng)職的體現(xiàn)。例如上面所說(shuō)的那幾類(lèi)學(xué)生干部，團(tuán)支書(shū)的職責(zé)是對(duì)本班學(xué)生的思想政治工作進(jìn)行服務(wù)，所以不僅要求自己要有較高的思想覺(jué)悟水平，關(guān)鍵還要通過(guò)組織一系列的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，來(lái)提高本班學(xué)生的思想政治水平。對(duì)本班中的一些思想懈怠，學(xué)習(xí)不上進(jìn)，思想有問(wèn)題的學(xué)生積極的進(jìn)行教育。還要積極的引領(lǐng)本班同學(xué)去學(xué)習(xí)目前黨和國(guó)家一些新的政治思想理論，將整個(gè)班級(jí)的思想水平提高上去，充分發(fā)揮帶頭和引領(lǐng)作用。

最后，學(xué)生干部對(duì)自己的工作要有主動(dòng)性。對(duì)于自己的工作責(zé)任要明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任、輔導(dǎo)員老師布置的任務(wù)，要及時(shí)認(rèn)真的完成。學(xué)生干部在工作方面要想讓班主任、輔導(dǎo)員老師放心，在具體的工作上有時(shí)不僅要事必躬親，還要對(duì)同學(xué)們的完成情況進(jìn)行監(jiān)督反饋。在工作的過(guò)程中培養(yǎng)工作的主動(dòng)性、全局觀念，更不能只想到自己一個(gè)人，還要有為他人著想的意識(shí)。只有這樣，學(xué)生干部的工作才能順利地展開(kāi)。

總之，高校學(xué)生工作是高校教育中十分重要的環(huán)節(jié)，而學(xué)生干部是學(xué)生工作的“同盟軍”，只有充分發(fā)揮學(xué)生干部“助手”、“橋梁”和“同盟軍”作用，我們的學(xué)生工作才能夠順利的開(kāi)展；只有真正重視學(xué)生干部的培養(yǎng)，使他們無(wú)論是在學(xué)習(xí)、生活還是工作中，都能發(fā)揮出他們的影響力、凝聚力和模范帶頭作用。在學(xué)生干部的帶動(dòng)下，使同學(xué)們?cè)谒枷胗X(jué)悟水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都有一個(gè)較好的發(fā)展，進(jìn)一步形成熱愛(ài)自我、熱愛(ài)集體，我們高校學(xué)生工作才會(huì)更有特色，更上一層樓。

[1]高錄軍.淺談學(xué)生干部工作經(jīng)驗(yàn)[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009（34）：245.

[2]肖旻.淺談“80后”高師年輕班主任的工作方法[J].教育教學(xué)論壇：2012（32）：21-22.

[3]丁笑生、張賀領(lǐng).淺談高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)[J].中國(guó)成人教育：2007（9）：49-50.

G47

A

1674-6198（2015）03-0048-02

2015-03-26

張文（1986-），男，陜西岐山人，商洛學(xué)院思想政治理論課教學(xué)研究部助教，研究生學(xué)歷，研究方向：思想政治教育、馬克思主義哲學(xué)基礎(chǔ)理論研究。